Классный час
Тема: «Нет друга –
ищи, а нашёл – береги»
Автор работы: классный
руководитель
МБОУ Вознесенская
СОШ
Пепеляева Татьяна
Николаевна
Предмет: классный час
Класс: 5 класс
Конспект классного часа в 5 классе.
Тема классного часа: «Нет друга – ищи, а нашёл –
береги». (Слайд1)
Форма организации: групповая
Продолжительность классного часа: 30 минут
Цели и задачи: - помочь детям
увидеть, какие интересные сверстники их
окружают;
- разнообразить мир
духовных интересов детей;
- формировать
положительные взаимоотношения между
детьми;
- умения ценить дружеские
отношения;
- способствовать
воспитанию у детей чувства
товарищества и
взаимовыручки.
Оборудование: компьютер,
проектор, карточки с пословицами, ситуациями, «сердечки», «сердце», цветные
сердечки (для распределения по группам), солнышко.
Музыкальное
оформление: песня «Если с другом вышел в путь», мелодия
«Маленький принц», спокойная мелодия, мелодии к песням «Угадай мелодию!»)
Ход классного часа
I.
Вступительное
слово.
Классный
руководитель: Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада встрече с
вами. Чтобы определить тему нашего занятия, давайте сначала прослушаем песню:
(Звучит песня
«Если с другом вышел в путь» – 1 куплет и припев. Слайд 2)
Классный
руководитель: Ребята, теперь можете определить тему нашего классного
часа? (Ответы детей)
Классный
руководитель:
Конечно же, о друзьях и о дружбе. (Слайд 3) Действительно,
если с другом вышел в путь, то любой путь будет легче и веселее.
Классный
руководитель:
Как вы думаете, можно человеческую жизнь сравнить с дорогой? (Размышления
ребят.)
Классный
руководитель:
Действительно, человеческая жизнь – это дорога, которая складывается из минут,
часов, дней, месяцев, лет. Давайте представим, что мы сегодня с вами вместе
пройдем кусочек этого пути длиной всего-то в 30 минут. Но мы с вами еще не
знакомы. А в путь лучше отправляться с теми, кого знаешь. Давайте сейчас мы с
вами познакомимся. (Учитель берет в руки «сердечки».)
Классный
руководитель:
Ребята, у меня в руках «сердечки». (Слайд 4) Они согреты
теплом моих рук и пусть каждый, взяв его, назовет своё имя. Я начинаю: меня
зовут Татьяна Николаевна, я работаю учителем и классным руководителем в школе.
(Ребятам передаю каждому сердечко по кругу, ребята называют своё имя.)
Классный
руководитель:
Ребятки, мы с вами познакомились, но в путь нужно отправляться с хорошим
настроением. Давайте все вместе улыбнёмся друг другу.! Подарите друг другу
улыбку. (Ребята улыбаются друг другу.)
Каждый из вас
получили разные по цвету сердечки. Это значит мы с вами будем работать по
группам. Давайте все займем свои рабочие места.
II.
Работа
с пословицами по группам.
Классный
руководитель:
Ну, а теперь в путь! Скажите, если мы с вами представили жизнь в виде дороги,
то можно ли ее пройти без друзей? (Размышления ребят.)
Классный
руководитель:
Конечно же, нет. Еще в XII веке
великий грузинский поэт Шота Руставели писал: «Кто не ищет дружбы с близкими,
тот себе заклятый враг». У каждого народа есть легенды, пословицы, поговорки о
дружбе.
- Работа в группах
(учащиеся выполняют работу) (Слайд 5)
Вы знаете много пословиц о дружбе. Сейчас вы в своих дружных
группах составите окончания пословиц.
1. Нет друга – ищи… (а нашел - береги).
2. Не имей 100 рублей … (а имей 100 друзей).
3. Один за всех… (и все за одного).
4. Человек без друзей … (что дерево без корней)
5. Дружба – как стекло:… (разобьешь – не сложишь).
