Классный час на тему "День космонавтики"

Классный час на День космонавтики в 4-А классе

Цель:

— путем использования активных форм подачи материала помочь детям прочно усвоить новые знания по теме, связанной с освоением космоса;

— способствовать сплочению коллектива.

Оборудование и реквизит

Схематическое изображение Солнечной системы с названиями планет, портрет Ю.Гагарина, звезды, ракета, основные тезисы по теме, фонограмма инструментальной мелодии для использования ее в качестве фона для чтения легенды, стулья для игры «Центрифуга», мантия и шапочка бакалавра.

Предварительная подготовка: 12 апреля 1961 г. имя Юрия Гагарина узнал весь мир. К занятию дети собирают стихи о космосе и космонавтах, иллюстрации из книг, журналов, красочные открытки. Можно устроить выставку рисунков о космосе, макетов космических кораблей.

                           Ход мероприятия

1.Вступительное слово учителя

Учитель. 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики.

Сегодня мы поговорим о том, как люди осваивали космическое пространство.

Таинственное мерцание звезд и бездонная глубина неба постоянно манили к себе людей. Им всегда хотелось узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд такой огромный и загадочный... Мечта покорить небо жила в народе давно. Давайте вспомним легенду о Дедале и его сыне Икаре.

2.Чтение и обсуждение легенды о Дедале и Икаре

У греческого царя Миноса на острове Крит жил великий художник Дедал. Минос не позволял Дедалу покидать острова, он держал его как пленника. А художник мечтал вернуться к себе на родину в город Афины. Часто сидел он на морском берегу, глядя в сторону родного края, вспоминал свой прекрасный город и тосковал. Но Дедал знал, что Минос никогда не отпустит его.

Однажды, сидя у берега моря, он поднял глаза в бескрайнее небо и подумал: «Нет для меня пути по морю, но вот небо открыто для меня».

Набрал Дедал перьев, скрепил их воском и сделал четыре крыла — для себя и для своего сына Икара.

И вот наступил день, когда отец с сыном надели крылья на руки и поднялись в небо. Перед полетом Дедал предупредил сына о том, чтобы он не взлетал высоко в небо, иначе солнце растопит воск, крылья разлетятся, и тот погибнет.

Только пастухи на лугу да рыбаки в море видели, как они улетали, но и те подумали, что это крылатые боги пролетают над землей. И вот уже далеко позади остался скалистый остров, и широко раскинулось под ними море.

Осторожно летел Дедал, держась ближе к поверхности моря, и боязливо оглядывался на сына.

Но Икару по душе был вольный полет. Все быстрее рассекал он крыльями воздух, и ему захотелось подняться высоко-высоко, выше ласточек, выше самого жаворонка, который поет, глядя прямо в лицо солнцу. Увлеченный свободным полетом, Икар взмахнул крыльями и поднялся высоко вверх — к самому солнцу...

Под жаркими лучами растаял воск, скреплявший крылья, перья рассыпались и разлетелись вокруг. Икар стремительно падал со страшной высоты в море.

Оглянулся Дедал — и не увидел в синеве неба летящего сына. Он глянул на море — лишь белые перья плыли на волнах.

В отчаянии опустился Дедал на первый встретившийся ему остров, сломал свои крылья и проклял свое искусство, погубившее сына.

Но люди запомнили тот первый полет, и с тех пор в их душах поселилась мечта о покорении воздуха, о просторных небесных дорогах.

По В. Смирновой

3.Вопросы для обсуждения:

— Почему Икар нарушил запрет отца?

— Почему люди мечтают о покорении неба не взирая на опасности?

Беседа о покорении космоса

Дети.

Начало загадки для малыша —

В воротах за поворотом.

Калитку он трогает, и не дыша,

В щелочку смотрит: «А что там?»

Растешь ты — загадка в простор голубой

К небесным взмывает высотам,

На Солнце сверкает, мерцает звездой...

И ты повторяешь: «А что там?»

Точь-в-точь, как тебе, но еще в старину

Хотелось узнать звездочетам —

Смотрели на Солнце они, на Луну

И тихо шептали: «А что там?»

К неведомым звездам настанет черед

Умчаться с Земли звездочетам.

Но к цели пробившись, закончив полет,

Вновь взгляд устремят космонавты вперед

И спросят упрямо: «А что там?»

