ОГБОУ «Рязанская специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
Проект : «Рецепты красоты
и здоровья»
Классный час по теме: «Здоровое питание»
Учитель начальных классов первой
квалификационной категории : Куницына А.С.
Цель : развивать
представления учащихся о рациональном питании , о влиянии питания на здоровье
и внешний вид.
Задачи : формирование
представления о необходимости соответствия рациона питания потребностям
организма; -
формирование знаний о составе пищи, правилах питания;
- воспитание уважительного отношения к своему здоровью;
- развитие наблюдательности, любознательности, внимания,
мышления, речи ,активной жизненной позиции, коммуникативных умений;
воспитание культуры
питания; -
обучение методам исследовательской деятельности; -
работа в группах.
Оборудование : компьютер, презентация «Здоровое питание», результаты
анкетирования , карточки с пословицами, карточки с загадками, рисунки учащихся
по теме «Здоровое питание», литературная композиция сказки «Колобок или путь к
здоровью», игра «Дерево здоровья», игра «Вредно – полезно», продукт классного
часа «Меню школьника на один день», листовка «Правила правильного питания»
1. Организационный момент. Психологический настрой.
«Здравствуйте
скажем руками(здороваются),
«Здравствуйте» - скажем глазами (улыбаются друг другу),
«Здравствуйте» – скажем ртом,
«Здравствуйте» -радостно станет кругом.
1.
Игра
«Дерево здоровья»
2.
Ребята, давайте
вспомним, какие рецепты красоты и здоровья вы уже знаете?
(учащиеся отвечают, таблички с ответами ,в виде яблок, вешают
на «Дерево здоровья» )
Ответы учащихся:
- правильный отдых;
- -
занятия физкультурой и
спортом;
- - одежда по сезону, закаливание, полноценный сон.
-
-
Учитель: «Что ещё необходимо человеку в жизни?»
(правильное питание)
Всем
известна пословица: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял ,
здоровье потерял – всё потерял»
Как
вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы учащихся)
Повторение правил питания.
Правильное
питание- это залог здоровья, силы и красоты.
Правильное
питание – это необходимое количество питательных веществ в пище. (Ответы
учащихся)
Учитель
: «Как вы думаете, о чём мы будем говорить на сегодняшнем классном часе?» (о
здоровом питании)
Краткая аннотация проекта.
Тема «Здоровое питание» является частью проекта «Рецепты красоты и
здоровья» В ходе решения проектных задач учащиеся приобретают простейшие
навыки проектной работы. Развивают навыки самостоятельного поиска необходимого
материала, развивают коммуникативные, аналитические способности, получают
дополнительные знания о здоровом питании. Проект является личностно –
ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём детей с разными
интересами и способностями.
Вопросы , направляющие проект.
Основополагающий
вопрос:
«Роль
здорового питания в жизни человека»
Проблемные
вопросы:
«
Для чего человеку нужно питаться?»,
«Каким
должно быть питание?»,
«Каким
должен быть рацион питания?»
«Состав
продуктов питания»
План проведения проекта.
Подготовительный
этап.
1.
Беседа с
медицинским работником школы Белобородовой Е.В. о здоровом питании.
2.
Экскурсия
в школьную столовую. Беседа с поваром Прониной Н.И. о рационе питания учащихся.
3.
Экскурсия
в библиотеку. Подбор нужного материала.
Поисковый этап.
1.
Выбор
темы проекта.
2. Распределение учеников в
группы по выбранным направлениям.
3. Распределение ролей в группе.
4. Обсуждение материалов для
защиты проекта на классном часе.
Аналитический этап.
1. Учитель ставит задачу по
поиску информации : что? где? как искать?
2. Изучение источников
информации, способов её получения.
3. Формулировка задач.
Практический этап.
1.Отбор материала для групповых
заданий.
2.Подготовка к защите проекта.
3.Продукт проектной деятельности учащихся.
Литература.
1.Белобородов
Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.
