Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с. Шафраново
Классный час 9-11 классы
«Закон и правопорядок».
Подготовила и провела
социальный педагог
Султанова Л.Р.
ШАФРАНОВО 2017
Закон и правопорядок
Форма проведения:
классный час
Цель:
• познакомить учащихся
с правилами, регулирующими жизнь человеческого общества;
• научить подростков
предвидеть возможные последствия невинных, казалось бы, шалостей;
• воспитать чувство ответственности
за свои поступки;
• воспитать
уважительное отношение к закону.
Подготовка
• Подбор литературы и
составление четырех докладов.
• Изготовление для
учащихся 10—15 экземпляров таблицы-памятки.
Содержание
классного часа
Учитель: Всем
известно, что человек — существо общественное. Но жить в обществе и быть
свободным от общества нельзя.
Каждый член общества —
единственный и неповторимый. Он имеет свои привычки, склонности и пристрастия.
Но индивид живет в обществе, состоящем из других столь же неповторимых
индивидов. Так как же им следует сосуществовать в одном доме, на одной улице, в
одном городе и в одной стране? Об этом мы и поговорим сегодня на нашем классном
часе «Закон и правопорядок».
Наши докладчики
напомнят о таких известных вам из курса граждановедения понятиях, как мораль и
аморальные поступки, правонарушения и преступления, и познакомят с содержанием
некоторых статей Кодекса РФ об административных правонарушениях и Уголовного
кодекса РФ о наиболее часто встречающихся правонарушениях подростков.
Доклад № 1 «Мораль и
аморальные поступки»
Мораль — это
совокупность правил, принятых в обществе и регулирующих поступки каждого члена
этого общества. По словам Конфуция, правила морали требуют от человека «владеть
собою настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так,
как мы желаем, чтобы поступали с нами».
Выполнение правил
морали привело бы к бесконфликтному сосуществованию всех членов общества. Но, к
сожалению, порой, то ли по незнанию, то ли просто не желая считаться с окружающими,
некоторые члены общества нарушают моральные нормы и совершают аморальные
поступки.
Ребята, попробуйте
привести примеры наиболее часто встречающихся аморальных поступков. Учащиеся
говорят о грубости и хамстве, о неуважении к старшим, о сплетниках и
клеветниках, о замусоривании территории, о неприличных надписях в подъездах
домов и в лифтах и т.д.
Правила морали нигде не
записаны, но за их нарушение наступает моральная ответственность в виде
морального осуждения нарушителя со стороны тех, кто согласен с моральными
нормами. И если бы все люди научились соблюдать нормы морали, обществу не
потребовалось бы принимать различные законы.
Доклад №2 «Закон есть
закон»
Закон — нормативный
акт, принятый государственной властью и устанавливающий общеобязательные
правила поведения человека.
За нарушение этих
правил человек подвергается различным видам наказания со стороны общества.
Различные нарушения закона могут быть квалифицированы как правонарушение или
как преступление.
Правонарушение — антиобщественное
деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законодательством и влекущее
наказание, предусмотренное Кодексом РФ об административных правонарушениях.
Все вы, конечно,
слышали о том, что незнание закона не освобождает от ответственности за его нарушение.
Поэтому я предлагаю вам познакомиться с некоторыми статьями Кодекса РФ об
административных правонарушениях.
Учащимся раздается
таблица-памятка «Ответственность за нарушение общественного порядка».
Статья
|
Нарушение
|
Наказание
|
1
|
2
|
3
|
20.1
|
Мелкое хулиганство,
т.е. демонстративное нарушение общественного порядка (нецензурная брань в
общественных местах; шум, мешающий Людям спать после 23 часов и т.п.)
|
Штраф 5—15МРОТ или
арест до 15 суток
|
20.4
|
Нарушение правил
пожарной безопасности (в том числе курение в неположенном месте)
|
Штраф 5—15МРОТ, а
если нарушение привело к пожару, то штраф 15—20МРОТ
|
1
|
2
|
3
|
20.20
|
Распитие спиртных
напитков в общественных местах
|
Штраф 3—5 МРОТ
(наказание наступает за потребление напитков с содержанием этилового спирта
более 12%)
|
20.20
|
Потребление
наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах
|
Штраф 10—15 МРОТ
|
20.21
|
Появление в
общественных местах в состоянии опьянения
|
Штраф 1—5 МРОТ или
арест до 15 суток
|
Примечание:
МРОТ — минимальный
размер оплаты труда.
Доклад № 3 «Война на
дорогах»
А теперь давайте
обсудим такие часто встречающиеся и порой не замечаемые нами примеры
правонарушений, как переход улицы в неположенном месте. Пожалуйста, поднимите
руку те, кто хотя бы раз позволил себе подобные правонарушения. Только не
стесняйтесь и голосуйте честно.
