- 18.11.2014
- 1148
- 0
Выбранный для просмотра документ Открытый класный час.docx
Тема: «Поговорим о доброте и вежливости».
Цель:
1.Формирование у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках; умение видеть.
2. Умение находить в людях, героях и персонажах художественных произведений такие качества личности, как доброта, отзывчивость.
3.Воспитание вежливости, внимательности и уважение к людям.
Ход классного часа.
1.Организационный момент.
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.
Ну-ка, дети, соберитесь,
И друг другу улыбнитесь!
-Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.
(Звучит песня в исполнении учащихся «Улыбка»).
2.Сообщение темы занятия.«Поговорим о доброте и вежливости».
–Думаю, что и занятие наше сегодня пройдет в доброжелательной обстановке с пользой для всех.
-Мы сегодня научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными, будем учиться общаться. Поговорим и о «волшебных словах», о добрых поступках. Любого человека в жизни ценят за его душевные качества. А какие, мы с вами узнаем в конце нашего классного часа….
3.Выясняем: Что же такое
добро – всё положительное, хорошее,
полезное. (слайд №2)
Доброта – отзывчивость, душевное
расположение к людям, стремление делать добро другим…
Вежливость – совокупность правил приличия.
Чтение стихотворения «Доброта».
Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй.
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие,
Честное слово!
Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Нетрудно узнать
Её думы, заботы.
«Вернусь,-
Хорошо бы пошить, почитать...
Да надо с уборкой возиться опять».
И ты совершаешь весёлое чудо-
Пол засверкал,
Засияла посуда!
И ахнула мама,
Вернувшись, домой:
- Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!
В ы в о д. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают, как солнце.
- Ребята, а можно ли назвать вежливого человека добрым?
- Почему?
-Добро всегда приносит радость окружающим людям радость. Первый шаг к доброте- ДОБРОЕ СЛОВО. Поэтому мы сейчас услышим о «волшебных словах».
1 ученик (Спасибо!)
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не могли бы -
Кому сказали? И сколько раз?
2 ученик (Добрый день!)
Добрый день! - тебе сказали.
Добрый день! - ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
3 ученик (Здравствуйте!)
Здравствуйте! - ты скажешь человеку.
Здравствуй! - улыбнётся он в ответ.
И наверное, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Что обозначает слово "Здравствуйте"?
Дети. Это старое слово, которое связано со словом дерево. Когда-то давно люди, произнося слово "Здравствуйте", желали другим быть здоровыми, крепкими и могучими как дуб. Теперь, когда мы говорим это слово, мы желаем человеку здравия или здоровья, быть сильным.
4 ученик (Пожалуйста!)
Отменить что ли слово «пожалуйста».
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Что обозначает слово "Пожалуйста"?
Дети. "Пожалуйста" мы произносим в ответ на "спасибо" и тогда, когда просим о чём-либо. Вежливый человек произносит это слово много раз в день.
5 ученик (Простите!)
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать.
Но если я всё же забуду -
Простите, я больше не буду!
6 ученик (Доброго пути!)
Доброго пути нам желают,
Доброго пути!
Будет легче ехать и идти!
Приведёт, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь!
А) Что обозначает фраза "Доброе утро"?
Дети. Это значит, что мы желаем нашим близким, знакомым и незнакомым приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым.
-Первые слова, которыми мы начинаем день, – это «доброе утро». Произнося их, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, веселым, добрым
Солнышко ясное встало.
– Доброе утро! – сказало.
– Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим…
Но если проснешься,
А дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро, друзья, все равно.
Придумано мудро:
– Доброе утро!
- Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать: «Доброе утро!» – и сразу станет теплее, радостнее .
А как надо произнести эти слова? Можно ли говорить «доброе утро» нахмурясь, недовольным голосом? Почему?
-Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья.
-Давайте проверим, как вы их запомнили.
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
Прыгнул лисенок на высокий пень:
«Эй звери- добрый…день»
Если ты столкнулся с кем-то по пути
Не забудь сказать: пожалуйста….прости
Если вежлив поросенок: Хрю
Он, поев , шепнет…благодарю.
-А теперь давайте подумаем с вами: может ли человек считаться вежливым, если он помогает только тогда, когда ему выгодно ( например, своему учителю), а буквально через несколько минут толкает малыша и лезет в автобус, где не уступает место пожилым и больным.
-Ведь настоящая вежливость – это не парадная одежда, которую ты надеваешь тогда,
-Когда тебе это нужно, а повседневный костюм ты надеваешь тогда, когда тебе это нужно, а повседневный костюм, который должен быть красивым и опрятным. Если ты в школе ведешь себя хорошо, а на улице грубишь и хулиганишь, то ты невежа и грубиян. Потому что вежливый человек вежлив всегда и со всеми. Помни это!