: АРКТИ, 2006 год.
2. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших
школьников.
Журнал «Начальная школа» , 2005
год, №9.
3. Иванова Н.В. Возможности и специфика
применения проектного метода в начальной школе.
Журнал «Начальная школа», 2004
год, №2.
Для
чего человек питается? ( Для того, чтобы жить, двигаться, чтобы хорошо
работали внутренние органы: сердце, печень, лёгкие.)
Скажите, а что человек получает при употреблении пищи?
(Питательные
вещества)
Какие питательные вещества получаем мы с пищей?
(Белки,
жиры, углеводы и витамины)
Готовясь к защите проекта, ребята узнали много интересного о питательных
веществах , о значении их для здорового питания,
а
также о продуктах вредных для здоровья.
Итак,
класс был разделён на четыре группы:
«Белки» ,»Жиры»
,»Углеводы» , «Витамины»
Защита проекта.
1.
Отчёт группы «Белки»
(Русаков Д., Волков Н.) (Показ слайдов)
Вопросы:
«Что такое белки, для чего они нужны?»
«В каких продуктах содержатся?»
«К чему приводит недостаток или избыток белка в организме?»
Белки – это питательные вещества, которые нужны для
роста и развития человеческого тела, особенно они нужны детям. Белками богаты
творог, яйца, мясо, рыба, горох, фасоль и др. При недостатке белка ученик
быстро устаёт, худеет. Это влияет на работу сердца ,печени, почек. Если много
белка в организме, то снижается аппетит, нарастает нервное напряжение. ( Ответы
подтверждаются слайдами из презентации «Здоровое питание»)
Помни всюду и всегда:
Для нашего здоровья
Полноценная еда-
Важнейшее условие.
Белый
цвет – белки. Они строители организма.
Чтоб вырасти ребёнок мог,
Должен в пище быть белок.
Белок:
«Я в яйце, конечно есть,
В твороге меня не счесть.
В молоке и в мясе тоже,
Что тебе всегда поможет.»
2.
Отчёт группы «Жиры»
( Крючкова Д. , Савичев Н.) – показ слайдов.
Вопросы:
«Что такое жиры? Для чего они нужны?»
«В каких продуктах содержатся?»
«К чему приводит недостаток или избыток жиров в
организме?»
Жиры обеспечивают организм энергией. Это
«строительный материал» тела. Жиры содержатся в продуктах животного
происхождения: в мясе, твёрдых сырах, сливочном и растительном масле, сметане,
яйцах и др. Высокое потребление жиров вызывает ожирение организма,
сердечно-сосудистые заболевания и др.
При недостатке жиров в организме ухудшается зрение,
ослабевает иммунитет – защита организма от болезней.
( Ответы подтверждаются слайдами из презентации
«Здоровое питание»
Жёлтый цвет –жиры.
ЖИР, что в пище мы едим,
Очень нам необходим.
Жиры:
«Сохраню температуру
И влияю на фигуру.
Чтобы бегать, прыгать, мяч гонять
Надо жир употреблять»
Отчёт группы «Углеводы» (Половинкин В.,
Марковкин Д.) –показ слайдов.
Углеводы – главный поставщик энергии для нашего тела.
К ним относятся сахар и крахмал. Углеводами богаты хлеб, крупы, картофель,
макароны, кондитерские изделия, фрукты.
Переизбыток углеводов в организме вызывает ожирение,
снижение активности. Недостаток углеводов вызывает нарушение обмена веществ в организме.
(Ответы учащихся подтверждаются слайдами из
презентации «Здоровое питание»)
Оранжевый цвет – углеводы.
Фрукты, овощи и крупы –
Удивительная группа.
Потребляют все народы
Для здоровья углеводы.
3.
Отчёт группы
«Витамины» (Аракин Д., Чехонадских
А.,
Богатов Ф.) – показ слайдов.
