Классный час «Все
работы хороши» (3 класс)
Цели:
• Расширить
понятие о труде как постоянной заботе о людях, о себе.
• Показать
значение человека как труженика, умельца, мастера своего дела.
• Познакомить с
представителями разных профессий и результатами их труда.
• Развивать
кругозор, мышление, внимание, наблюдательность.
• Воспитывать
любовь к трудовой деятельности, бережное отношения к продуктам труда, уважение
к людям труда и их профессиям.
Подготовительная
работа:
Игре предшествуют
беседы с родителями, экскурсии к ним на работу, выпуск газеты “Наши родители на
работе” с фотографиями, рисунками, краткой информацией о том, что они делают,
чем занимаются на работе, какое значение имеет их работа для них самих и для
других людей. Учащиеся готовят заранее карточки-визитки с названием издания
(журнала или газеты) и придумывают вопросы, которые будут задавать родителям о
профессии. Учитель поручает детям пригласить своих пап и мам в школу, чтобы они
выступили на пресс-конференции и рассказали о своей работе. Вместе с родителями
разрабатываются план выступления и последующая организация одного из этапов
конкурса умельцев. Родители приносят на выставку изделия, которые они сделали
сами.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Вступительное
слово учителя.
– Ребята, сегодня
подводим некоторые итоги нашего совместного знакомства с трудом взрослых, с
профессиями ваших родителей, приобретения вами некоторых умений и навыков.
Вы хорошо знаете,
что каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без
труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы
стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.
Сегодня вы за
школьной партой. Учение – тоже труд, и труд не простой. Пройдут школьные годы.
Вы будете молодыми людьми, и перед вами встанет серьезный вопрос: “Кем быть?”
Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию
на всю жизнь и не ошибиться в выборе.
Наш классный час
пройдет в несколько этапов. И первый этап будет в виде пресс-конференции.
– Вы когда-нибудь
участвовали в пресс-конференции? Кто знает, что обозначает это слово.
– Понятие
“пресс-конференция” состоит из двух слов: пресс – означает, что в мероприятии
участвуют представители прессы – журналисты из различных периодических изданий;
конференция – собрание специалистов по каким-либо вопросам. Таким образом,
пресс-конференция – это собрание представителей печати, перед которыми
выступают, т.е. сообщают информацию, отвечают на вопросы члены делегации.
Сегодня наша делегация состоит из представителей разных профессий.
– На нашей
пресс-конференции в качестве журналистов будете выступать вы, а сообщать
информацию – представители разных профессий.
Первый этап:
“Спрашиваем – отвечайте”
Перед доской
составлены парты таким образом, чтобы образовался большой длинный стол, за
которым рассаживаются члены делегации (родители учащихся). В другой части
класса в произвольном порядке садятся “журналисты”.
– Уважаемые
“журналисты”, сегодня перед вами выступят ваши родители, но не в обычной своей роли,
а в роли работников, тружеников, мастеров, представителей разных профессий.
Перед детьми
выступают пилот, учитель, повар, медсестра, продавец, пожарный,
железнодорожник. После каждого выступления – вопросы “журналистов”. Перед тем
как задать вопрос, они называют свое “издание”.
Примерные вопросы:
– Где вы учились?
Что изучали?
– Сколько лет
работали?
– Нравится ли вам
Ваша профессия? Чем?
– О чем мечтали в
детстве?
– Почему Вы
выбрали именно эту профессию?
– Расскажите об
истории своей профессии.
– Чем Вы
увлекаетесь?
– Какие трудности
встречаются в Вашей работе?
– Много ли надо
учиться?
– Какими
качествами нужно обладать, чтобы работать по Вашей профессии?
Второй этап:
“Выставка”
После
пресс-конференции все приглашаются посмотреть выставку изделий, которые
подготовили родители: игрушки, посуда, обувь, одежда, сувениры, печеные изделия
и др.
Экскурсоводами на
выставке выступают родители. Дети задают им вопросы:
– Из чего
изготовлены изделия?
– Для кого они
предназначены?
– Где их продают?
– Трудно ли их
делать?
– Люди каких
профессий их изготавливают?
