Классный час "я учусь быть гражданином"

Классный час

Я учусь быть гражданином.

(для учащихся начального, среднего и старшего звеньев)

Классный час

 «Я учусь быть гражданином».

  Название классного часа может быть иным, например,

«Мои права и обязанности»;

«Права ребенка – права человека»,

«Я – ребенок, я – человек».

Вступительная часть рекомендуется для всех классов. Знакомство со статьями из Декларации по  правам ребенка и задания по тексту Декларации и игра «Я б на выборы пошел»– для учащихся среднего звена.

Ход занятия

1.Вступительная часть.

Звучит гимн РФ, на доске – символика РФ.

Ребята, сегодняшний классный час мы посвятим нашим правам и обязанностям, познакомимся с главными законами нашей страны.

Каждая страна живет по своим законам. В нашей стране, как и в других, основным законом является Конституция. В ней написаны права человека.

 Показ Конституции и обзор некоторых статей, например,

 право на жизнь;

 право на труд;

 право на жилище и его неприкосновенность;

 право на отдых;

 право на участие в культурной жизни;

 право на образование;

 право на охрану здоровья и медицинскую помощь;

 право на свободное передвижение и выбора места жительства;

право на свободу и личную неприкосновенность.

(Для первоначального ознакомления взяты наиболее часто встречающиеся и озвучиваемые права, необходимо подготовить наглядные пособия с соответствующими названиями прав, которые можно вывесить на доске в левом столбце.)

У каждого человека есть права. Следовательно, у ребенка тоже есть права. Но ребенок отличается от взрослого меньшими возможностями защитить самого себя. Поэтому и права его в чем-то глубже, шире, чем права взрослого, совершеннолетнего. Ребенком считается человек, не достигший 18 лет. В 1989 году был  принят международно-правовой документ -  « Конвенция о правах ребенка». В ней содержатся основные права, а также обязанности тех, кто ответственен за соблюдение прав детей. Если государство подписало Конвенцию, то оно обязано выполнять все записанные в ней нормы.

Некоторые основные положения Конвенции.

Дети не должны разлучаться со своими родителями.

защита ребенка от всех форм жестокого обращения;

право на охрану здоровья;

право на образование;

право на игру и отдых;

право на занятия культурной и творческой деятельностью;

право на сохранение своей индивидуальности;

право свободно пользоваться своей культурой, религией и языком.

Ни один ребенок моложе 15 лет не должен принимать участие в военных действиях; во время вооруженных конфликтов детям должны быть обеспечены безопасность и защита.

Конечно, у детей много прав, как и у взрослых. Но где есть права, там всегда есть обязанности. И чем старше вы будете становиться, тем больше у вас будет обязанностей.

Какие обязанности записаны в Конституции РФ?

1. Соблюдение Конституции и законов.
2. Уважение прав и свобод других лиц.
3. Защита Отечества.
4. Уплата налогов.
5. Забота о детях и нетрудоспособных родителях.
6. Забота о памятниках истории и культуры.
7. Сохранение природы и окружающей среды.

(необходимо подготовить наглядные пособия с соответствующими названиями обязанностей, которые можно вывесить на доске в правом столбце.)

2. Путешествие в город Правознайка.

 (для учащихся начальных классов).

Сейчас мы побываем в городе, где живут дети, которые знают свои права и обязанности.

1. Девочка учит собачку. (Право на учебу.)
2. Девочка лечит мишку. (Право на лечение.)
3. мальчик посетил музей. (Право на занятия в кружках и секциях.)
4. Девочка убирает комнату. (Право на труд.)
5. Дети сидят за партами. (Обязан выполнять устав школы.)
6. Дети играют. (Право на игры.)

Игра «Разрешается – запрещается»

Посмотри на этот знак:                                                      

Человек поднял флаг.                                                        

Слушать мнение ребенка… разрешается.                        

С мамой дети должны жить,                                             

Ей цветы всегда дарить-                                                    

Это…разрешается.                                                             

Рисовать и петь, учиться,                                                  

Если заболел лечиться,                                                      

Это …разрешается.                                                                                    

Вместе в мире дружно жить,                                             

С разными детьми дружить –                                            

Это …разрешается.                                                

Вот в углу сидит мальчонка

Плачет, надрывается

Бить, наказывать ребенка…запрещается

Эта грань обозначает

Мать с ребенком разлучают

Это…запрещается.

