Классный час "Кому нужны мои знания"

• 1 слайд

  Кому нужны мои знания
  

• 2 слайд

  Притча о Соломоне.
  Давным-давно, на востоке, жил один из мудрейших людей – царь Соломон. Однажды хитрец задумал обмануть царя. Поймав в руки бабочку и зажав её в ладони, хитрец решил обратиться к Соломону, спросив: «Что у меня в руках? Живое или мёртвое?» Если царь ответит «живое», то я сожму ладони. Если царь ответит «мёртвое», то я разожму руки, и бабочка улетит. Так думал хитрец. Пришёл хитрец к Соломону и задал свой вопрос. Соломон поднял глаза и ответил: «Всё в твоих руках». 
  

• 3 слайд

   В наших руках наше здоровье, наше настроение, наше счастье, да и вся наша жизнь, в какой-то степени в наших руках. Ведь от того, какой образ жизни мы с вами ведём, какие ценностные приоритеты имеем в жизни, зависит наше будущее. Кроме этого в настоящий момент большую роль играет ваше отношение к учёбе, ведь если вы с желанием и интересом приходите в школу, ответственно выполняете все задания, то в итоге получаете знания, которые понадобятся в дальнейшей жизни .
  

• 4 слайд

  "Для чего человек учится?”
  Чтобы знать. Чтобы работать. Чтобы быть образованным человеком. Иногда, принимая решение учиться, некоторые исходят из довольно упрощенных побуждений, например, учиться, чтобы занять более высокое положение на служебной лестнице и т.п. Но даже те, кто вначале руководствовался подобными целями, обычно рано или поздно приходят к пониманию объективной ценности образования. Зато в понимании того, как получить образование, как учиться, весьма нередки и ложные представления, и прямые заблуждения. Иногда рассуждают так: «Вот поступлю в школу, в школе есть учителя, они меня научат, сделают образованным». Конечно, очень хорошо, что приступающие к учению полны такой веры в учителя, в значительность его роли как носителя знаний, организатора и руководителя учебной работы. Но если человек все надежды возлагает только на учителя и не задумывается о собственных обязанностях в учебном процессе, представляя себя в роли лишь некоего приемника знаний, идущих от учителя, то он глубоко заблуждается относительно плодотворности начатого дела. Учитель здесь помощник и организатор процесса, а не источник знаний.
  

• 5 слайд

  
  Находите время для работы: это условие успеха.
  
  Находите время для размышлений: это источник силы.
  
  Находите время для игры: это секрет молодости.
  
  Находите время для чтения: это основа знаний.
  
  Находите время для дружбы: это условие счастья.
  
  Находите время для мечты: это устремленность к звездам.
  
  Находите время для любви: это истинная радость жизни.
  
  Находите время для веселья: это музыка души.
  
  

• 6 слайд

  Найдите самые важные ступеньки в самообучении, в саморазвитии, самоорганизации.
  1. Я учусь для того, чтобы всё знать.
  2. Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.
  3. Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.
  4. Я учусь для того, чтобы научиться самому решать задачи.
  
  

• 7 слайд

  5. Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.
  6.Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.
  7. Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.
  8. Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.
  
  

• 8 слайд

  Еврейской притчи «Зачем учиться».
  Однажды к раввину Нафтали постучали. Нафтали открыл дверь и, по своему обыкновению, спросил:
  — Ты зачем пришёл?— Я пришёл учиться у тебя, — ответил человек.
  Нафтали захлопнул дверь и сказал:
  — Поищи другое место. Я не учитель. Найдёшь себе другого, с кем изучать Писание.
  — Но почему же? — спросила Нафтали его жена. — Почему ты прогнал его? Он производит впечатление искренне жаждущего.
  — Те, кто интересуется изучением Писания, по большей части, глупы. Они хотят "спрятаться", — сказал Нафтали.На другой день постучал другой человек. Нафтали открыл дверь и спросил:— Почему ты здесь? Чего тебе надо?
  — Я пришёл, чтобы рядом с вами научиться служить человечеству, — ответил тот.
  — Проваливай, — сказал Нафтали. — Ты ошибся дверью.
  Жена была поражена:— Он же не просил изучать с ним Писание. Из него получился бы великий преобразователь общества или что-то подобное. Он хотел служить человечеству. Такая чистая, верующая душа. Почему ты отказал ему?
  — Тот, кто не знает сам себя, — сказал Нафтали, — не может никому служить. От его служения в итоге — одно несчастье.
  На третий день постучал ещё один человек. Нафтали открыл дверь и спросил: А тебе чего?— Я очень глуп, — ответил тот. — Нельзя ли мне немного помочь избавиться от этого?Нафтали поцеловал его и сказал:
  - Входи. Я жду тебя.
  

• 9 слайд

  Пословицы
  Наука – лучшая казна: не украдут, не сгорит, не сгниёт, не пропадёт – всегда при себе.
  
  Учёный водит, неучёный следом ходит.
  
  Знание сильнее пушки, острее сабли, дороже богатства.
  
  Кто двигается вперёд в знании, но отстаёт в нравственности, тот более идёт назад, чем вперёд.( Аристотель )
  
  
  

• 10 слайд

  Ян Амос Коменский
  
  « Человек, обученный основательно, есть дерево, имеющее свой собственный корень, питающее себя собственным соком и поэтому постоянно (сильнее и сильнее со дня на день) растущее, зеленеющее, цветущее, приносящее плоды »
  
  
  
  

• 11 слайд

  Уолт Уитмен
  
  « Ни у кого нет таких дарований, которых бы не было у тебя, ни такой красоты, ни такой доброты, какие есть у тебя, ни дерзания такого, ни терпения, какие есть у тебя » .
  
  
  

• 12 слайд

   Заполнение учащимися схемы «Мой путь».
  Получил образование Не получил образование
  
  
  
  
  Моя работа
  
  
  
  
  
  
  
  Моя семья
  
  
  
  
  
  Мои друзья
  
  
  

• 13 слайд

  «Дерево желаний»
  Давайте построим символическое «Дерево желаний» и отобразим на его ветвях наши ожидания от этого учебного года. Так нам будет гораздо понятнее, какие усилия нужно приложить для достижения желаемого результата. А в конце года мы обязательно вернёмся к нашему дереву и проанализируем свои успехи!
  

• 14 слайд

  
  Дорога познания
  Ольга Швыкина
  
  Первый шаг на дороге познания
  Очень труден бывает порой.
  Стать мудрее - простое желание.
  Только истина там, за горой.
  
  Нет тоннеля в горе, к сожалению,
  К перевалу по тропам бредем,
  Четко следуя сердца велению,
  Пусть и трудным, но нашим путём!
  
  Этот путь не зависит от статуса,
  Цвета кожи, размера IQ.
  Побросав свои "Бентли" и "Брабусы"
  Молча топчем тропинку свою.
  
  Может нравиться, может не нравиться,
  Только выхода все-таки нет:
  Если знаний за жизнь не прибавится,
  На вопрос не получишь ответ.
  
  Наконец, на последнем дыхании
  Приползаешь на финиш и - ой!
  Накрывает тебя понимание:
  А ведь смысл был в дороге самой!!!