8 класс. Презентация к уроку русского языка по теме "Стили речи"

• 1 слайд

  Урока русского языка в 8 классе
  в рамках международного проекта
  «Изменение климата»
  
  составила Щукина Т.А.,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ СОШ «Школа будущего» Гурьевского района
  Калининградской области.
  

• 2 слайд

  Тема
  «Стили речи, их основные особенности: назначение каждого из стилей, сфера использования»
  
  Цели:
  закреплять навыки выразительного чтения;
  актуализировать знания учащихся о стилях речи и сфере их использования.
  развивать навыки определения и доказательства стиля и типа речи;
  научить объяснять орфограммы и пунктограммы в данном тексте;
  воспитание самосохранения человечества в условиях изменения климата, влиять на изменение глобальной ситуации.
  
  

• 3 слайд

  Оборудование:
  
  
  1) учебник для 8-го класса "Русский язык" С.И.Львова, В.В.Львов. М., Мнемозина, 2009;
  2) тексты;
  3) карта географическая;
  4) таблица" Стили речи, их основные особенности: назначение каждого из стилей, сфера использования»;
  5) памятка «Типы речи»;
  6)"Толковый словарь"/ Ожегов С.И./
  
  

• 4 слайд

  I. Обобщающее повторение.
  
  Какие стили речи вы знаете?
  Чем отличаются стили друг от друга?
  Все стили речи характеризуются на основе одних и тех же признаков:
  а) с какой целью говорим (пишем);
  б) в какой обстановке говорим (для кого пишем);
  в) какие используем языковые средства;
  г) зачем говорим ( пишем).
  
  

• 5 слайд

  
   
  
  
  Общая схема
  характеристики стилей речи
  Задание: заполнить таблицу, когда известно
  что-либо о стиле.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Общая схема
  характеристики стилей речи
  

• 7 слайд

  II. Закрепление.
  Сегодня обобщающее повторение будет связано с темой «Изменение климата». Почему сегодня у нас на уроке используется географическая карта?
  
  Что это значит?
  Изменение климата — это вызываемые деятельностью человека наблюдаемые и прогнозируемые долгосрочные изменения средних климатических показателей, а также изменчивость климата, включая такие  аномалии, как засухи, сильные штормы и наводнения.
  
  

• 8 слайд

  Словарная работа.
  Используем словарь Ожегова С.И.
  Катастрофа - событие с тяжёлыми последствиями. По отношению к планете Земля – событие, влияющее на её дальнейшее существование.
  Экология – наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде.
  Глобальный – охватывающий весь земной шар.
  
  

• 9 слайд

  Задание: от существительных образовать прилагательные, составить словосочетания с этими словами.
  
  Катастрофа – катастрофический, катастрофические последствия.
  Экология – экологический, экологическая катастрофа (кризис, система).
  
  

• 10 слайд

  Выборочно-распределительный диктант.
  Задание: записать слова, распределяя их на три группы. Устно составить словосочетания по теме «Изменение климата» со словами разговорной лексики.
  
  

• 11 слайд

  
  Проверяем
  
  

• 12 слайд

  Почему это касается меня, каждого из нас?
  
  Анализ текстов.
   
  А) Задание: определить стиль текста. Для ответа используйте таблицу для определения стиля. В тексте найдите и выпишите простое предложение с обособленными членами. Сделайте синтаксический разбор предложения.
  
  

• 13 слайд

  Изменение климата происходит в результате деятельности человека. Использование нами таких видов топлива, как  нефть, уголь и газ, а также вырубка лесов привело к значительному увеличению содержания в земной атмосфере углекислого газа (CO2), а также других парниковых газов. Эти парниковые газы создают эффект удержания тепла, не позволяя ему уходить в атмосферу. В связи с тем, что парниковый эффект — это естественное природное явление, мы назвали его «неконтролируемым парниковым эффектом», являющимся одной из причин глобального потепления. Со времени Промышленной революции, произошедшей в конце XVIII века, содержание СО2 в атмосфере в результате деятельности человека значительно возросло, и на сегодняшний оно на таком уровне, который не отмечался по крайней мере не протяжении 800 000 лет.
  
