Классный час «Ладная семья».
Цель: Написать
сценарий и провести классный час, показав, что несмотря на разнообразие
характеров и взглядов, в классе может быть дружелюбная и толерантная атмосфера.
Задачи:
1. Развивать у детей
творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению,
творческому отношению к собственной жизни;
2. Используя
проблемные ситуации, научить детей жить в согласии друг с другом, ценить друг
друга.
3. Создать такую
атмосферу, в которой проявление толерантности станет потребностью и
необходимостью.
У: Здравствуйте
ребята, сегодня мы начнем наш классный час с индийской сказки, которая поможет
нам с вами сформулировать цель нашей сегодняшней встречи.
И так название сказки
« О ссоре птиц».
Один птицелов
расстелил в лесу сеть, и в нее попались разные птицы: вороны, скворцы, голуби.
И стали они говорить друг другу:
- Соблазнила нас
приманка. Давайте, все враз взмахнем крыльями и взлетим. Может нам и удастся
поднять сеть…
И, правда, удалось, -
взмахнули крыльями, подняли сеть и полетели.
Увидел птицелов: сеть
с птицами летит и побежал вдогонку. Наверху птицы в сети по воздуху летят, а
внизу птицелов вдогонку бежит. Бежит и думает: « А ведь в сеть-то разные птицы
попались! Глядишь и перессорятся. А перессорятся, быстро летать не смогут- сеть
их к земле и потянет!».
Так оно и случилось.
Сначала птицы тащили сеть дружно, но потом заспорили. Вороны закаркали:
- Никто так не
старается, как мы, вороны! А если бы мы ленились, подобно вам, прочим птицам,
сеть давно уже упала бы на землю вместе со всеми вами. Выслушали их голуби и
рассердились:
- Будет вам, вороны!-
сказали они. – Перестаньте бахвалиться! Мы больше вас стараемся.
Тут в спор вступили
все остальные птицы, и началась у них перебранка. Заспорили птицы, перестали
стараться – еле-еле крыльями машут - вот сеть и начала спускаться на землю.
Птицелов подбежал, схватил веревку от сети и притянул к себе сеть вместе с
птицами. Унес их и всех в клетки пересажал.(на доске выставлены фигуры птиц).
У: Ребята, как вы думаете, как еще могли спастись птицы?
Скажите, почему люди ссорятся? (разность характеров и мнений,
неуступчивость, преобладание своего мнения над общим…..)
Что необходимо понять для того, чтобы не ссориться?
Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить? (о дружеских
взаимоотношениях в классе…)
У: У этого есть свое
понятие Толерантность.
(на доску
проецируются определения толерантности)
Толерантность-это
уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего
мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.
Проявлять
толерантность- это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду,
положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире,
сохраняя при этом свою индивидуальность.
Современный
культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий
чувством самоуважения и уважаемый окружающим.
Определение слова «
толерантность» на разных языках земного шара звучит по- разному:
В испанском языке
означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;
Во французском – отношение,
при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели
ты сам;
В английском - готовность
быть терпимым, снисходительным;
В китайском – позволять,
принимать, быть по отношению к другим великодушным;
В арабском –
прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание,
благосклонность, терпение, расположение к другим;
В русском –
способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким,
уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
У: Какое из
определений вам импонирует более всего?
Почему на ваш взгляд,
в разных странах определения различны?
Упражнение «
Давайте пофантазируем»
Представьте, что
наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми ( рост,
цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний…)
-Каким будет этот
мир? Как люди в нем будут жить?
-Хорошо или плохо,
что мы все разные?
-Как жить в мире, где
столько разных людей?
Вывод: Чтобы жить в
мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи вместе. Различия
дополняют и обогащают мир
Упражнение «Черты терпимой личности»
Фиксация на доске бланка опросника «Черты терпимой
личности».
Черты
терпимой личности (раздаточный материал)
Колонка
А
Колонка В
1. Дружелюбие
2. Умение
прощать обидчика
3. Терпение
4. Чувство юмора
5. Чуткость
6. Доверие
7. Способность
помочь товарищу в трудную минуту
8. Терпимость к тому, что в твоем
товарище не похоже на тебя
9. Умение
контролировать свои слова и поступки
10.
Доброжелательность
11. Любовь к
животным
12. Любовь к
людям
13. Умение
слушать
14.
Любознательность
15. Способность
сочувствовать другому человеку
Толерантной личности свойственны
15 характеристик.
Задание. Постройте данную таблицу у
себя на листе бумаги. Далее в колонке «А» поставьте: «+ » напротив тех трех черт, которые, по Вашему
мнению, у Вас наиболее выражены;
«О» напротив
тех трех черт, которые у Вас наименее выражены.
Затем в колонке «В» поставьте: «+» напротив тех трех черт, которые, на Ваш
взгляд, наиболее характерны для толерантной личности. Этот бланк
останется у Вас и о результатах никто не узнает, поэтому Вы можете отвечать
честно, ни на кого не оглядываясь.
Индивидуальная работа
Сейчас я
предлагаю составить характеристику ядра толерантной личности с точки зрения
нашей группы в целом.
Поднимите руки те, кто отметил в колонке «В»
первое качество (подсчет ведущим количества). Таким же образом подсчитывается
число ответов по каждому качеству. Те три качества, которые набрали наибольшее количество баллов, и являются ядром
толерантной личности (с точки зрения нашего класса). На доске
вывешивается плакат с качествами присущими толерантной личности.
Класс- это маленькая семья. И
хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение,
взаимопонимание, не было бы ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
Послушайте китайскую притчу «Ладная
семья»
Жила- была
на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой
семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы
скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья
была особая- мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни
ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого
владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село,
и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям
,спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились
такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого
согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать долго
– видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял
бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три
слова были начертаны на бумаге:
- Любовь;
- Прощение;
- Терпение;
И в конце листа: сто раз любовь, сто
раз прощение, сто раз терпение.
Прочел владыка, почесал, как водится,
за ухом и спросил:
- И все?- Да, ответил старик,- это и
есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.
Творческая работа « Дерево
Толерантности».
Ученики на листочках бумаги в форме
листа какого-нибудь дерева пишут, что надо сделать, чтобы класс стал
«Пространством толерантности», листочки наклеиваются на рисунок дерева без
листьев.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.