ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ТЕХНИКУМ ПИЩЕВОЙ И ПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»
Методическая
разработка
классного часа
Отцы и дети – вечная проблема
проведенного в группе ПКД-18-01
Классный
руководитель: О.А.Шатунова
Ход классного часа
Вступительное
слово классного руководителя:
Сегодня
мы с вами собрались поговорить и поспорить по проблеме, ответ на которую не
может найти человечество, это – проблема “отцов” и “детей”. Я не зря сказала,
что это проблема человечества, но все-таки в чем она заключается, а может она
сегодня уже не актуальна? Разрешим ли конфликт между отцами и детьми? Отчего
возникают конфликты? Давайте подумаем и поразмышляем, порассуждаем над этими
вопросами. Вы знаете, что зажженная свеча- символ домашнего очага, поэтому мы
сейчас зажжем свечу, как символ добра и мира в нашей большой семье.
Мы
готовились к этому классному часу: разделили группу на две подгруппы, каждой
подгруппе было дано задание: найти высказывания, которые бы охарактеризовали
данную проблему. На свой классный час мы пригласили родителей, которые тоже
хотят выразить свою точку зрения по этому вопросу.
Первая
подгруппа: “Нынешняя молодёжь
привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не
уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят
учителя”.
Сократ (470-399гг. до
н.э.)
Вторая
подгруппа: “Как грубо ошибаются
многие, даже лучшие из отцов, которые почитают необходимым разделять себя с
детьми строгостью, суровостью, недоступной важностью! Они думают этим возбудить
к себе уважение, и в самом деле возбуждают его, но уважение холодное,
боязливое, трепетное, и тем отвращают от себя их и невольно приучают к
скрытости и лживости” В.Г.Белинский.
Какой можно сделать
вывод из этих высказываний?
Вывод:
мы все живем в обществе и не можем избежать взаимодействия. Чтобы наша жизнь
была более успешной, необходимо уметь сотрудничать и понимать друг друга.
Первый
вопрос для дискуссии. Есть ли в вашем окружении (в техникуме или дома, может
быть, среди друзей) человек, с которым вам труднее всего общаться? Среди
ответов, возможно, будут родители, учителя, в общем — старшее поколение.
Сегодня на классном часе мы будем обсуждать причины несовместимости «отцов и
детей».
Второй
вопрос для дискуссии. Чем чаще всего бывают, недовольны представители старшего
поколения в отношении молодежи? Дадим слово старшему поколению – родителям. А
молодое поколение постарается выразить причины возникновения этих претензий.
Родители
высказывают свое мнение. Возможно, эти вопросы является наболевшим в отношениях
с детьми, и являются частой причиной возникновения конфликтов.
|
Мнение
родителей
|
Ответ
студентов
|
|
1.
Поведение. Громкое, непристойное поведение на улице. В общественных местах
молодые люди шумят, толкаются, громко смеются и т. п.
|
Причины:
молодые люди импульсивны, им надо выплескивать молодую энергию, все это
выливается в шумное веселье, безудержное буйство. Бунтарский дух переходного
возраста также приводит их к вольностям и хулиганству
|
|
2. Речь.
Молодежь не следит за своими словами, позволяет себе пошлости, неприличные
выражения, непочтительное обращение к старшим.
|
Основной
причиной является пример окружающих взрослых, речь которых тоже далека от
чистоты в выражениях. Кроме того, своим нахальством студенты пытаются быстро
решить возникшие трудности.
|
|
3.
Одежда. Молодые люди одеваются крикливо, вызывающе, непристойно, слишком
яркая косметика, много бижутерии и т. д.
|
Причина:
молодежь стремится своим внешним видом обратить на себя внимание, чтобы их
заметили. Кроме того, молодые люди таким способом показывают свою
«продвинутость», желание следить за модой. Иногда на стиле одежде сказывается
пропаганда средствами массовой информации, особенно рекламой, распущенности
как образа жизни.
|
|
4.
Музыка. Непонятное громыхание, не похожее на музыку, слов не слышно, песни
без смысла.
|
Причина:
|
|
5.