  Ответ: Публицистический. В тексте анализируется глобальная проблема. Сфера воздействия через СМИ.
  
  

• 14 слайд

  Б) Задание: определить стиль текста. Для ответа используйте таблицу для определения стиля. Запишите предложения, сделайте синтаксический разбор предложений.
  
  Статья 6
  1. Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь
  2. Государства-участники обеспечивают выживание и здоровое развитие ребенка.
  (Конвенция о правах ребёнка)
  
  Ответ: Официально-деловой. Сфера законодательства. Точная передача деловой информации.
  
  

• 15 слайд

  В) Задание: определить стиль текста. Для ответа используйте таблицу для определения стиля. Из текста выпишите первое предложение. Сделайте синтаксический разбор предложения. Найдите 2-3 слова с безударной проверяемой гласной в корне, собственные имена существительные.
    Климат — это погода, характерная для данной местности. Но если вдруг в Австралии выпадет снег, то это не будет означать, что там изменился климат. Чтобы говорить об изменении климата, нужно, чтобы одна и та же погода наблюдалась там в течение долгого времени. Почему климат разный в разных местах Земли? Вы, наверное, уже знаете, что Земля имеет форму шара. А значит, солнечные лучи падают на ее поверхность не одинаково. На экватор они опускаются почти отвесно, а на полюса они падают косо. Поэтому на экваторе климат очень теплый, а на полюсах — очень холодный. Кроме того, на климат влияет и близость океана к региону и высота самого региона над уровнем моря. Так, например, на вершине горы Килиманджаро, которая находится в теплой Африке, можно увидеть снег. Это объясняется тем, что на высоте всегда холоднее, чем у поверхности Земли.
  (Из учебника географии)
  
  
  Ответ: Научный. Изучение и описание явлений природы. Используется научный термин «климат»
   
  
  

• 16 слайд

  Г) Задание: составьте небольшое рассуждение на тему «Что могу сделать я?» (Учитель может натолкнуть учащихся на мысль, используя слова «информация», «информирование») Используйте памятку «Типы речи».
  Возможное рассуждение.
  Распространение информации — важный способ воздействия.
  Многие люди не осознают всю серьезность проблемы изменения климата, и, возможно, повышение уровня информированности также подтолкнет их к  действиям. Фотографии об изменении климата станут основой моей презентации.
  Таким образом, я могу принять участие в информировании населения.
  
  Ответ: Публицистический. В тексте анализируется поставленная проблема. Сфера воздействия через СМИ.
  
  

• 17 слайд

  Д)Задание: запишите информацию. Составьте схему предложения со словами генерального секретаря ООН.
  Нью-Йорк, 23 сентября 2010 года. Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун заявил: «Изменение климата является первостепенной геополитической и экономической проблемой 21-го столетия».
  
  Объяснение и разбор по составу слова «геополитический: гео - первая часть сложных слов со значением относящийся к Земле, к её изучению, а также со значением «мировая политика».
  Схема предложения: А: «П».
  
  
  

• 18 слайд

  III. Вывод.
  Какие стили речи мы использовали на уроке?
  
  IV. Домашнее задание.
  1. Таблицу выучить.
   2. Составить диалог с приятелем на тему «Изменение климата», используя разговорный стиль. Убедите его, что процесс изменений глобальный.
   ИЛИ
   3. Составить описание природы нашей местности в художественном стиле, используя эпитеты, метафоры, сравнение, олицетворение.
  4. Создать презентацию «Изменения климата».
  
  
  

• 19 слайд

  Источники информации
  http://cybersecurity.ru/pda/78761.html?seccode=pda&ID=78761&last=
  http://www.un.org/ru/youthink/climate.shtml
  http://pochemy.net/?n=1325