4.Конкурсная программа

Конкурс 1. Приветствие команд. Каждая команда соревнуется в четкости произнесения названия, девиза, которые должны соответствовать космической тематике, и объясняет содержание своей эмблемы. (Конкурс оценивается в 3 балла.)

Конкурс 2. Разминка. Каждая команда разгадывает «космические» загадки. (Оценивается результат команды по количеству верных отгадок.)

Огромное поле;

Распахать его нельзя,

А камней на нем не счесть. (Небо и звезды.)

Без огня горит,

Без крыльев летит,

Землю согревает.

Энергией питает. (Солнце.)

Ехал по небу Волох,

И рассыпал он горох,

Только стало вдруг светать —

И гороха не видать. (Звезды.)

Что за птица:

Алый хвост

Догоняет стаю звезд? (Космическая ракета.)

Конкурс 3. «Лаборатория конструктора». Каждая команда демонстрирует макет своего космического корабля, выполненного из конструктора «Лего», сопровождая рассказом о возможностях их летательного аппарата. (Конкурс оценивается по пятибалльной системе.)

Конкурс 4. «Капитаны, вперед!». Каждый капитан должен без обдумывания дать ответ на заданный ему вопрос. (Оценивается результат команды по количеству верных ответов капитана.)

1. В каком году было совершено первое космическое путешествие человека? (В 1961 г.)

2. Кто был первым космонавтом планеты? (Юрий Алексеевич Гагарин.)

3. Назовите имя российского ученого-конструктора, который внес вклад в разработку и подготовку космических полетов? (Сергей Королев.)

4. Назовите имя первой женщины-космонавта. (Валентина Терешкова.)

5. Как называется космический аппарат, который был доставлен советским спутником на Луну для изучения ее поверхности? (Луноход.)

6. Как называется российский космодром, с которого осуществляется запуск пилотируемых космических кораблей? (Байконур.)

7. Как звали четвероногих животных — космонавтов, которые поднялись в космос задолго до полета человека? (Собаки Белка и Стрелка.)

Конкурс 5. «Космическая подготовка». Эстафета на скорость, точность и взаимовыручку.

Команда, которая выполнит задание первой, получает 2 балла, второй — 1 балл.

• Надевание «космического скафандра» (комбинезон, куртка, рукавицы, шлем). Побеждает команда, игрок которой первым облачился в «костюм» космонавта;

• команда становится «цепочкой» и по сигналу ведущего передает друг другу большой воздушный шарик. Та команда, последний игрок которой первым получил шарик, побеждает;

• перемещение из одного конца площадки в другой, сидя на большом надувном мяче;

• «выход в космос» — эстафета, в ходе которой членам команд нужно переместиться с одной стороны площадки на противоположную пролезая через лежащие на полу обручи (подбежать к обручу, встать в середину обруча, взять его в руки, поднять его через голову и, положив его на пол около себя, продолжить движение);

• «проберемся в дальний поврежденный отсек». Передвижение ползком по гимнастической скамейке в противоположный конец зала.

Конкурс 6. «И на Марсе будут яблони цвести...» Конкурс фантастических проектов заселения одной из планет Солнечной системы. Каждая команда имеет возможность получить по 5 баллов.

Конкурс 7. «Радист, прочти сообщение». Участники должны расшифровать донесение, полученное Центром управления полетом от космонавтов, находящихся в соседней галактике. Команда, которая выполнит задание первой, получает 3 балла, второй — 2 балла.

Текст донесения:

МИНАТАКРЫОТ ЯВАНО НЕПЛАТА, ОП ИМСВО РАМЕ- ТРАМПА Я ЖА ХОПО АН ЛЮЗЕМ. РЕРАЗТЕШИ КУСАДВЫ ПАЖАКИЭ ДЯЛ ЕГОНЕЙШДАЛЬ НИУЧЕЯИЗ. (Нами открыта новая планета, по своим параметрам похожая на Землю. Разрешите высадку экипажа для дальнейшего изучения.)

Конкурс 8. «Космические пейзажи». Выставка рисунков по космической тематике. Каждая команда имеет возможность получить по 5 баллов.

Конкурс 9. «Космическая песня». Команды исполняют песню на космическую тематику. Каждая команда имеет возможность получить по 3 балла.

5.Подведение итогов.Рефлексия.( Игра «Мозаика». Из слова «космонавтика» составить как можно больше других слов: ток, сок, коса, вата, каток и др.