Урок безопасности (1 класс)
1сентября
Цель: создать условия для
обучения детей видеть всё, что представляет опасность для жизни и здоровья.
Задачи: развивать
умение контролировать своё поведение.
Совершенствовать
знания основных правил поведения на улице.
Способствовать
осознанию важности соблюдения ПДД.
Ознакомить
с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения. Учить
соблюдать правила пожарной безопасности. Обучать действиям при возникновении
пожара. Формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на
воде в теплое время года.
Раскрыть
причины несчастных случаев на воде.
Дать
представление о действиях в случае опасности. Воспитывать осторожность и
аккуратность в поведении на воде. Воспитывать личность, готовую к созидательной
деятельности и нравственному поведению.
Оборудование:
плакат по ПДД; плакат с правилами пожарной безопасности;картинки; схемы
«Мой путь в школу»; правила дорожного движения;дорожные знаки.
Ход занятия:
1. Организационный
момент
Учитель
-
Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, а так же их родители! Вот и
наступил торжественный день – 1 СЕНТЯБРЯ. Сегодня вы такие красивые и
нарядные. Я от всей души поздравляю всех с этим замечательным праздником, с
началом школьной жизни, с самым первым Днем знаний! Хочется пожелать вам новых
крепких знаний и самых лучших оценок!
И
сегодня мы с вами – отправимся в страну Знаний, где мы с вами познакомимся и
поиграем,
- А
кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы.)
- Правильно,
в школе учат и писать, и читать, и рисовать, и дружить, и уважать друг друга и
еще многому хорошему и полезному.
- А
как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.)
-
Посмотрите вокруг себя. Какой красивый и уютный кабинет вас ждет,
- Думаю,
что учиться в таком кабинете будет очень приятно вам всем. 4 года мы будем
приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным.
Пусть будет в вашей школьной жизни всё хорошо.
- Ну, а теперь, нам пора познакомиться. Меня
зовут Мария Сергеевна. Я – ваша первая учительница. Вместе с вами я буду целых
4 года-4 года радости и огорчений,4 года узнавания и открытия чего-то нового,
Целых 4 года мы будем неразлучны в учёбе и в играх.
-Вас
так много, а мне хочется познакомиться с вами со всеми и побыстрее.
А как
вас зовут я обязательно запомню!
-А
теперь давайте познакомимся с нашими девочками. Я приглашаю всех девочек
выйти к доске.
Нарядные,
парадные,
Такие
ненаглядные,
Причесанные,
с бантиками
Девочки
идут.
-
Сейчас наши девочки, как настоящие артистки, назовут громко свое имя и фамилию,
передавая колокольчик друг другу.
- Вот
мы и познакомились с девочками. А теперь я попрошу выйти к доске мальчиков.
И
мальчики отличные,
Такие
симпатичные,
Такие
аккуратные,
Таких
вот в школе ждут.
-
Мальчишки, давайте и с вами познакомимся.
Вот
такие замечательные ребята собрались в нашем классе и не беда, что мы впервые
встретились и не все имена запомнили, но мы обязательно с этим справимся.
-
Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе много
времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться.
Согласны? (ДА)
- Мы
будем дружить? (ДА)
- Мы
будем уважать друг друга? (ДА)
- Мы
будем помогать друг другу? (ДА)
- Мы
будем доверять друг другу? (ДА)
- Мы
будем любить друг друга? (ДА)
- Мы
будем одной командой? (ДА)
Тогда
давайте ваши руки (дети встают со своих мест и подходят к учителю). Мы соединим
их в общем рукопожатии, как мушкетёры.
-
Чувствуете тепло? силу? Что мушкетёры всегда говорили друг другу?! ОДИН ЗА ВСЕХ
И ВСЕ ЗА ОДНОГО! мы одна команда, и мы будем помогать друг другу во всём, в том
числе и в нашем главном деле. Какое у нас главное школьное дело? УЧИТЬСЯ!
-Сегодня
мы с вами прочитаем очень интересный и необычный устный журнал. В нем четыре
увлекательных рассказа и все они посвящены одной теме –вашему здоровью и
безопасности вашей жизни.
2. Новый
материал Страница 1 «Дорожная»
Город, в котором с тобой мы
живём,
Можно по праву сравнить с букварём,
Вот она азбука над головой,
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
- Как вы понимаете эти слова?
- Сегодня мы с вами будем учиться видеть всё, что представляет
опасность для жизни и здоровья, контролировать своё поведение, совершенствовать
знания основных правил поведения на улице. И мне бы очень хотелось, чтобы вы
осознали важность соблюдения ПДД.
- А помогать нам будет наш друг Светофор (картинка) Светофорчик
принес нам письмо. Давайте прочитаем, его «Ребята, отгадайте мои загадки»:
- В два ряда дома стоят – десять, двадцать, сто подряд
–
И квадратными глазами друг на друга глядят. (Улица)
- Не живая, а ведёт, неподвижна, а идёт. (Дорога)
- Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь – зелёный, жёлтый, красный. (Светофор)
Беседа по вопросам:
Учитель
- Кто из вас переходил улицу, когда гуляет по городу?
- С кем вы идёте?
- Кто вам помогает переходить улицу?
- Как нужно правильно переходить улицу? Только
с взрослыми. По пешеходному переходу. Сначала посмотреть налево, а дойдя до
середины – направо.
