Классный час "Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?"

Классный час

на тему:

«Умеем ли мы прощать? Все ли можно простить?»

Цель:

1.     Способствовать формированию у обучающихся смысла понятия «прощение».

2.     Воспитывать понимание значения умения прощать и быть прощённым в жизни человека.

3.     Развивать положительные эмоции, эмпатию, стремление делать добро себе и другим людям.

Оборудование – флипчарт + лист бумаги, заголовки «Мы обидели» «Нас обидели», маркеры цветные для флипчарта, большое сердце и сердца-стикеры, текст легенды по ролям, фломастеры для детей 8шт, презентация Power Point

ВСТУПЛЕНИЕ

Мои глаза видят вас,

Мой разум направлен на вас,

 Моё сердце с вами….

Слайд 1   

- Добрый день! Давайте, познакомимся!

- Я предлагаю каждому, касаясь руки рядом сидящего, назвать  свое имя

- …  Ирина Владимировна …

- Мы с вами не только познакомились, но и передали импульс положительной энергии, частичку своей душевной теплоты.

«ТРУДНОЕ СЛОВО»

Есть трудное слово на свете,

Его очень трудно сказать.

Его не хотят часто дети

И слышать, не то, что понять.

Оно никому не мешает,

Оно примиряет людей.

И тот, кто его применяет,

Бывает сердечней, добрей.

Что это за слово такое,

Что многих так сильно страшит?

Не сложное, очень простое:

«Прости», — и Бог тоже простит.

Сегодня мы поговорим о том,   «Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить?»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Я предлагаю вам послушать стихотворение Э. Асадова:

 Слайд 2 (видеоролик) 

- В белоснежном платье, как снежинка,

То ли в гости, то ли в отчий дом,

Шла девчонка вьющейся тропинкой

И несла букет живых цветов.

Стройная, как тополь серебристый,

Весела, как звонкий ручеек,

Что-то нежно ей шептали листья,

Улыбался каждый лепесток.

Гладили кудрявую головку

Солнышка волшебные лучи.

А она счастливая девчонка,

Целовала розы лепестки.

И в глазах – лучащихся росинках,

Полыхала цветью неба синь,

И вот-вот, казалось, что пушинкой

Вдруг взлетит над шелестом осин.

Шла и пела голосом счастливым

Вторила ей музыка весны,

И кругом светлее становилось

От сверкавшей платья белизны.

**Что-то замаячило в сторонке,

И, жестко брошенной рукой,

К платью белоснежному девчонки

Вдруг прилип с травою грязный ком.

Слайд 3    

- Давайте подумаем, как  закончилось стихотворение? Предложите свои варианты.

(записываю  возможные  варианты, подвести к слову простить)

-Неумение прощать часто приводит к печальным последствиям.

-На земле очень много войн, драк, слез, потому что некоторые люди не умеют и не хотят прощать друг друга.

-Нечаянно девочка толкнула двух стоявших мальчиков. Один умел прощать, а другой не умел. Один сразу простил толкнувшую девочку, а другой обиделся на нее и разозлился. Придумайте, что будет дальше, чем может все это кончиться для мальчика, который не умел прощать? (Сильно ударил, плач, скандал, больница, родители девочки, милиция)

- А вас когда-нибудь обижали?

- Какие чувства вы испытывали? (гнев, боль, ярость, желание мстить, раздражение – запись чувств на ватман) – записываю на ватмане в столбик «Нас обидели»

- А вы кого-нибудь обижали? А какие чувства испытывает человек, обидевший другого? (укоры совести, неудобство, волнение, раскаяние, злость, обиду – запись чувств на ватман) – записываю на ватмане в столбик «Мы обидели»

Знать – значит приблизиться к порогу мудрости. (Николай Рерих)

Стакан с водой

Иногда простить друг друга бывает легко, а иногда очень трудно, обида гложет человека, отравляет жизнь, не даёт свободно общаться людям. В душе гаснет солнце добра и теплоты, наплывают чёрные тучи одиночества, с вами остаются лишь злость и обида на себя, на обидчика, на весь мир. Человек, находясь в таком состоянии, не может хорошо работать, учиться, приносить пользу людям. Как же выйти из этого состояния? Что поможет?

Хочу коротко рассказать вам притчу «Гвозди».

Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.

Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

– Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце. Старайся не ранить их...

Давайте поиграем. Игра «Человеческие чувства»

- Ребята, перед вами список различных человеческих чувств. Выберите из них те, что мешают нам прощать, и запишите их на своих тёмных листочках.

-А теперь порвите их на мелкие кусочки, уничтожьте их, а кусочки положите ко мне в коробочку, после занятия я их обязательно сожгу! Сожгите эти чувства и вы в своей душе. Сожжём Злость и Обиду вместе с ними!

Досада Порядочность Агрессия Доброта Любовь Раздражение Уважение Гнев Вдохновение Интерес Презрение Ненависть

Обида Зависть Сердечность Ненависть Любовь Взаимопонимание Равнодушие Радость Ревность Страх Счастье Успех

- Человек может простить многое, но есть ситуации, когда простить сложно, а иногда просто невозможно.

- В каких ситуациях, на ваш взгляд, простить трудно. Какие ситуации вы бы не смогли простить? Предлагаю поработать в парах и назвать ситуации когда трудно простить в любви и дружбе, когда трудно простить что-то в семье.

1 – 2 мин обсуждение

- Что мы не можем простить в дружбе и любви?

- Что мы не можем простить в семье? Почему?

- Предлагаю вашему вниманию отрывок из стихотворения

Слайд 4    

Он уходил. Она молчала.

