Классный час "Урок России"

Е.А.Ярошко

Красноярский край,

П.Шушенское

Урок России

3-ий класс

Форма урока: песенный марафон

Оборудование:

магнитофон, аудиокассеты с песнями: «Берёзы», «Многая лета Русской Земле», «Москва»,

«Рассеюшка моя», тексты песен по количеству детей в классе;

фотография Красной площади, герба СССР, герба России, политическая карта России;

фотография или картина с изображением гуслей;

таблица со словами «У меня успех», «Мне интересно», Не могу сказать»;

цветы из цветной бумаги (по количеству учеников в классе)

Задачи:

- познакомить учеников с песнями современных авторов о Родине;

- развивать устную речь учащихся;

- воспитывать любовь и интерес к своей стране

Сценарий

1. Целеполагание.

 - Ребята, сегодня мы проводим урок России.  Это будет необычный урок. Вы будете участвовать в песенном марафоне. И так как у нас урок России, то и песни мы будем слушать и исполнять о своей Родине.

-  Какие песни о Родине вы знаете?

- Известны ли вам русские народные песни?

- А можно ли, исполняя песню, узнавать Россию и учиться любить свою Родину?

Попробуем в течение урока ответить на этот вопрос.

- Для чего нужно узнавать Россию?

- Почему нужно любить её?

- Попробуйте сформулировать цель урока.

- Мы будем узнавать свою Родину, и учиться любить её, исполняя песни современных авторов. Перед каждым из вас лежат тексты песен.

- Послушайте стихотворение «Сколько песен у России»         

Ученик.

Песня русская в берёзах,

Песня русская в хлебах –

На покосах, на морозах,

На санях и на лугах.

На ветру шумят рябины

Каждый слушать их готов!

Столько песен у России,

Сколько во поле цветов.

Кто сложил её, не знаю,

Только песня та добра,

Песня с детства мне родная

И подруга, и сестра!

А слова её простые

Душу трогают до слёз.

Столько песен у России!

Сколько в рощицах берёз!

Словно музыка степная

Золотая рожь встаёт,

В полный голос слышен колос –

Это Родина поёт!

Песни русские такие,

Что охота подпевать.

Столько песен у России –

Не кому не сосчитать!

-  О чём главном хотел сказать автор?

-  Скажите, когда люди поют?

2. Песня «Берёзы» (группа «Любэ»)

Прослушивание песни (по желанию дети подпевают)

Отчего так в России берёзы шумят?

Отчего белоствольные всё понимают

У дорог, прислонившись, по ветру стоят,

И листву так печально кидают.

Я пойду по дороге - простору я рад.

Может это лишь всё, что я в жизни узнаю,

Отчего так печальные листья летят,

Под рубахою душу лаская?

Припев.

А на сердце опять горячо-горячо,

И опять, и опять без ответа,

А листочек с берёзки упал на плечо

Он, как я, оторвался от ветки.

Посидим на дорожку, родная, с тобой.

Ты пойми, я вернусь – не печалься, не стоит.

И старуха махнёт на прощанье рукой.

И за мною калитку закроет.

Отчего так в России берёзы шумят?

Отчего хорошо так гармошка играет?

Пальцы ветром по кнопочкам враз пролетят,

А последняя, эх, западает.

Припев.

-  О чём эта песня?

-  Почему артист поёт именно о берёзе?

 Не случайно берёза и Россия связаны между собой. Берёза – символ России.

-  У кого около дома растёт берёзка?

- Послушайте стихотворение Александра Прокофьева.

Ученик.

Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками.

Под ветром низко клонится

И гнётся, но не ломится. 

- Какие чувства выразил поэт в стихотворении?

- Какой увидел берёзку поэт?

- Наш марафон продолжается.

3. Песня «Многая лета Русской Земле» (группа «Любэ»)

- Вначале вы услышите игру на гуслях – струнном музыкальном инструменте.( Показать фотографию) Гусли клали на колени и пели, перебирая струны.   Представьте себе старца с длинной  бородой. На коленях у него лежат гусли. Он поёт песню.

Прослушивание песни (по желанию дети подпевают)

Зорюшка-зоря, родная сторонка,

Вольная воля, травы ковыля.

Над полем, над лесом

Песня журавлёнка,

Слышится издаля.

Край синеокий, божия обитель,

Льётся прям в сердце несказанный свет.

Над полем, над лесом

Ангел твой хранитель

Людям глядит вослед.

Над полем, над лесом

Ангел твой хранитель

Людям глядит вослед.

Так ведётся испокон:

Не сдавайся зверю.

Колокольный слышен звон

Богу помолясь.

За землю родную,

За святую веру

Собирал дружину

Володимир-князь.

За землю родную,

За святую веру

Собирал дружину

Володимир князь.

В наших жилах та же кровь,

Что у дедов наших.

И всё так на отчий кров

метит ворон глаз.

За землю родную

Не на жизнь, а насмерть

Воевал с врагами

Володимир князь.

За землю родную

Не на жизнь, а насмерть

Воевал с врагами

Володимир князь.

Многая лета! Многая лета!

Многая лета – русской земле!

Край синеокий, божия обитель,

Лбётся прям в небо

несказанный свет.

Над полем, над лесом

Ангел твой хранитель

Людям глядит вослед.

- Понравилась ли песня? Чем?

- О чём говорят эти слова: «Так ведётся испокон – не сдавайся зверю»?

- На борьбу с кем собирал дружину князь Владимир?

- Что вы помните о князе Владимире? (В 988 году князь Владимир крестил Русь в христианскую веру.)

- Что означают слова «многая лета»?

- Это старое слово, а как сказали бы сейчас?