Этот трудится ребенок

Мало у него силенок

Ноги подгибаются

В детстве тяжкая работа…запрещается.

Этот слабый горбит спину

Перед сильным преклоняется

Быть рабом у господина строго   запрещаетс

                                                   Игра «Турнир знатоков права».

Вопросы для конкурса «Права сказочных и литературных героев, нарушенные     ими самими или другими персонажами».

(для учащихся начального и среднего звена).

1. Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка – путешественница »,отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на… (свободное передвижение). (ст. 27)
2. Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право на… (личную неприкосновенность). (ст.22)

3.      Полицейский из сказки А. Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушил его право на…(неприкосновенность жилища). ( ст. 25)

4. Балда из сказки А. С. Пушкина «Сказание о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на…(труд). (ст. 37)
5. Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк» ,украв Жар-птицу и царя Берендея, нарушил его право на … (владение имуществом). (ст.35)
6. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на …(личную неприкосновенность, или право на жизнь). (ст. 20)

7.   Героиня сказки Шарля Перро «Золушка» подвергалась принудительному непосильному труду, была лишена возможности отдыхать вместе со сводными сестрами на балу у короля. Только при помощи доброй волшебницы она смогла попасть во дворец, где познакомилась с принцем.

Таким образом, нарушено право Золушки на отдых, мачеха не имела права заставлять Золушку трудиться целыми днями. (ст. 37,п. 5)

Как вариант – русская народная сказка «Морозко», в которой мачеха тоже дает падчерице непосильную работу.

8.   В сказке А. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино» злой Карабас Барабас, директор кукольного театра, использовал труд несовершеннолетних детей: Мальвины, Пьеро, Арлекино. Он не давал им возможности жить свободно, по сути, держал их в плену, и поэтому куклы вынуждены были убежать от Карабаса Барабаса.( ст.37,п.2)

Таким образом, куклы использовали свое законное право обрести свободу. (ст. 22)

9        Буратино, главный герой сказки, не послушался своего отца папу Карло и самовольно ушел из дома, оказался предоставленным самому себе и поэтому попал под дурное влияние Карабаса Барабаса, кота Базилио и Лисы Алисы. (ст. 38)

10. Герой сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр» не соблюдал личную гигиену, не хотел  жить в чистоте и порядке, не дружил с мылом и расческой,разбрасывал вещи, и поэтому они от него убежали.

Не соблюдены правила экологической безопасности (ст. 42).

11. Буратино отказался от уроков, которые предложила ему Мальвина, не хотел учиться.

С одной стороны не воспользовался правом на образование (ст. 43,п.1)с другой – отказался выполнить одну из своих обязанностей – учиться. Образование для детей должно быть обязательно (ст. 43,п.4).

12. В сказке П. Бажова «Каменный цветок» хозяйка Медной горы заставила Данилу-мастера

Сделать Каменный цветок в своих владениях. При этом она лишила его дома, родных,     возможности видеть чудо, сотворенное Данилой, людьми.

Нарушено ряд прав: право на свободу и личную неприкосновенность (ст. 22,п.1); каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду; принудительный труд запрещен (ст. 37,п.1,2); право на свободу творчества (ст. 44,п. 1).

13.В русской народной сказке «О сестрице Аленушке и братце Иванушке» Баба-Яга насильно

удерживает привязанного зав веревку Иванушку в своей избе, нарушая его право на свободу (ст.22,п.1,2).

      14.В русской народной сказке «Лиса и Заяц» лиса хочет завладеть лубяным домом зайца,

     стремясь незаконным образом, улучшить свои жилищные условия за счет другого.

     Нарушено право  на жилище (ст. 40, п.1)

15. В русской народной былине «Садко» морской царь насильно удерживает героя былины на

     дне морском, и только смелость и находчивость Садко помогают ему вернуться к людям и

     обрести свободу.

     Нарушено право на свободу и личную неприкосновенность.(ст.2

Статьи Декларации прав ребенка.

Вставьте пропущенные слова.

( для учащихся среднего и старшего звена).