- Ребята, сейчас вам будет предложено несколько качеств человека. Вы должны будете выбрать такие качества, которые вы хотели бы видеть у себя или своих товарищей. Интерактивная доска.
Смелость, резкость, грубость, честность, преданность, невежество, доброжелательность, отзывчивость, уважение, насмешливость, трусость, насмешливость, взаимопомощь, хамоватость, забота о ближнем человеке, зависть, драчливость, воспитанность, душевность, жестокость, лживость.
-Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я показываю сказочного героя, а вы отвечаете,
добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.
(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)
- А на какого героя вы хотели бы быть похожим?
Почему? (Ответы детей.)
- Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам , ни родителям, ни друзьям. Посмотрите , что приготовили ребята и ответьте на вопросы.
Инсценировка — как не надо себя вести.
1. Девочка жалуется маме: «Во дворе есть мальчишка такой невежливый — зовёт меня всегда Танька».
А как же ты его зовёшь?» - спросила мама. «Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!» - ответила девочка. Права ли Таня?
2. По улице шли двое прохожих: одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках были: сумка, 3 книги и свёрток. Одна книга упала.
«У Вас книга упала» - закричал мальчик.
«Разве?» - удивился прохожий.
«Конечно. У Вас было 5 предметов, а осталось 4».
«Я вижу, что ты хорошо знаешь математику — сказал прохожий, с трудом поднимая книгу. Но есть правила, которые ты ещё не усвоил».
5. Посмотрите -у нас получились вот такие солнышки. Это солнце – доброта. Она нужна и вам самим, и близким вам людям. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце. Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут это узнать старинные весы?
Появляется чашечные весы.
-На одну чашу весов мы будем класть «зло» (таблички с надписями: Зависть. Жадность. Грубость. Предательство. Война. Ложь).
-Чтобы победить зло, надо постараться, чтоб перевесила чаша весов с «добром». Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по
капельке положим их на чашу весов с «добром».
(Дети подходят по одному к весам, говорят о своём добром деле и кладут на чашу свою «капельку» (приготовленные
заранее мелкие игрушки). Вскоре чаша весов «добра» перевешивает чашу «зла»).
- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки – в реку, реки – в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно доброе дело.
(На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, фигурки птиц и зверей. Получается красивая аппликация.)
-Как мы назовём эту картину? («Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло».)
-Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? ( Делать добро очень приятно и радостно.)
- Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.
-Хочется верить, что всегда будут среди вас настоящие , добрые, отзывчивые друзья.
Послушайте советы .
Совет первый:
Если ты проснулся рано,
Встань скорее, не лежи,
Быстро вымойся под краном
«С добрым утром!» - всем скажи.
Совет второй:
За чаем, обедом и ужином
Приветливо и не сердито,
Сказать обязательно нужно:
«Приятного Вам аппетита!»
Совет третий:
Будь честным, добрым,
Смелым будь.
Не сплетничай, не жалуйся.
А что-то просишь, не забудь
Волшебное «пожалуйста».
Совет четвёртый:
Пришла пора ложиться спать.
Ты должен — это важно знать -
Всем «до свидания» сказать
И пожелать «Спокойной ночи».
Совет пятый:
Вам, дорогие наши друзья
Мы скажем каждому «спасибо»
Когда бы вы советы эти
Запомнить навсегда смогли бы
Подведение итогов.
-Наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? У вас хорошее настроение? Давайте с помощью мимики наших смайликов
покажем свое настроение(улыбка),с помощью жестов поблагодарим друг друга за
работу(аплодисменты) и скажем все вместе (спасибо).
КЛАССНЫЙ ЧАС
Класс:
1 «В»
Классный руководитель:
Стульба Т.М.
2012-2013 учебный год
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разроботка поможет в формировании у учащихся младшего школьного возвраста представление о доброте, о хороших, добрых поступках.Умение находить в людях, героях и персонажах художественных произведений такие качества личности, как доброта, отзывчивость.Воспитывать вежливость, внимательность и уважение к людям.
Дается лексическое значение слов-"доброта", "вежливость". Рассматриваются ситуации, в которых люди употребляют "волшебные " слова.
Все это дается в стихотворной, доступной для понимания,интересной форме. Ребята учавствуют в разыгрывании сценок. Рассматриваю положительных и отрицательных литературных героев.
В конце классного часа используются "волшебные " весы для того, чтобы показать, что добро всегда побеждает зло.
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Стульба Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.