- Выучим русский поклон: встаньте из-за парт, приложите кисть правой руки к левому плечу, наклонитесь в пояс, опустите руку и коснитесь ей носков ног.

- Скажем по-старому: «Многая лета Русской Земле» и поклонимся земле-матушке. 

- Что непонятно в песне? Задайте вопросы.

- Наш марафон продолжается.

4. Песня «Москва» (О.Газманов)

Прослушивание песни (по желанию дети подпевают)

Через войны, пожары, века

Звон малиновый в небо летит.

Слышен звон этот издалека –

Это сердце России звенит!

В ярком злате святых куполов

Гордо множится солнечный лик.

С возвращеньем двуглавых орлов

Продолжается русский язык.

Припев.

Москва! Звонят колокола!

Москва! Златые купола!

Москва! По золоту икон

Проходит летопись времён!

По  ладоням твоих площадей

Проходили колонны бойцов,

Погибая во имя детей,

Шли в бессмертье во славу отцов!

Красной площади жить без конца.

Сталь московских парадов крепка.

Если будет столица стоять –

Не иссякнет России река.

Я смотрю с Воробьёвых высот

На ночное созвездье огней.

Пусть Москве уже за восемьсот,

Мы вовек не состаримся с ней.

На проспекте прольётся весна,

Озорные нагрянут грачи.

И столице опять не до сна,

С днём рожденья, мои москвичи!

- Почему Москву считают сердцем России?

- Вы слышали звон колоколов?

-  А вы знаете, что его называют малиновым звоном?

-  Что такое малиновый звон?

Ученик.

- Есть такое выражение — малиновый звон, обозначающее красивый, мелодичный, бархатный, приятный звон колоколов.  Глубокое звучание колокольного звона связывалось у наших предков с особым ароматом, сравнить который можно было разве что с малиной - любимой в народе ягодой, или с её цветом - малиновым - мягким, приятным, ласкающим глаз  душу русского человека.

-  Что означают строчки: «С возвращеньем двуглавых орлов продолжается русский язык»?

- Раньше наша страна называлась Союз Советских Социалистических республик. У нас был другой герб. (Показать фотографию). В 1991 году Советский Союз распался  и в Россию вернулся герб с двуглавым орлом, который был на печати государя Ивана третьего. Как при советской власти, так и в современной России национальный язык нашей страны - русский.

-  Как вы понимаете слова: «По ладоням твоих площадей проходили колонны бойцов»?

-  Сердце Москвы – Красная площадь. Здесь проводятся военные парады. 7 ноября 1941 года с парада на Красной площади полки наших солдат уходили защищать столицу от фашистских захватчиков.

- Наш марафон продолжается.

5. Песня «Рассеюшка моя» (группа «Золотое кольцо»)

Прослушивание песни (по желанию дети подпевают)

Еду ли просёлком

Или лесом еду

По дороге колкой

Мне одни лишь беды.

Как же изменился

Весь крестьянский быт:

Дом мой покосился,

Досками забит.

Моя Разанщина,

Моя Смоленщина,

Милые орловские края.

За кого сосватана,

С кем же ты повенчана

Древняя Рассеюшка моя?

За кого сосватана,

С кем же ты повенчана

Древняя Рассеюшка моя?

Еду по асфальту

С думкою глубокой

Что мне эти вальсы,

Что мне эти роки?

Только изменился

Наш крестьянский быт -

Сад зарос травою,

Речка не журчит.

Моя просторная,

Как любо-дорого,

Вольная Владимирская Русь!

Только вот не просится

К нам никто из города, -

Вот о чём печаль моя и грусть!

Только вот не просится

К нам никто из города, -

Вот о чём печаль моя и грусть!

Вы скажите толком:

Ах, куда я еду.

И в каком посёлке

Будет гусь к обеду?

Чтоб не ошибиться,

Не напрасно жить

Надо возвратиться

Землю возродить.

Приеду в Тульскую,

Заеду в Курскую,

Веришь ли  - смогу тогда сказать

Встретят меня ласково

Хлебом и закускою

Будет и в России  благодать!

-  Какой характер у песни?

-  А вы заметили, что слова у песни не совсем весёлые? Какую проблему поднимает автор?

-  Как изменился крестьянский быт?

-  По каким местам проезжает автор?

-  Найдите на карте города Рязань, Смоленск, Орёл, Тулу. 

-  Как вы думаете, почему деревни опустели?

-  Что же делать? Какой выход предлагает автор?

-  Какую песню хочется спеть?

-  А вы заметили, что у нас некоторые ребята в красивых костюмах?

-  Что за костюмы на них?

-  Это танцоры из школьного ансамбля «Проталинка».

-  Как вы думаете, какая песня подойдёт для танца?

-  Сейчас мы будем её исполнять, а в конце можно выйти и сплясать.

3. Исполнение песни и танец.

6. Итог урока.

- Можете ли вы ответить на вопрос, который был задан в начале урока: «Можно ли, исполняя песню, узнавать Россию и учиться любить свою Родину?»

-  Достигли мы цели урока?

-  Спросите у родителей, какие песни о Родине они знают. Пусть они научат вас такой песне, а вы потом споёте её всему классу.

-  Возьмите цветочки.

-  Те, кто принимал в уроке активное участие и почувствовал, что сегодня работал лучше, чем вчера – прикрепит свой цветочек в таблицу «У меня успех».

Не всё получилось, но было интересно – ваш цветочек в таблице «Мне интересно2.

-  Те, то не знает, хорошо или плохо ему было сегодня – ваш цветок в таблице «Не могу сказать».

Дети приклеивают цветочки.

-  Посмотрите, как расцвела простая школьная доска. Я желаю, чтобы так же расцветала ваша душа, когда вы будете думать, петь, говорить или писать о своей Родине.