Отношение к старшим. Молодежь часто проявляет неуважение к старшим,
непочтение к их возрасту, отпускает насмешки, допускает обзывания, резкие
реплики в ответ на замечание и т. д.
|
Причина
— в отношении к ним старшего поколения, которое не доверяет молодежи,
считает, что у них не должно быть собственного мнения. В ответ молодежь
стремится делать все наперекор, лишь бы не так, как у взрослых.
|
Какой же
вывод напрашивается из нашей дискуссии? Вывод: старшее поколение имеет причины
быть недовольным молодежью. Но и молодежь, в свою очередь, имеет много
претензий к старшему поколению. Они по- разному воспринимают окружающий мир. Не
всегда обе стороны правы. Но и те и другие делают очень мало, чтобы наладить
взаимоотношения друг с другом. Отсутствие коммуникации между поколениями
является основой существующего непонимания и неправильного отношения друг к
другу.
А теперь я
предлагаю подискутировать в группах.
Обсуждение
в группах. Обсуждение должно длиться не больше 5-7 мин.
Вопросы
для первой группы:
1.Каковы
сильные стороны старшего поколения?
-чтят
традиции;
- имеют
большой житейский опыт;
- имеют
потребность в спокойной, мирной жизни, комфорте, стабильности, уважении,
внимании.
2.Каковы
слабые стороны молодого поколения?
-обычно
выступают против отживших свой век традиций;
- не
принимают утверждение о собственной неопытности;
-
воспринимают недоверие со стороны старшего поколения как враждебность,
вредительство, встают в позицию противления и начинают вести себя
соответственно;
- не
желают замечать потребностей старшего поколения, не принимают во внимание их
чувства, не понимают причин их недовольства;
- сухо
относятся к старшему поколению, не проявляют интереса ни к ним, ни к их жизни,
не принимают их ценностей, равнодушны к тому, что им дорого;
- неохотно
общаются со старшим поколением, не интересуются их делами.
Вопросы
для второй группы:
1. Каковы
сильные стороны молодого поколения?
-стремятся
к новизне;
- выносят
свое суждение по любым вопросам, и стараются его выказывать;
- имеют
потребность в признании, возможности проявить себя, свободе действий,
приобретении нового опыта;
- хорошо
себя чувствуют в настоящем, легко обучаются, быстро ориентируются в современных
ситуациях.
2. Каковы
слабые стороны старшего поколения?
- с трудом
принимают все новое;
- считают
молодежь некомпетентной в решении жизненных вопросов;
- склонны
идеализировать прошлое, постоянно сравнивают его с настоящим;
- не
доверяют молодежи, считают ее ни на что не способной, не готовой к
самостоятельным действиям;
- не
понимают потребностей молодежи, тенденций современной жизни, мотивов поведения;
-
озлоблены из-за одиночества, обижены из-за отсутствия внимания и заботы со стороны
молодежи;
- не идут
на сотрудничество с молодежью, не считают важными их дела.
Таблица.
Различия между старшим и молодым поколениями
|
Старшее
поколение
|
Молодое
поколение
|
|
Склонны
к поддержанию традиций и с трудом принимают все новое
|
Обычно
выступают против отживших свой век традиций, стремятся к новизне
|
|
Считают
молодежь некомпетентной в решении жизненных вопросов, поскольку та не имеет
житейского опыта
|
Не
принимают утверждение о собственной неопытности, считают, что они имеют право
выносить свое суждение по любым вопросам, и стараются во всем его выказывать
|
|
Имеют
потребность в спокойной, мирной жизни, комфорте, стабильности, уважении,
внимании
|
Имеют
потребность в признании, возможности проявить себя, свободе действий,
приобретении нового опыта, отсутствии ограничений
|
|
Склонны
идеализировать прошлое, постоянно сравнивают его с настоящим, очень осторожны
в принятии решений
|
Хорошо
себя чувствуют в настоящем, легко обучаются, быстро ориентируются в
современных ситуациях
|
|
Не
доверяют молодежи, считают ее ни на что не способной, не готовой к
самостоятельным действиям
|
Воспринимают
недоверие со стороны старшего поколения как враждебность, вредительство,
встают в позицию противления и начинают вести себя соответственно
|
|
Не
понимают потребностей молодежи, тенденций современной жизни, мотивов
поведения и т. д.
|
Не
желают замечать потребностей старшего поколения, не принимают во внимание их
чувства, не понимают причин их недовольства
|
|
Озлоблены
из-за одиночества, обижены из-за отсутствия внимания и заботы со стороны
молодежи
|
Сухо
относятся к старшему поколению, не проявляют интереса ни к ним, ни к их
жизни, не принимают их ценностей, равнодушны к тому, что им дорого
|
|
Не идут
на сотрудничество с молодежью, не считают важными их дела
|
Неохотно
общаются со старшим поколением, не интересуются их делами
|
Давайте
обсудим, как сильные стороны старшего поколения могут дополнять слабости
молодого, и наоборот.