Витамин А – это витамин роста. Ещё он
помогает нашим глазам сохранить зрение. Он находится в молоке, зелёном луке,
моркови. При недостатке человек плохо растёт.
Витамин В предохраняет от нервных расстройств.
Его много в семенах подсолнечника, мясе ,свежих помидорах, яйцах.
Витамин С прячется в чесноке, капусте, луке, овощах,фруктах,
ягодах.
Витамин Д предохраняет от рахита, укрепляет зубы, кости.
Витамина А много есть в рыбе и морепродуктах,
А также в красных , оранжевых овощах и фруктах.
Витамин В1 такой полезный господин,
Он пищеварительную, нервную систему укрепляет,
Память отлично сохраняет.
Ещё витаминов есть много,
Пополняйте организм ими строго,
Тогда не будете болеть,
Будете веселиться и песни петь.
Стихотворение «Советы овощей»
Кушайте овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты –
Вот полезная еда,
Витаминами полна.
Хороша морковка с грядки!
И сочна, и ароматна,
Вымой прежде корнеплод,
Чем отправить его в рот.
Если есть не будешь лук,
Сто болезней схватишь друг,
А не будешь есть чеснок,
То простуда свалит с ног.
Ешьте овощи и фрукты-
Они полезные продукты.
Конфеты, пряники, печенье
Портят зубкам настроенье.
Загадки.
Я
длинный и зелёный,
Вкусен я солёный,
Вкусен и сырой,
Кто же я такой? (Огурец)
Прежде, чем мы его съели,
Все наплакаться успели. (*Лук)
Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
Стали осенью копать-
Не одну нашли, а пять. (Картофель)
В огороде- жёлтый мяч
Только не бежит он вскачь,
Он, как полная луна,
Вкусные в нём семена. (Тыква)
О вредных продуктах ( Участвуют в обсуждении все
группы)
Результаты анкетирования показали, что многие дети в
классе любят сладкие газированные напитки (кола, пепси и др.), чипсы ,
сухарики, сладкие шоколадные батончики, лапшу быстрого приготовления и др.
Во всех этих продуктах очень много химии:
заменителей, красителей, растворителей. Постепенно вредные вещества
накапливаются в организме, что может способствовать развитию болезней.
Например, кислота в газировке разъедает зубную эмаль, появляется кариес
И др.
Вы не пейте газировку,
Ведь она вам вред несёт,
А попейте лучше квас,
Он вкусней во много раз.
В жизни нам необходимо
Очень много витаминов,
А вот чипсы ,знай всегда,
Очень вредная еда.
( Физкультминутка – игра с мячом «Полезно –вредно»)
Инсценировка сказки «Колобок или путь к здоровью»
Ведущий. Жил-был старик со своею старухой. Дед землю копал, огород сажал.
Дед; «Ох, устал я. Испеки-ка , баба, на обед Колобок
румяный, вкусный, раньше ты пекла искусно».
Ведущий
: «Славный вышел колобок, пышный, да румяный.
Баба :
«Погоди-ка, дед, чуток,
Пусть остынет Колобок.»
( кладёт на подоконник)
Колобок:
«Я с окошка убегу
Разомнусь немножко»
Ведущий.
Вдруг наш шалунишка повстречал зайчишку .
Заяц:
«Я полакомлюсь тобой,
Я с утра не кушал»
Колобок
:»Я Колобок-Колобок,
Я румяный бок,
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл.
Велика ли зайцу честь
Колобок румяный съесть?
Заяц:
«Да,катись ты, Колобок,что с тебя за толк?
Пойду к деду с бабой на огород, да
морковки нарву
для себя и для зайчат.Будут зубы здоровые и глазки
«острые»
( идёт в огород, рвёт морковь)
Ведущий.
Колобок покатился по дороге Волку серому под ноги.
Волк :
«Как ты кстати, Колобок!
Я голодный очень.
Съем-ка я тебя, дружок,
Буду сыт до ночи»
Колобок
: «Что ты, что ты, Серый волк,
Ты меня не кушай.
