Духовно-нравственное воспитание.
Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях
современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров,
обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным
последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и
наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению.
Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться
в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и
правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе
ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания,
представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход
внешних моральных требований во внутренние.
Одной из важнейших задач образования в настоящее время
является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень
нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его
внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких
взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Принципы духовно-нравственного развития и воспитания
определяют концептуальную основу уклада школьной жизни. Сам по себе этот уклад
формален. Придаёт ему жизненную, социальную, культурную, нравственную силу
педагог.
Я хочу поделиться своим
опытом работы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников.
В духовно - нравственном воспитании учащихся начальных классов весьма
актуальным является формирование гуманных отношений между детьми, воспитание у
них действенных нравственных чувств.
В своей практике воспитательной
работы я уделяю большое внимание приобщению детей и родителей к участию в
совместных мероприятиях, на которых происходит формирование идеала крепкой,
благополучной семьи, ведь ни один праздник не обходится без участия и
помощи родителей. Провожу
немало различных мероприятий: беседы на этические темы, чтение художественной
литературы, обсуждение положительных и отрицательных поступков детей.
Привлекаю родителей к
общественной работе в школе, таким образом, это расширяет их опыт
воспитательной деятельности, меняется их отношение к школе, вовлечённость в воспитательный
процесс способствует пониманию того, что воспитание детей- это своеобразное
искусство, которое требует терпения, а так же большого желания его познать;
общие дела и интересы сплачивают детей и родителей, помогают найти язык общения, положительно
воздействуют на формирование личности ребёнка.
Добро, гуманизм, милосердие, смысл жизни – это
ценности, о которых можно говорить бесконечно. Есть люди, которые говорят, а
есть люди, которые делают!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.