Физкультминутка.
Банан
Учитель
- В
городе много пешеходов и транспорта. Пешеходы хозяйничают на тротуарах, а
транспорт на дороге. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то
они не мешают друг другу. Послушайте стихотворение и ответьте, на вопрос
правильно ли ведут себя звери.
Ехали медведи на
велосипеде,
А за ними кот – задом наперёд.
Волки – на кобыле, львы – в автомобиле.
Зайчики – в трамвайчике, жаба – на метле.
Едут и смеются, пряники жуют.
-Как вы считаете, звери правильно себя ведут на дороге?
Почему?
- Какие нужно помнить ПДД? (Работа с памяткой на доске,
плакатами).
- Рассмотрите картинки и скажите: правильно ли ведут себя дети и
почему?
Страница 2 «Пожарная»
Учитель
- Отгадайте
загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)
Учитель:
ребята, огонь может быть другом, а может быть врагом.
Учитель
-
Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам
кажется, что дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит
известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными
правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность.
Учитель
- Ребята,
подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар: неосторожное
обращение с огнем – спички, костер; нарушение правил пожарной безопасности при
эксплуатации печей; нарушение правил безопасности при пользовании
электробытовыми приборами; нарушение правил хранения и использования горючих и
легковоспламеняющихся жидкостей;
утечка
бытового газа; неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки,
петарды, бенгальские огни, фейерверки и т. д.).
Учитель: Пожары
опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное – уносят
человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом.
Лучшая защита от пожара – знание и соблюдение правил пожарной безопасности.
- Не балуйтесь со спичками, зажигалками. Это – одна
из причин пожаров.
- Не оставляйте без присмотра включенные
электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и
др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
- Не забывайте выключать газовую плиту. Если
почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно
проветрите квартиру.
- Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте
подальше от елки, лучше вообще вне дома.
Учитель.
- А знаете ли вы, что нужно
делать при возникновения пожара?
Дети. Позвать на помощь взрослых, вызвать пожарную машину по
номеру 01.
Физминутка
Игра «Огонь – вода» Выбирается
ведущий по желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко
говорит: «Огонь» – все начинают приседать, когда говорит: «Вода» – все начинают
прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и тоже
слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову
Страница
3 «Опасная»
Учитель
- В
старину, когда еще не было никаких учебников, дети узнавали о том, как вести
себя в опасной ситуации из сказок. Давайте вспомним сказки и подумаем почему с
героями случилась беда. « Волк и семеро козлят» (не открывай дверь чужим).
«
Колобок» (чрезмерное доверие незнакомцам).
«Лиса
и кувшин» (прежде чем что-то сделать, подумай).
«Сестрица
Аленушка и братец Иванушка» (слушайся старших).
Правила
поведения с незнакомцами
- Старайся избегать разговоров.
Если говоришь – будь вежлив.
- Не садись в машину к незнакомцу.
- Не играй по дороге из школы
домой.
- Не играй в темное время на
улице.
- Не рассказывай чужим людям о
своей семье, о соседях.
- Не впускай незнакомых людей в
квартиру.
Страница
4 «Водная»
Учитель
- Трудно
вообразить, что было бы на Земле без рек, прудов, озер, морей. Наверное,
планета была бы похожа на пустыню или каменистую местность. К счастью, на Земле
достаточно большие водные пространства, и человек издавна селился на их
берегах, потому что где вода, там и жизнь. В какое время года вы чаще всего стремитесь
к водоемам? (Летом и зимой). Почему летом? (Летом жарко и хочется искупаться,
поплавать на чем-нибудь). Сегодня мы подробно поговорим о
поведении у воды летом. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать
определенные правила безопасного поведения. Самое главное правило: когда
мы купаемся, рядом должны быть взрослые.
– Нельзя нырять в незнакомых местах.
– Играя в воде, даже в шутку нельзя "топить" своих
друзей.
Учитель
- Что
же надо делать в первую очередь, когда человек тонет? Сразу надо кричать:
"Человек тонет!" – чтобы привлечь внимание. Кинуть тонущему
какой-либо предмет, который до него долетит и поможет удержаться на поверхности
воды. Правильно. Если возможно, то надо помочь человеку. Но если вы плохо
плаваете, не уверены в своих силах, то не лезьте в воду. Иначе спасать придется
уже двоих.
Существует такое выражение: "Спасение утопающих – дело рук
самих утопающих". Как вы его понимаете? Наверное, человек должен сам себе
как-то помочь. Действительно, самое главное – не паниковать. В этом случае
появляется возможность сэкономить силы, сохранить дыхание, позвать на помощь и
какое-то время удержаться на воде.
3.Итог занятия:
Учитель:
-Какие
правила поведения вы сегодня повторили?
- Сегодня
мы посвятили урок рассмотрению ситуаций, при которых может возникнуть опасность
в повседневной жизни. А также повторили правила обращения с электроприборами,
правила пожаробезопасности, дорожного движения, подвижных игр на улице, общения
с незнакомцами, поведение на воде.Нарушение правил безопасности может привести
к непоправимым последствиям. Самым страшным является то, что незнание или
неумение правильно действовать в тех или иных ситуациях могут создать угрозу
жизни и здоровью человека. Я желаю всем здоровья и надеюсь, что наши занятия
помогут вам вырасти счастливыми и успешными людьми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.