1.   Каждый ребенок имеет право на все, что изложено в Декларации прав ребенка, независимо от богатства или ……….. его родителей, цвета ………., религиозных, политических и иных убеждений.

2.   В законах любого государства главным должно быть наилучшее соблюдение интересов ребенка и предоставление ему возможности свободно развиваться духовно, умственно и …………...

3.   Законы любого государства должны обеспечивать социальную ………….ребенка.

Каждый ребенок со дня своего ……….. имеет право на гражданство и собственное ……...

4.   Каждый ребенок имеет право на достойное медицинское …………., на достойное ………., питание и развлечения.

5.   Каждый ребенок и его мать имеют право на особую заботу государства об охране их ……….

6.   Каждый ребенок с физическими или психическими недостатками имеет право на заботу, а также на специальное …………. и медицинский ………...

7. Каждый ребенок нуждается в любви и …………….
8. В тех случаях, когда ребенок, по каким то причинам лишается ………, он имеет право на особую заботу со стороны государства.
9. Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей ………….., кроме исключительных случаев.
10. Желательно, чтобы многодетным семьям государство оказывало …………… помощь.
11. Каждый ребенок имеет право на ………….. и обязательное …………, по крайней мере, на начальных стадиях.
12. …………, игры и развлечения должны способствовать общему культурному развитию ребенка.
13. Каждый ребенок имеет право при любых обстоятельствах получать защиту и ………… в первую очередь.
14. Каждый ребенок должен быть …………. от жестокости и эксплуатации в любой форме.
15. Ни один ребенок не может быть продан или ………..
16. Ребенок не должен заниматься не посильным трудом и привлекаться к работе и занятиям, вредным для его ………….., умственного и физического …………..
17. Каждый ребенок должен быть ………. от дискриминации в расовой, национальной или любой другой форме.
18. В каждом ребенке должно воспитываться чувство ………… и взаимопонимания между народами.

20. В каждом ребенке необходимо воспитывать сознание, что его энергия и сознание должны служить ..............

Статьи Декларации прав ребенка.

1.     Каждый ребенок имеет право на все, что изложено в Декларации прав ребенка, независимо от богатства или бедности его родителей, цвета кожи, религиозных, политических и иных убеждений.

2.     В законах любого государства главным должно быть наилучшее соблюдение интересов ребенка и предоставление ему возможности свободно развиваться духовно, умственно и физически.

3.     Законы любого государства должны обеспечивать социальную защиту ребенка.

4.     Каждый ребенок со дня своего рождения имеет право на гражданство и собственное имя.

5.     Каждый ребенок имеет право на достойное медицинское обслуживание, на достойное жилище, питание и развлечения.

6.     Каждый ребенок и его мать имеют право на особую заботу государства об охране их здоровья.

7.     Каждый ребенок с физическими или психическими недостатками имеет право на заботу, а также на специальное образование и медицинский уход.

8.     Каждый ребенок нуждается в любви и внимании.

9.     В тех случаях, когда ребенок, по каким то причинам лишается семьи, он имеет право на особую заботу со стороны государства.

10. Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме исключительных случаев.

11. Желательно, чтобы многодетным семьям государство оказывало материальную помощь.

12. Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование, по крайней мере, на начальных стадиях.

13. Образование, игры и развлечения должны способствовать общему культурному развитию ребенка.

14. Каждый ребенок имеет право при любых обстоятельствах получать защиту и помощь в первую очередь.

15. Каждый ребенок должен быть огражден от жестокости и эксплуатации в любой форме.

16. Ни один ребенок не может быть продан или куплен.

17. Ребенок не должен заниматься не посильным трудом и привлекаться к работе и занятиям, вредным для его здоровья, умственного и физического развития.

18. Каждый ребенок должен быть защищен от дискриминации в расовой, национальной или любой другой форме.

19. В каждом ребенке должно воспитываться чувство дружбы и взаимопонимания между народами.

20. В каждом ребенке необходимо воспитывать сознание, что его энергия и сознание должны служить людям.

Игра «Я б на выборы пошел»  (для учащихся старшего звена).

Команды должны подобрать аргументы, с помощью которых они стали бы убеждать своего сверстника пойти на выборы, если тот сомневается, стоит ли это делать. Время на подготовку  - 10 минут.