3 класс 7 урок немецкий язык

Тема:Wir spielen und singen(7 урок) «Sabine geht gern in die Schule. Und ihr?

Основная учебная цель: совершенствование речевых  навыков по теме

Сопутствующие задачи:  -совершенствование произносительных навыков,    --совершенствование лексических навыков чтения,

-развитие умения воспринимать на слух микротекст с опорой на рисунок,

-совершенствование лексических навыков письма,

-совершенствование лексико-грамматических навыков говорения,

-формирование РО «Ich meine…»

Воспитательные цели: -воспитание интереса к предмету,

-воспитание культуры общения и потребности в практическом использовании языка,

-воспитывать умение слушать друг друга,

- воспитывать культуру поведения

Развивающие цели: развитие языковых способностей, внимание,

развитие умения перевоплощения, мышления, творческой активности

Образовательная цель: расширить страноведческий кругозор: расширить представления о Храбром портняжке, сказочном персонаже сказок бр. Гримм.

Оснащенность: Deutsch. Die ersten Schritte. Lehrbuch. И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. М. Фомичева

Deutsch. Die ersten Schritte. Arbeitsbuch. И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. М. Фомичева

Аудиокурс к учебнику, грамматические таблицы, портфель с учебными принадлежностями, рисунок Храброго портняжки, мешок,  маски лесных зверей, «волшебная палочка»,

                                          Ход урока

Организационный момент

-Guten Tag, meine Freunde!

-Guten Tag!

-Wie geht es euch heute?

-Danke ,gut. Und Ihnen?

-Danke, Kinder, auch  gut .Fragt  bitte einander und wünscht deinem Freund oder deiner Freundin viel Spaβ in der Stunde.

(парная работа)

- … , wie geht  es dir?

-Danke, toll. Und dir, …?

-Danke, super! Viel Spaβ in der Stunde!

-Danke. Dir auch

Основная часть.

Постановка цели урока и формирование РО « Ich meine…»

- Wir haben heute einen Gast. Wer ist das? (рисунок)

-Das ist das tapfere Schneiderlein.

-Ja. richtig.Wir wissen, er geht in die weite Welt. Heute sieht  er eine Waldschule(рисунок).Sagt , wer sind hier?

-Zwei Eichhörnchen, ein Igel,…

-Richtig.Was meint ihr(использую жест, наглядность – рисунок совы, над головой вопросительный знак ),was machen die Tere hier?(на доске –Ich meine…) Ich meine, sie spielen. Und ihr?Was meint ihr?

-Ich meine ,sie lesen

- ….

-Vielleicht. Jetzt erfahren wir darüber. Das t / Sch. will auch wissen, was die Tiere in der Schule machen. Er ist sehr wiβbegierig.

-Also, das t / Sch. sieht viele Tiere in der Schule. Wollt ihr, daβ sie hier waren?(перевожу)

-Ja.

Развитие умения перевоплощения

-Ich habe einen Zauberstock. Macht die Augen zu!(надеваю маски животных)

Ich zaubere! Sim-salabim. Abra kadabra, alachamore alavia wiliosa! Macht die Augen auf! Ihr seid jetzt Waldtiere.  (надеваю маску совы)

- Ich bin weise Eule. Und wer bist du?

- Ich bin ein Hase

- Und du?

- Ich bin eine Katze

-…, frage bitte, wer ist er?

- Wer bist du? usw…

Also, wir alle sind Waldtiere (подаю звонок)

- Es klingelt. Die Stunde beqinnt. Wie klingelt es?