Учащиеся поднимают
руки, и оказывается, что почти все они «виновны».
Спасибо за честное
признание своей вины и давайте вместе попытаемся разобраться, какие опасности
таят в себе эти, казалось бы, «невинные шалости» на дорогах.
Учащиеся обсуждают
вопрос и приходят к выводу, что «невинные шалости» на дорогах могут привести:
• к травмированию
беспечного пешехода;
• к образованию
аварийной ситуации;
• к дорожно-транспортному
происшествию.
А теперь я хочу
познакомить вас с печальными данными статистики. Оказывается, в России в
автокатастрофах каждый год погибают до 30 тыс. человек и получают увечья до 200
тыс. человек. Эти жертвы сопоставимы с жертвами войны. Жуткие цифры.
Так, может быть, пора
прекратить эту «войну на дорогах»?
Доклад №4 «Сколько
стоит глупость?»
Ребята, а вы никогда не
задумывались, во что обходится государству нарушение его законов?
Давайте попробуем
рассчитать, сколько стоит подобная глупость на одном простом примере. Итак,
обычная ситуация. Завтра — контрольная, а Вася не успел к ней подготовиться.
Что же делать? И Вася придумал. Рано утром в день контрольной он позвонил по
телефону 02 и сообщил, что школа заминирована. В милиции тотчас отреагировали
на сообщение о теракте, и в школу прибыла следственно-оперативная группа с
кинологом и служебно-розыскной собакой. Примчались пожарные, «скорая помощь» и
группа МЧС. А ведь каждый такой «выезд» обходится государству в очень большую
сумму денег. Но кто же в гуманном обществе станет думать о деньгах, если под
угрозой оказались жизнь и здоровье детей?.. И вот служебная собака в течение
2—3 часов тщательно, метр за метром, обнюхивает всю школу в поисках взрывчатки.
Врачи готовятся к оказанию помощи возможным жертвам теракта. Пожарные готовятся
к тушению пожара. Взрослые дяди и тети готовы грудью защитить жизни детей. И,
наверное, видя все это, Вася и сам уже жалеет о своем глупом поступке. Ах, если
бы можно было все вернуть назад. Но нет, преступление совершено и отвечать за
него придется.
Статья 207 Уголовного
кодекса РФ гласит:
«Заведомо ложное
сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность
гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления
иных общественно опасных последствий, — наказывается штрафом в размере от 200
до 500 МРОТ...»
Конечно, платить за
Васину глупость придется его родителям, и вряд ли они воспримут его поступок
как невинную детскую шалость.
А теперь немного
статистики. Ежегодно в каждом крупном городе России по телефону 02 принимается
в среднем до 200 заведомо ложных сообщений. Из них от 60 до 80 — сообщения о
«заминировании» учебных заведений.
Печально, но
оказывается, что безответственные поступки люди совершают не только в
подростковом возрасте. А государство вынуждено тратить колоссальные средства на
защиту от глупости.
Не слишком ли дорогое
«удовольствие»?
Закон или анархия?
Учитель: Приходит
время, и каждый человек выбирает свой жизненный путь. Кажется, что выбор очень
велик, но на самом деле принципиальных вариантов только два. Законопослушные
граждане выбирают здоровую, безопасную и счастливую жизнь, а незаконопослушные
— жизнь без правил, где побеждает сильнейший и где царят хаос и анархия.
Мы с вами подсчитали,
во что обходится государству глупость некоторых его граждан. А теперь давайте
задумаемся над тем, во что обходится государству защита граждан от беззакония.
Сколько стоит содержание полиции и ГИБДД, судов и прокуратуры, колоний для
малолетних преступников, тюрем, лагерей и т.д. А ведь все эти деньги могли бы
быть истрачены на развитие культуры и искусства, на здравоохранение и
образование, на строительство новых жилых домов, заводов, стадионов, бассейнов
и т.д.
Получается, что чем
ниже уровень преступности, тем богаче общество. А чем богаче общество, чем выше
уровень культуры его граждан, тем меньше в этом обществе социальных причин для
возникновения преступности.
Заключение
Учитель:
Так что же выберете вы? Закон и порядок или хаос и анархию?
Учащиеся обсуждают
поставленный вопрос и выбирают закон и порядок. Ваш выбор лишний раз
подтверждает правильность исторического выбора всех цивилизаций — закона и
порядка. Но только не забудьте, что на выбранном вами пути законопослушных
граждан от вас самих потребуется неукоснительное выполнение всех моральных норм
и законов общества.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.