Третий этап:
“Приглашаем к игре”
Игра “Узнай
профессию”
Ведущий (родитель)
перечисляет инструменты, а дети должны назвать профессию:
– Стетоскоп,
градусник, шприц…
– Указка, ручка,
книга…
– Гаечный ключ,
отвертка…
– Ложка, нож,
поварешка…
– Весы,
калькулятор, гирьки…
– Кисти, краски,
холст…
– Тряпка, ведро,
швабра…
Игра “Загадай
профессию”
Родитель
загадывает профессию, дети задают ему вопросы, на которые он может отвечать
только “да” или “нет”
– Работает на
заводе? (Нет)
– Шьет одежду?
(Нет)
– Чинит машины?
(Да) и т.д.
Затем дети
загадывают профессии, показывают с помощью пантомимы, что делает представитель
данной профессии. Остальные дети и родители угадывают, какая профессия задумана.
Игра “Отгадай
загадку”
1-й ученик:
Его работа в
глубине, на самом дне,
Его работа в
темноте и тишине.
Пусть труд его
нелегок и непрост,
Как космонавт,
плывет он среди звезд. (Водолаз)
2-й ученик:
Он опускается в
забой
Его работа под
землей. (Шахтер)
3-й ученик:
Ему нужны такие
вещи:
Молоток, тиски и
клещи,
Ключ, напильник и
ножовка,
А всего нужней –
сноровка! (Слесарь)
4-й ученик:
Мастер, мастер,
помоги –
Прохудились
сапоги.
Забивай покрепче
гвозди –
Мы пойдем сегодня
в гости. (Сапожник)
5-й ученик:
Заболела эта
книжка,
Изорвал ее
мальчишка.
Я больную пожалею,
Я возьму ее и
склею. (Переплетчик)
Четвертый этап:
“Трудовая эстафета”
Проводят те
родители, которые выступали на пресс-конференции. Учащиеся выбирают
представителей для каждого этапа.
1. Соревнуются
медсестры (проводит и оценивает медсестра): кто быстрее и аккуратнее забинтует
“больному” палец.
2. Конкурс
поваров: приготовить бутерброд.
3. Конкурс
продавцов: взвесить овощи и подсчитать, сколько они стоят.
4. Конкурс пожарников:
на стулья положена одежда, по сигналу нужно быстро одеться и раздеться.
Родители-ведущие
подводят итоги эстафеты, награждают победителей в различных номинациях:
“Вежливый продавец”, “Быстрый пожарник”, “Внимательная медсестра”, “Искусный
повар”.
Подведение итогов.
– Итак, ребята,
сегодня мы с вами поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно
сделать вывод: что все работы хороши – выбирай на вкус! Я думаю, когда вы
вырастете, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но помните, что
любая профессия нужна и важна!
1-й ученик:
– Стол, за которым
ты сидишь,
Кровать, в которой
ты уснешь,
Тетрадь, ботинки,
пара лыж,
Тарелка, вилка,
ложка, нож,
И каждый гвоздь, и
каждый дом,
И каждый ломоть
хлеба –
Все это создано
трудом,
А не свалилось с
неба!
2-й ученик:
– За все, что
сделано для нас,
Мы благодарны
людям!
Придет пора,
настанет час –
И мы трудиться
будем!
3-й ученик:
Стало быть, так и
выходит –
Все, что мы делаем
– нужно!
Значит, давайте
трудиться,
Честно, усердно и
дружно!
– В заключение
классного часа давайте поиграем в игру “Доскажи словечко”.
Учитель читает
начало предложения, учащиеся хором заканчивают.
Трактор водит – …
(тракторист),
Электричку – …
(машинист),
Стены выкрасил – …
(маляр),
Доску выстругал –
… (столяр),
В доме свет провел
– … (монтер),
В шахте трудится –
… (шахтер),
В жаркой кузнице –
… (кузнец),
Кто все знает – …
(молодец)!
– Наш классный час
подошел к концу. Вы хорошо потрудились! Молодцы! Мы еще будем говорить с вами о
выборе будущей профессии, будем ходить на экскурсии, выставки. Ведь этот выбор
очень важен. Главное – не ошибиться.
Напутственное
слово родителей.
После классного
часа учащимся-“журналистам” дается задание: написать статью о любой профессии,
о которой узнали в ходе пресс-конференции.
Остальные учащиеся
готовят иллюстрации об этих же профессиях
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.