6. Дружба не гриб,… (в лесу не найдешь).
7. Новых друзей наживай, а старых не ... (теряй).
8. Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто правду в глаза... (скажет).
9. Старый друг лучше ... (новых двух).
10. Для друга пироги, для врага - ... (кулаки).
11.Друг за друга стой - и выиграешь ... (бой).
12.Дружбу помни, а зло ... (забывай).
Учащиеся зачитывают по
очереди, что получилось.
Классный руководитель: Вот вы здесь назвали пословицу «Не имей сто
рублей, а имей сто друзей». Согласитесь, очень хорошо иметь и сто рублей и сто
друзей одновременно. Но что найти легче?
Классный руководитель: Оказывается, деньги найти легче, чем отыскать друга. Есть ещё одна
пословица: «Нет друга – ищи, а нашёл – береги». Ребята, как вы думаете,
легко ли найти настоящего друга? (Ответы детей).
Классный руководитель: На жизненном пути человек встречается с разными
людьми: добрыми и злыми, щедрыми и жадными, бескорыстными, мужественными и
трусливыми. Как же среди них найти друга? Нужно знать, кого искать.
III.
Творческая работа
«Друг – это…»
Классный
руководитель: Давайте вместе
подумаем, кто такой друг? Какого человека мы можем назвать другом? Закончите
фразу «Друг – это тот ...»
- Работа в группах. Ребята
получают листочки с началом фразы, которую нужно дописать. «Друг – это тот …».
Учащиеся выполняют работу. (Слайд 6)
Классный руководитель: Что же у нас
получилось? ( Каждая группа зачитывает то, что у них получилось, что они
записали). У нас получился коллективный портрет друга.
Классный руководитель: (читаю
стихотворение У. Шекспира) (Слайд 7)
«Настоящий
друг везде
Верен,
в счастье и беде;
Грусть
твоя его тревожит,
Ты
не спишь – он спать не может,
И
во всем без дальних слов
Он
помочь тебе готов».
У. Шекспир
(Звучит музыка.)
Классный
руководитель:
Как вы думаете, ребята, друзей у человека может быть много? (Размышления
ребят.)
IV.
Практическая
работа для групп «Настоящий друг».
Классный
руководитель: Друзей у человека много не бывает. Есть
товарищи, приятели, знакомые, одноклассники. Но друг – это более личное,
дорогое, близкое, чем товарищ или одноклассник.
Наверное, многие из вас читали книгу Антуана де
Сент-Экзюпери «Маленький принц» . Давайте вспомним один из самых важных
эпизодов книги. Маленький принц в поисках друзей прилетел на землю с крошечной
планеты, где у него только и были, что три вулкана, достававшие ему до колена,
которые он чистил каждый день, баобабы, которые он уничтожал, чтобы они не
разрушили его планету, и роза, которую он поливал, оберегал и считал, что она
самая лучшая и единственная во всей Вселенной. Но на Земле он увидел огромный сад,
полный роз, похожих на его цветок. Маленький принц почувствовал себя очень -
очень несчастным, ведь его красавица говорила, что подобных ей нет нигде. От
обиды он заплакал. Но мудрый Лис ему объяснил, что его Роза для него,
действительно, единственная в мире. «Поди взгляни еще раз на розы, а когда
вернешься, я открою тебе один секрет». Маленький принц пошел взглянуть на розы.
– Вы ничуть не похожи на мою розу, - сказал он им. – Вы еще ничто. Вас никто не
приручил. – Вы красивые, но пустые, - продолжал Маленький принц. – Ради вас не
захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет,
что она точно такая же, как вы, но мне она дороже всех вас. Ведь это ее, а не
вас защищал и оберегал я каждый день». Когда Маленький принц вернулся к Лису,
тот сказал, что секрет его очень прост: «Зорко одно лишь сердце. Самого
главного глазами не увидишь». «Самого главного глазами не увидишь»,- повторил
Маленький принц, чтобы лучше запомнить.
