5 класс. Рабочая программа. (по Неменскому)

№ п.п.	Дата	Тема урока	Цель	Материалы и зрительный ряд	Задание на дом
1		ДРЕВНИЕ Древние образы в народном искусстве.	5 КЛАСС КОРНИ                     НАРОДНОГО Познакомить учащихся с понятием и языком декоративно – прикладного искусства, открыть содержательный смысл художественного образного языка декоративно – прикладного искусства, его связь с явлениями жизни.	ИСКУССТВА Гуашь или акварель, кисти, бумага. Солярные знаки, варианты изображения коня, птицы, дерева.	Подобрать иллюстрации с изображением русской избы.
2		Дом – космос. Единство конструкции и декора в народном жилище.	Изучение языка декоративно – прикладного искусства, знакомство с сюжетно -  декоративной композицией.	Восковые мелки или акварель. «Кижи», детали декора экстерьера избы.	Иллюстрации с изображением интерьера избы.
3		Интерьер крестьянского дома.	Познакомить учащихся с понятием интерьер, его особенностями в крестьянском жилище; сформировать понятие духовное и материальное.	Бумага формата А1, акварель или гуашь. Изображение интерьера, крестьянской утвари, книги русских сказок с изображением интерьера.	Подобрать иллюстрации по теме Предметы народного быта».
4		Конструкция и декор предметов народного быта.	Сформировать навыки создания единого художественного образа в конструкции и декоративном оформлении предмета, познакомить с основами бумажной пластики.	Бумага, картон, клей, ножницы. Изображения предметов крестьянского быта.	Подобрать иллюстрации с орнаментами.
5,6		Русский народный орнамент.	Познакомить учащихся с основными видами орнамента, его символами и принципами композиционного построения, формировать навыки создания единства конструкции и декора в предметах народного быта.	Гуашь, кисти. Образцы орнаментов.	Подобрать иллюстрации по теме «Народная праздничная одежда».
7,8		Народная праздничная одежда.	Познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма, сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды, закрепить навыки создания художественного образа в декоративной композиции.	Бумага, гуашь, кисти. Иллюстрации с изображением народного костюма.	Подготовиться к обобщающему уроку по теме. Подобрать и записать старинные русские поговорки и пословицы.
9		Праздничные народные гулянья.	Обобщить знания и навыки по теме, устный, музыкальный и художественный фольклор.	Работы, выполненные учащимися
		СВЯЗЬ	ВРЕМЁН          В           НАРОДНОМ	ИСКУССТВЕ.
10,11		Древние образы в современных народных игрушках.	Знакомство с народной древней игрушкой, формирование навыков работы с пластическим материалом, в создании единства формы и декора игрушки, композиции и ритма цветовых пятен.	Пластилин, грунтовка, стеклянный флакон для формы, гуашь, кисти. Демонстрационные учебные таблицы.	Подготовить сообщения о народных промыслах: хохлома, гжель, жостово, городец.
12,13, 14		Народные промыслы, их истоки и современное развитие.	Познакомить учащихся с народными промыслами России, выявить их отличия и общность, сформировать навыки составления декоративной композиции, работы открытым мазком без предварительного рисунка.	Пластилин, белая и цветная бумага, картон, гуашь.	Подготовить сообщение по теме «Семёновская игрушка».
15,16		Промыслы нашего края.	Познакомить учащихся с культурой родного края, обобщить знания в области народных промыслов, освоить технику рисования орнамента Северных народов.	Бумага, цветной картон, гуашь, кисти. Демонстрационные таблицы с орнаментами северных народов.
		ДЕКОР:	ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, ВРЕМЯ.
17		Введение в проблематику темы: зачем людям украшения.	Сформировать понятие социальной функции декоративного искусства в организации общества, познакомить с эволюцией и образным значением одежды.	Иллюстрированный материал.	Принести иллюстрированный материал по декоративному искусству Древнего Египта, Древней Греции.
18,19, 20		Украшения в жизни древних обществ.	Познакомить учащихся с понятием ювелирное искусство, с языком древнего декоративного искусства, особенностями искусства Древнего Египта, Древней Греции и сюжетами древнегреческой керамики; сформировать умение различать декоративное искусство разных времён по стилистическим особенностям.	Бумага, гуашь, графические цветные материалы. Архитектура, рельефы и росписи Древнего Египта. Греческая архитектура, скульптура	Сообщения по теме.
21,22		Гербы и эмблемы.	Познакомить учащихся с символическим языком декоративного искусства на примере гербов, флагов, эмблем; сформировать навыки составления композиции герба, сочетания цветов.	Бумага А3, цветная бумага, клей, ножницы. Цветовая символика рыцарских гербов, гербовые фигуры, изображение герба России.	Подобрать иллюстрированный материал с изображением европейской средневековой одежды и интерьера дворцов: Ш. Перро «Золушка», «Спящая красавица».
23,24, 25		Декоративное искусство Западной Европы17 века.	Познакомить учащихся с декоративным искусством в стиле барокко; сформировать понимание места и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена; сформировать навыки создания проектов предметов среды, объединённых единой стилистикой.	Гуашь, белая и цветная бумага, кусочки ткани, гуашь, кисти, А3. Иллюстрации по теме.	Подготовиться к итоговому занятию.
26		Роль декоративного искусства в жизни человека. (Викторина)	Обобщить и проверить знания учащихся по пройденной теме.	Фломастеры, бумага.	Присмотреться к примерам современного декоративного искусства.
			ДЕКОРАТИВНОЕ           ИСКУССТВО
27,28, 29,30		Современное повседневное и выставочное декоративное искусство.	Познакомить учащихся с современным декоративным искусством; показать тенденции современного декоративного искусства и его отличие от традиционных народных промыслов; сформировать навыки работы над имитацией техники витража.	Цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, акварель	Подбор материала для коллективной работы.
31,32, 33		Создание коллективной декоративной работы из мозаики.	Познакомить учащихся с искусством мозаики, повторить знания по созданию композиции; сформировать навыки коллективной работы.	Простые карандаши, А0, цветная бумага, фольга, клей,ПВА, ножницы. Иллюстрации с мозаикой.	Подготовиться к итоговому уроку.
34		Обобщающий урок года.	Обобщить и проверить знания по темам года