Фонетическая зарядка

Kling, ling, ling

Ding, ding, ding

Klang, lang, lang

Dong, dong, dong

Die Weise Eule:

Воспитание культуры поведения

-Schüler, zieht bitte die Mützen. Man darf nicht in der Stunde mit den Mützen sitzen (снимают маски)

Контроль чтения с пропусками и знания лексики

- Tiere-Schüler, die erste Stunde ist das Lesen. Macht bitte eure Lehrbücher auf. S.57 Ub.2  (раздаю слова к рисункам 1 упр., каждому 2-3 слова, зависит от количества детей).Lest bitte!(читают слова) Und jetzt legt bitte eure Wörter auf  den passenden Bilder und lest  (читают текст)

-Gut.Ihr habt richtig gelesen.Und jetzt haben wir Turnstunde. Steht auf! Физкультминутка

1,2,3,4!

 Alle, alle turnen wir,

  mit  den Händen klapp(3)

 mit den Füssen trap, trap, trap

 mit den Köpfen nick (3)

 mit den Fingren tick (3)

-Toll! Jetzt sagt einen Abzählreim (с движениями)

1,2- Polizei  , 3,4- Offizier

5,6- alte Hex, 7,8- gute Nacht

9,10 –Auf Wiedersehen!

Совершенствование навыков воспринимать на слух микротекст с опорой на рисунок

-         Setzt euch! Die nächste Stunde ist das Schreiben.  Schlagt die AB auf .S.45 Üb.1 Was seht ihr auf dem Bild? Was ist das?

-         Das ist ein Buch ,ein Lineal, …, ….,

-         Ja richtig. Was meint ihr, was hat Sabine in ihrer Schultasche?

-         Ich meine, sie hat… 

-         Hört bitte zu!  (слушают аудиозапись)

-         Hort bitte noch einmal zu!( Üb 1b. (выполняют задание)

-         Also, was hat Sabine?

-         Sie hat ein Buch…

-         Und Ihr?

-   Ich habe einen Kuli, ein Heft, …, …,

Совершенствование лексических навыков письма

  -  Schreibt  bitte auf. Übung 2 (выполняют )

- Tiere-Schüler! Ihr habt heute gut gearbeitet. Das t. Sch. will euch ein Geschenk machen. Es ist in seinem Sack. Was ist das? Was meint ihr?

-Ich meine…  (если не отгадают:

-Hier liegen Schulsachen.

-Ist das eine Schultasche?

-Ja, richtig.(из мешка беру портфель) Und was liegt in der Schultasche, was hat das t. Sch.?

- Kommt bitte hierher,(выходят к доске) und du … hilf mir!(даю портфель) Hat es eine Puppe?

(«Помощник» заглядывает в портфель и отвечает по образцу )

Совершенствование грамматических навыков говорения

- Ja , es hat eine (einen, ein) ….

  Nein, es hat keine (keinen, kein)…

(Дальше отгадывают ученики. Каждый получает то, что отгадал)

- Wollen wir Prahlhans spielen!(по образцу каждый хвастается cо своим подарком)

Ich habe einen ( eine, ein)… Er(sie , es) ist …

Na und, ich habe…

Заключительный этап. Подведение итогов.

Учитель: Na, und. Ich habe Noten. Nehmt bitte!(Ученики берут оценки)

-Begründe- обоснуй,warum  eine Fünf? Eine Vier? (Отвечают по таблице:

Ich finde, ich habe gut gelesen(рисунок книги)

                   Ich habe schön geschrieben (рисунок ручки)

                   Ich habe fleissig gearbeitet (рисунок лопаты)

                   Ich habe  viel geturnt ( рисунок скакалки)

                   Ich habe lustig gespielt ( рисунок мяча )

                   Ich habe richtig geantwortet ( рисунок рта )

- Ja,  ihr habt recht . Ich bin einverstanden. Also, das t. Sch. weisst jetzt, was die Tiere in der Schule machen. Was machen sie?

- Sie lesen, schreiben,…,…,

-Richtig. Macht jetzt die Augen zu! Sim-sala-bim! Ihr seid wieder die Schüler.Schreibt bitte die Hausaufgabe!

(На доске: Gute Erholung in den Herbstferien!)

-Задание переведете дома с помощью словаря вместе с родителями сегодня же, иначе поздно будет. Auf Wiedersehen!

-Auf Wiedersehen!

-