А так хотелось закричать:

«Постой, давай начнем сначала!

Давай попробуем начать!»

Он оглянулся у порога,

Свою решительность кляня,

Хотел ей крикнуть: «Ради бога

Прости, пожалуйста, меня!»

Не крикнул он. Не подошел.

Она молчала. Он ушел.

- Назовите из стихотворения фразы, которые помогли бы простить влюбленным друг друга.

Слайд 5   

Не крикнул он. Не подошел.

Она молчала. Он ушел.

- Что, на ваш взгляд, помешало примирению этой пары? Какие еще чувства мешают человеку простить?(Гордость – это качество, которое часто мешает прощению)

Слайд 6   

- Еще хотелось бы обратить ваше внимание на одно произведение. Знакомы ли вы с «Легендой о матери» В.А.Сухомлинского.

1вариант – Давайте ее вспомним, прочитаем по ролям

2 вариант – Давайте ее прочтем

- Распределитесь, кто бы хотел прочитать эту легенду по ролям.

«Легенда о матери» В.А.Сухомлинского

Был у матери единственный сын. Привел сын молодую жену в дом. Невзлюбила она свекровь и сказала мужу: «Пусть не заходит мать в хату. Посели ее в сенях». Поселил сын мать в сенях. Но мало показалось снохе и этого. Говорит она мужу: «Чтоб и духом матери не пахло в хате!». Поселил сын мать в сарай. Но и этого показалось невестке мало. И сказала она мужу: «Если хочешь, чтобы я жила с тобой, убей мать, вынь у нее из груди сердце и принеси мне!». Так и сделал сын. Убил мать, вынул из груди сердце, положил на кленовый листок и несет. Вдруг споткнулся о камень, упал, ударился. Упало горячее материнское сердце, встрепенулось и прошептало: «Ты не ушибся, сыночек? Сядь, отдохни, родной, пусть боль уймется». Зарыдал сын, схватил материнское сердце, вложил в грудь матери, облил горячими слезами. Понял он, что никто не может любить его так преданно и всепрощающе как мать. И столь огромной и бескорыстной была материнская любовь, столь искренним и глубоким было ее прощение, что ожило сердце, встала мать и прижала к себе сына.

- О чем эта легенда?

- Почему мать простила сына?

- Какие качества помогают нам простить? (смелость, великодушие, любовь, уважение, сострадание, сердечность, доброта, милосердие)

Притча о друзьях

ИТОГ

- Давайте вновь обратимся к стихотворению, послушаем как закончил его Э.Асадов 

 Слайд 7   

- Словно ничего не понимая,

Девочка рассматривала грязь,

И мальчишка, руки потирая,

Нагло улыбался, щуря глаз.

Не всплакнула, не назвала хамом

Гордого виновника в ответ,

А с улыбкой светлой хулигану

Бросила душистый свой букет.

И мотнув короткой рыжей стрижкой

(Сердце есть и у озорника),

Отбежал пристыженный мальчишка

С пересохшей грязью на руках.

Вывод:  

Слайд 8   

              А с улыбкой светлой хулигану

               Бросила душистый свой букет.

1 вариант. Удивительно, как тонко вы смогли почувствовать, и ваше мнение совпало с мнением поэта. Значит среди вас есть люди готовые прощать

2 вариант. Жаль, что среди ваших ответов нет того, о котором сказал Э.Асадов. может в наш стремительный век человек все меньше думает о чувствах.

- А почему вы не подумали, что девочка может простить его?

РЕФЛЕКСИЯ

- На сердечках, лежащих на ваших столах, напишите слова, которые вы хотели бы услышать от тех, кто вас обидел. Прикрепите эти сердечки к доске на сердце. (На доске мелом выведен контур сердца, и по этому контуру учащиеся прикрепляют сердечки)

- Получилось большое горячее сердце, способное прощать.

- Тема нашей беседы была «Умеем ли мы прощать? Все ли можно простит?». Что вы из нее вынесли для себя?

- Без ссор и конфликтов не обходится в жизни ни один человек, поэтому не важно – какого ты пола, не важно – взрослый ты или подросток, главное чтобы мы научились прощать!

- Как сказал немецкий писатель Жан Поль «Человек бывает прекраснее тогда, когда просит прощения или прощает сам».

Слайд 10  

Если злые люди в вашей жизни

Вдруг оставят грязные следы,

Вы подобно девочке-снежинке

Бросьте в них прощения цветы.

- А теперь, ребята, давайте зажжём свечку, возьмём нашу волшебную палочку, вложим энергию наших добрых сердец в это горячий огонёк. Передавая огонёк, вы будете передавать друг другу тепло ваших сердец, а еще просто расскажите, понравилось ли вам наше волшебство?

Ребята передают свечку, высказывают свои мнения. После окончания мероприятия дети с классным руководителем выходят на улицу и сжигают отрицательные эмоции.

- Спасибо за интересную беседу!

 Памятка Учитель раздаёт ребятам на память красивые памятки с лучами солнца.

Ребята, запомните!

1. Каждый может совершить ошибку.

2. Совершив ошибку, умей её признать.

3.Прости, и будешь прощён.

4. Прощенье уничтожит злобу и агрессию, разъедает ненависть, спасает от одиночества.

5. Прости, и твоя душа будет свет

Ожидаемые результаты. Хочется верить, что дети после этого мероприятия задумаются о себе, станут немного добрее, терпимее, научатся прощать и просить прощения, будут более внимательны к свои родным людям и ко всем окружающим.