Воспитание является одним из важнейших
компонентов образования в интересах человека, общество, государства. Основными
задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности,
самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в
обществе и активной адаптации на рынке труда. Воспитательные функции в
общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако
ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику,
на которого возложены функции классного руководителя. Что же такое классное
руководство? В чем заключается его основная цель? Каковы его особенности,
задачи, функции, формы работы, попытаемся разобраться в этом. «Подлинная любовь
рождается только в сердце, пережившем о судьбе другого человека. Как важно,
чтобы у детей был друг, о котором надо заботиться», данное высказывание
принадлежит великому советскому педагогу-новатору Василию Александровичу Сухомлинскому,
которое в полной мере можно отнести к деятельности классного руководителя. На
определение понятию «классный руководитель» существует массу различных точек
зрения, рассмотрим некоторые из них. В педагогическим словаре под редакцией
Коджаспирова Г. М., классный руководитель — это педагогический работник, в чьи
должностные обязанности входит: содействие созданию благоприятных условий для
индивидуального развития и формирования личности ребёнка; внесение необходимых
коррективов в систему его воспитания; помощь в решении проблем, возникающих у
детей при общении между собой, с учителями, родителями; организация и
воспитание классного коллектива.
Шкарин Д. Ю. Классное руководство как
целенаправленная система воспитания // Молодой ученый. — 2015. — №2. — С.
570-573. — URL https://moluch.ru/archive/82/14885/ (дата обращения:
21.05.2018).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.