Классный час "Безопасность на все 100!"

Тема: «Безопасность на все 100»

Цель:  расширить знания обучающихся о поведении в различных чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

1.     Учить анализировать сложные жизненные ситуации.

2.     Закрепить навыки безопасного поведения  на улицах города и в условиях квартиры.

3.     Воспитывать чувство доброты и сопереживания.

Ход занятия.

1. Вступительное слово ведущего.

- Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экс­тремальный - значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации - значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

- Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

Ответы детей.

- Но сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения - это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди - спасатели.

- Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения. А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и дру­гим людям. А значит, сможет стать спасателем.

2. Упражнение на групповую сплоченность "Единство"

- Но для начала я предлагаю вам выполнить упражнение на сплоченность в коллективе, так как вам придется сегодня много работать вместе.

    Участники рассаживаются в круг. Каждый сжимает руку в кулак, и по команде ведущего все "выбрасывают" пальцы. Группа должна стремиться к тому, чтобы все участники независимо друг от друга, выбрали одно и то же число. Участникам запрещается переговариваться. Игра продолжается до тех пор, пока группа не достигнет своей цели.

3. Игра по станциям.

- Итак, отправляемся в наше путешествие по станциям, и наша первая станция называется «Пожарная часть».

- Вам в группе нужно обсудить вопросы, которые находятся у вас на карточках, и дать ответы на них. Вопрос со звездочкой может принести вашей группе 2 очка.

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?

/На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через которые огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению таковых, необходимо заделать изъяны глиняным, песчаным раствором и побелить/.

3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

/Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное, поручать топку печей малолетним детям/.

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать кислород, что способствует усилению горения/.

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

/Нельзя. При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки может возникнуть искрение между контактами и произойти взрыв газа/.

6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее. Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.

9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?

/В каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и специально оборудованный шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара. Возле частного дома дополнительно должна находиться емкость с водой не менее чем на 200л (в летний период)/.

10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.

11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?

/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.

12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.

13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

14. Назовите основные причины пожаров в быту.

/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки, оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления, детская шалость, поджоги/.

15*.Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?

/Лучше оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «01» и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца, простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели между дверью и косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь. Дышать в задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую, многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.

Конкурс «Одень противогаз»

- А сейчас я приглашаю от каждой группы по одному представителю, и мы посмотрим, как же вы умеете одевать противогазы.

- А сейчас наша следующая станция «Чрезвычайные ситуации».

- Каждая группа получила карточку с названием одной из чрезвычайных ситуаций. Ваша задача определить шаги принятия решений в опасной ситуации.

1 группа: Вы оказались в заложниках.

/Главное не конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения, ограничу свои движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь запомнить максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для спасения, но только в том случае, если буду уверен в успехе/.

2 группа: Подача сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

/Собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.

3 группа: Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Находись в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и прижмись, закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более надежное укрытие. Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров к очагу урагана/.

Разгадать кроссворд “Причины опасностей”

По горизонтали:

3. Лечебное средство, которое при неправильном использовании является причиной отравления. (Лекарство)
4. Что “бежит” по проводам? (Электричество)
6. Живое существо, которое может укусить. (Животное)

По вертикали:

1. То, что на проезжей части таит в себе опасность для пешехода.(Транспорт)
2. Причина потопа. (Вода.)
5. Причина пожара. (Огонь)

- И наша последняя станция на сегодня  «Правила Дорожные».

Конкурс. «Пешеходы»

Выбрать правильный ответ, поднять карточку с номером ответа.

1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?

1.          Мостовая.

2.          Тротуар. (+)

3.          Велосипедная дорожка.

2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

1.          По правой стороне обочины.

2.          По правому краю дороги.

3.          По левой обочине, навстречу движению транспорта. (+)

3. Как пешеход должен ходить по тротуару?

1.          Придерживаясь левой стороны.

2.          Придерживаясь правой стороны. (+)

3.          Придерживаясь середины.

4.          Как должны поступать пешеходы, если во время перехода перекрестка зеленый сигнал светофора изменился на желтый, а вы не успели перейти дорогу?

1.          Быстро перебежать улицу.

2.          Вернуться на тротуар.

3.          Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала. (+)

5.        Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта?

1.          Только после отправления автобуса (троллейбуса). (+)

2.          Сзади автобуса.

3.          Впереди автобуса.

6. Кому подчиняются пешеходы, если перекресток регулируется светофором и

 регулировщиком?

1.          Сигналам светофора

2.          Сигналам регулировщика. (+)

Конкурс «Дорожные знаки»

Задание: назвать правильно знаки, о которых говорится в стихотворении.

1.     Нарисован человек,

          Землю роет человек.

Почему проезда нету?

Может быть, здесь ищут клад

И старинные монеты-

B сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь. (Дорожные работы)

2.     Вот большой зеленый сквер,

А напротив буква «Р».

Непростая буква «Р»,

А в квадрате буква «Р».

Неужели возле сквера

«Р» нельзя произносить?

(Место стоянки)

3.     Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами.

Но возле школы сбавьте газ —

Здесь знак, водители, для вас.

Особый знак здесь «Дети»,

За них мы все в ответе.

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны!

(Дети)

4.     Всем командам (ответ на скорость). 

Отчего бы это вдруг

Стрелки дружно встали в круг?

И машины друг за другом

Мчатся весело по кругу.

Что такое, в самом деле,

Словно мы на карусели!

Мы на площади с тобой,

Здесь дороги нет прямой.

(Круговое движение)

5.     Замечательный знак —

Восклицательный знак!

Значит, можно здесь кричать,

Петь, гулять, озорничать!

Если бегать — босиком,

Если ехать — с ветерком!

Отвечают люди строго:

«Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно».

6.     (Прочие опасности),

Вот так знак, глазам не верю:

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье?

Может быть, зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно?

Почему же в летний зной

 Знак не сняли с мостовой?

(Ж/д переезд со шлагбаумом)

- А сейчас выполним практическое упражнение: Печатная машинка

Цель упражнения: разминка, выработка навыков сплоченных действий.        Участникам загадывается слово или фраза. Буквы, составляющие текст, распределяются между членами группы. Затем фраза должна быть сказана как можно быстрее, причем каждый называет свою букву и встает со стула, а в промежутках между словами все хлопают в ладоши.

Фраза: «Безопасность на все сто».

4.   Подведение итогов.

Выигравшей команде раздаются медальки спасателей.

- Понравился ли вам наш сегодняшний классный час? Какие моменты вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?

Администрация Бугурусланского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Баймаковская средняя общеобразовательная школа»

461631 Оренбургская область, Бугурусланский район, с. Баймаково, ул. Советская 22

Телефон [phone], e-mail: [e-mail]

Внеклассное мероприятие в рамках «Месячника Безопасности»

«Безопасность на все 100!»

Подготовила: Литвин Н.С.

Старшая вожатая

МБОУ «Баймаковская СОШ»

2015г.