Сядь- ка лучше на пенёк
Песенку послушай»
( Колобок поёт свою песенку)
Волк :
«Ну, зачем мне Колобок?
Лучше по лесу пойду
Может ягоду найду»
(Колобок катится по лесу, навстречу ему Медведь)
Медведь:
«Подойди – ка, Колобок, я перекушу чуток»
Колобок:
«Что ты, что ты, Косолапый,
Отпусти свою ты лапу.
Лучше песенку мою послушай.
(Колобок поёт свою песенку)
Медведь:
«Катись – ка ты, Колобок,
Что с тебя за толк?
А я по лесу пойду,
Может что – нибудь найду»
(поднимает бутылку « кока –кола», начинает пить)
Ведущий:
«Что ты, Косолапый, хочешь навредить своему здоровью. Да ещё и дети смотрят.
Вот лучше возьми бочонок мёда»
(Медведь уходит)
Колобок катится дальше ,а навстречу ему Лиса.
Колобок: « От медведя я ушёл и от волка с зайцем.
И лисе за Колобком тоже не
угнаться»
Лиса: «Ах, не нужен ты мне, Колобок , не хочу тебя
есть.
От мучного шубка станет тусклой, да негладкой. Пойду
–ка я в огород к деду с бабой да овощей наберу. Шубка станет блестящей,
красивой. (Уходит)
Ведущий: «Оказывается есть много мучного, сладкого
вредно.
Даже звери в нашей сказке следят за своим здоровьем и
внешним видом»
А нам с вами , какая пища нужна?
Как соблюдать режим питания
Что лучше есть на завтрак, обед, ужин?
Правильное питание – залог здорового образа жизни.
Составление меню (самостоятельная работа в группах)
Каждая группа составляет свою часть меню.
Представители от групп зачитывают меню.
Завтрак.
1. Каша
рисовая молочная.
2. Яйцо.
3. Какао.
4. Бутерброд с маслом.
Второй завтрак.
1.
Чай.
2. Печенье.
Обед.
1. Щи с мясом.
2. Гречневая
каша с сосиской.
3. Сок
яблочный.
4.
Хлеб.
Ужин
.
1. Отварная
рыба с картофельным пюре. Овощи.
2.
Кефир.
3.
Хлеб.
Памятка для всех, кто ведёт здоровый образ жизни
Рецепты красоты и здоровья. (Слайд)
Соблюдай режим питания (4 раза в день)
1.
Ешь разнообразную пищу.
2.
Ешь полезные продукты:
каши, супы, мясо, рыбу,овощи и фрукты, молочные продукты.
3.
Пей достаточно жидкости
– вода, молоко, соки, чай, какао с молоком.
4.
Не ешь слишком много
сладостей.
5.
Не переедай.
6.
Веди здоровый образ
жизни.
7.
Почаще улыбайся, дари
добро.
Пословицы о здоровье. (Ребята перебрасывают друг другу
мяч и называют пословицы)
Ешь
правильно и лекарство не надобно.
Гречневая каша – матушка наша.
Обед без овощей – праздник без музыки.
Лук от семи недуг.
Кто жаден до еды – доживёт до беды.
Каждый кузнец своего здоровья.
Здоров будешь – всё добудешь.
Здоровье дороже богатства.
Подведём
теперь ИТОГ:
Чтоб расти – нужен белок.
Для защиты и тепла
Жир природа создала.
Как будильник без завода
Не пойдёт ни тик, ни так
Так и мы без углеводов
Не обходимся никак
Витамины – просто чудо,
Сколько радости несут.
Все болезни и простуды
Очень быстро убегут.
Вот поэтому всегда
Для нашего здоровья
Полноценная еда – важнейшее условие.
Рефлексия.
Скажите, какое у вас настроение после проведения
классного часа? ( Учащиеся показывают смайлики)
Что понравилось?
О чём хотели бы ещё поговорить?
Спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.