Классный час "Эти знакомые незнакомцы"

                План – конспект классного часа «Эти знакомые незнакомцы!»

Дата: 25.11.2016г.

Классный руководитель: Долдина  Елена Леонидовна

Группа А-27:  профессия автомеханик

Тема: «Эти знакомые незнакомцы».

Цели: Формирование активной жизненной позиции, социализация обучающихся, раскрытие творческих способностей обучающихся;  повышение уровня самооценки обучающихся.

Задачи:

- повышать социальную активность обучающихся, их готовность принять личное практическое участие в креативной деятельности;

-  развивать исследовательское и критическое мышления;

- формировать у членов  группы навыков коллективной работы по подготовке и реализации собственными силами реального дела;

- совершенствовать полезные социальные навыки и умения (планирование предстоящей деятельности и анализ результатов и окончательных итогов)                  

- способствовать повышению личной уверенности у каждого участника

- поднять авторитет у малоуспешных обучающихся группы выявлением их личностных особенностей.

Оборудование: Компьютер, телевизор, презентация, маркеры, листы бумаги.

Подготовительная работа: индивидуальное общение с каждым учащимся группы.

Ход классного часа:

Обучающиеся заходят в кабинет и встают в общий круг. По команде классного  руководителя они должны занять места, рассаживаясь на две равные по количеству человек,  команды.

Вступительное слово

Добрый день!!!

На адрес образовательного учреждения пришло благодарственное письмо от…. (зачитываю).

- Как выдумаете какая связь с этим благодарственным письмо и нашей группой?

Учащиеся: Ответ учащихся

Ведь совсем недавно  учащийся нашей группы  принял участие  в краевом чемпионате «Wold Skils» и занял 3 место.  Соревновался и показывал свои знания наравне с 18-25 летними, хотя спец. предметы вы начали проходить с сентября этого года.

Кто бы мог представить, что в нашей группе есть такие  талантливые учащиеся.                   

 Кл.рук:

Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?

Учащиеся:

(о необычных историях, которые произошли с нашими однокурсниками  и случаях

Каждый человек – как  Вселенная: столько в нем загадочного, таинственного и интересного!  Сегодня мы с вами попытаемся узнать, есть ли среди нас еще ребята, которые обладают необычными способностями.

Кл.рук:

Предлагаю  сыграть в игру под названием «Эти знакомые незнакомцы».

Сегодня мы узнаем, на сколько вы знаете своих товарищей по группе. Вы узнаете о них ТАКОЕ….  

Правила нашей игры.

         Кл.рук:

У нас – две команды. В каждой команде сидят непосредственные  участники игры, которые являются победителями одной из номинации, но вы про них не знаете.

У нас 6 раундов.

Разрешите напомнить правила игры:

 1. В течение 1 минуты команды, пытается определить, кто обладает этой номинацией.

3. Если выбор сделан верно, команда получает бонус в размере 1 жетона

4. Если команда ошибается, то ничего не получает.

5. Игра продолжается до последнего номинанта.

Итак, начинаем.

На мониторе слайд презентации 1 номинации.

(«Обладатель самой большой денежной зарплаты в день»)

 Кл.рук: 

- Верите ли вы, что в нашей группе есть обладатель самой большой денежной зарплаты в день?

Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ)

После ответа команд,  выходит номинант и рассказывают свою историю. Приводит факты.

Команда, которая угадала,  получает в подарок жетон.

На мониторе слайд презентации 2 номинации.

(«Обладатель золотого слитка»)

Кл.рук:

 - Верите ли вы, что в нашей группе есть человек,  у которого в закромах есть слиток золота?

         Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ).

После ответа  команд  выходит номинант и рассказывает свою историю, приводит факты своего события.

Команда, которая угадала получает в подарок жетон.

На мониторе слайд презентации 3 номинации.

(«Восьмое чудо света»)

Кл.рук:

- как вы думаете, есть ли в нашей группе учащийся,   который спас жизнь человека? Этот человек обладает  умением дарить окружающим не только тепло, но и жизнь! Таких сейчас мало.

Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ).

После ответа команд выходит номинант и рассказывает свою историю, приводит факты своего события.

Команда, которая угадала получает в подарок жетон.

На мониторе слайд презентации 4 номинации

(«Цифра 4 - счастливое число»)

Кл.рук:

- как вы думаете, есть ли в нашей группе учащийся,  для  которого цифра 4 счастливая?

 Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ).

После ответа команд  выходит  номинант и рассказывает свою историю, приводит факты своего события.

Команда, которая угадала получает в подарок жетон.

На мониторе слайд презентации 5 номинации

(«Мистер милосердия»)

Кл.рук:

- как вы думаете, есть ли в нашей группе учащийся,   которого можно назвать мистер милосердия?

 Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ).

После ответа команд выходит номинант и рассказывает свою историю, приводит факты своего события.

Команда, которая угадала,  получает в подарок жетон.

На мониторе слайд презентации 6 номинации

(«Лично знаком с Владимиром Владимировичем)

Кл.рук:

- как вы думаете есть ли в нашей группе человек, который лично знаком с Владимиром Владимировичем?

Учащиеся:

(учащиеся общаются в командах 1 минуту, по истечению времени дают свой ответ).

После ответа команд выходит номинант и рассказывает свою историю, приводит факты своего события.

Команда, которая угадала получает в подарок жетон.

Заключение

Давайте посчитаем, сколько жетонов получила каждая команда, кто выиграл? (выиграла та команда, у которой больше всего жетонов, а главный приз получает тот человек, где ваша интуиция подвела вас).

- А теперь предлагаю, чтобы вы присудили номинации оставшимся игрокам нашей группы  самостоятельно. И дать объяснение, почему?

Примерные номинации:

1.      Этот человек не нуждается в рекламе. Спокойно учится рядом с нами, и если вы думаете, что его  ещё  можно чем-то напугать, вы глубоко заблуждаетесь. В номинации «Тертый калач» победителем становится….

2.     Этот человек - самый младший в нашей группе.   В номинации «Киндер-сюрприз» победителем становится 

3.      Этот человек обладает уникальной способностью поднимать настроение. Как иначе объяснить громкий смех, периодически доносящийся из комнаты______? победителем в номинации «Антидепрессант»  становится …..

4.      Он не даст сбить себя с толку, он всегда начеку, он надежен и крепок во всем. «Крепкий орешек» - в этой номинации побеждает….. 

5.     Добросовестное  отношение к делу, великолепный серьезный подход к каждой поставленной задаче и умение решить заковыристые вопросы. Все это об одном из самых опытных наших коллег. В номинации «Опытный образец» побеждает….. 

6.      По волшебному мановению руки этого человека  "забьется" в работе любая офисная техника. Его неординарный взгляд на компьютерную жизнедеятельность, внесетевой поток энергетики помогли этому человеку стать победителем в номинации «Главный по штуковинам». И это………

7.   «Покой ему только снится» Это точно про него. Про того, кого называют заводилой и «мотором» компании. Победитель в номинации «Вечный двигатель»……….. 

8.  Это наша умница, эрудит и интеллектуал. В номинации «Ума палата» побеждает……….

9. Победа в номинации «Улыбка компании» присуждается…….

10.  Этот человек несомненно вызывает интерес, ведь мы так мало о нем знаем. В номинации «Новинка сезона» побеждает……….

11.  А этот парень чудный,
Успешный, скромный, мудрый,
Улыбчивый, общительный!
Головокружительный! 

12. В номинации «Дамский угодник» побеждает …….

Рефлексия:

Я вас приглашаю в круг

-Сейчас я попрошу вас подвести итог.

- Что нового вам дала эта встреча? (отвечают)

Пожмите руки тем, чья история вас удивила?

- а теперь давайте друг другу пожмем руки и скажем спасибо за то , что вы такие знакомые и в то же время  не знакомые.

Вот такая сегодня у нас получилась игра.

Всем спасибо, все молодцы!