Вопросы
для размышления и обсуждения:
-Может ли
опыт старшего поколения пригодиться в современной жизни?
-Всегда
ли «старое» является непригодным к применению в настоящем?
-Достаточно
ли для принятия важных решений в жизни одного энтузиазма и напористости?
-Всегда ли
следует отвергать мудрые советы старших?
Вывод:
основная причина существования конфликта «отцов и детей» не в том, что «они»
всегда не правы, а «мы» правы. Причина заключается в отсутствии понимания
противоположной стороны. Молодежь должна общаться со старшим поколением на
более понятном для них языке, чтобы те правильно их понимали и шли на
сотрудничество.
Вопрос
родителям, в чем они могут поучиться у молодого поколения?
Четвертый
вопрос для дискуссии. Как можно расположить к себе старшее поколение? И по ходу
рассуждений мы соберем ромашку.
Предлагается
рассмотреть несколько конкретных областей применения.
1.
Проявлять уважение. Это значит относиться к ним с почтением, которого они
заслуживают по возрасту и положению, прислушиваться к их мнению, не грубить,
говорить вежливо, внимательно выслушивать все, что они говорят, уступать место.
2.
Проявлять внимание. Означает искренне интересоваться их делами, быть
внимательными к их чувствам, справляться о самочувствии, возможно, им нужны
помощь и участие.
3. Не
отказывать в общении. Постараться найти время для простого разговора, посетить
больного, просто прийти попить чаю.
4.
Помогать. Можно предложить свою помощь в бытовых делах.
5.
Спрашивать помощи. Советоваться по различным вопросам, предложить сделать
что-нибудь совместно.
Любовь
проявлять
Вывод по
всей теме: Если молодежь изменит свое отношение к старшему поколению, это
принесет душевное спокойствие, мир в семью. Надо постараться понять старшее
поколение и принять его таким, какое оно есть, со всеми достоинствами и
недостатками, не забывая, что и у молодых есть свои как сильные, так и слабые
стороны.
Какие чувства остались у вас после классного часа? Возникло ли
чувство протеста, несогласия с некоторыми положениями?
Высказывание мнений студентов, родителей.
Заключение:
Молодежь и старшее поколение очень отличаются друг от друга по своему
мировоззрению и отношению к жизни. Но это не повод начинать конфликтовать.
Обладая различиями, можно отлично дополнять друг друга, если обе стороны
настроены на сотрудничество. Для этого надо уметь понимать потребности других и
стараться восполнять их, используя свои возможности и сильные стороны. Чтобы
разные поколения лучше понимали друг друга, им необходимо взаимодействовать в
повседневной жизни. Молодежь, в частности, должна быть более внимательной к
старшему поколению и вести себя по отношению к ним более уважительно.
Отцы и дети – вечная проблема…
Ну кто ж из нас не окунался в ней?
А жизнь не дарит нам готовой схемы,
Мы стали взрослыми, но разве мы мудрей?
А дети понемногу вырастают,
Секреты появляются у них,
В своем каком-то мире зависают,
А мы не понимаем – мы кричим!
«Ну как тебе не стыдно, ты же взрослый!
Опять гулял, уроки не учил!»
Он не молчит, детинушка наш рослый,
Грубит нам. Ах, куда ж девался мой послушный сын?
Ну вот же он, любимый мой сыночек,
И челка непослушная на лбу:
«Постричься надо срочно!» «Не, не буду,
Так круто, мам, я стильным быть хочу!»
Кого же мне сейчас напоминает
Мой сын-подросток, непослушный сын?
Да, точно, память мне не изменяет –
И я когда-то принимала все в штыки.
И я дерзила маме по субботам,
Когда сбежать на танцы мне хотелось,
И я отстригла смело косу,
Чтоб модной быть, такой, с начёсом.
Вот вам и вечная проблема –
Была, и есть, и будет вечно…
Помочь, понять, ведь мы же взрослые –
Кричать тут просто бесполезно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.