Классный руководитель: А как вы
понимаете секрет мудрого Лиса? (Размышления ребят.)
Классный руководитель: Вы правы, не
всегда можно увидеть ценное в человеке, это нужно почувствовать сердцем.
Ребята, на доске
прикреплено солнышко, но у него нет лучиков. Я прошу вас подумать, какими
качествами должен обладать настоящий друг. Назовите качество, и если мы его
одобрим, то напишем на лучике и прикрепим к солнышку. (Каждая группа по очереди
выполняет эту работу. На доске вокруг солнышка появляются слова: верный,
честный, добрый, отзывчивый, понимающий, не бросит в Трудную минуту, заботливый
и др.). (Слайд 8) Кроме положительных качеств. есть ещё и
отрицательные качества - «злоба,
хвастовство, равнодушие, эгоизм».
Классный
руководитель: Может
ли друг иметь такие качества? Конечно же, нет. Они помешают не только дружбе,
но и любым человеческим отношениям. Давайте мы их уберем. Мы их выбросим из
своей души!
Классный
руководитель:
Если бы так легко было и в жизни бороться с отрицательными качествами, как это
мы сделали сейчас, но в жизни все гораздо сложнее. Однако, если человек знает
свои недостатки, то он сможет с ними бороться. Преодоление качеств,
несовместимых с дружескими отношениями, очень важно, так как при этом человек
занимается постоянным самосовершенствованием, видит себя глазами друга. А
«глаза дружбы не обманут».
Классный
руководитель:
Ребята, посмотрите на тему нашего классного часа. Дружить, беречь дружбу – это
нужно уметь. Это целая наука, которой нужно овладеть, если хочешь иметь друзей
и сам хочешь быть настоящим другом. Давайте попробуем взглянуть на себя со
стороны «глазами дружбы».
V.
Обсуждение
ситуации
Классный руководитель: Настоящей дружбе,
как и всему на свете, надо учиться. Давайте попробуем разрешить несколько
житейских проблем и поразмыслим, как бы поступил в этих случаях настоящий друг.
Каждая
группа получает свою ситуацию: 1 группа – «Твой друг не смог решить домашнее
задание и просит у тебя списать.»
2 группа – «Во время «Весёлых стартов» твой друг упал
на бегу и подвел команду.»
3 группа – «Твой друг плохо относится к остальным
ребятам».
Обсуждение ситуаций. (Слайд 10)
Классный руководитель: Ребята, кроме
стихотворений о дружбе есть ещё и песни. Я сейчас буду включать вам мелодии
песен, а вы должны мне дать название песни. (Угадай мелодию! - для каждой
группы.) (Слайд 11)
VI.
Заключительное
слово.
Классный
руководитель:
Вот и подходит к концу наш путь длиною всего-то в 30 минут. Впереди у вас
длинная дорога жизни. И пусть на вашем жизненном пути встречаются друзья, чьи
сердца будут наполнены добротой, взаимоуважением, бескорыстием, любовью,
уважением, лаской, вниманием, терпением. (Ребята по одному подходят к доске,
читают надпись на карточке и прикрепляют их к «сердцу» на доске.)
А теперь, давайте встанем в круг, возьмёмся за
руки – это руки друга. Давайте ещё раз подарим улыбку друг другу. Положите руки
на плечи. Это плечо друга, на которое можно опереться в трудный момент.
Вспомните начало нашего классного часа. С чего начинается наш классный час? С
песни. (Дети поют песню.
Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь, веселей дорога,
Без друзей меня чуть-чуть, без друзей меня
чуть-чуть, а с друзьями много....». )
-
В
память о нашей встрече мне хотелось бы подарить вам маленькие «сердечки»,
которые напоминали бы вам совет мудрого Лиса: «Главного глазами не увидишь,
зорко одно лишь сердце»
-
Спасибо!
(Звучит тихая спокойная музыка.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.