1489135
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКлассный час во 2-ом классе на тему: " Маленькие герои Великой Победы!"

Классный час во 2-ом классе на тему: " Маленькие герои Великой Победы!"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема урока : «Маленькие герои Великой Победы»


Цели для ученика

1.Формирование у школьников патриотической позиции.

2. Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

3.Совершенствование навыка устных высказываний.

4. Развитие логического мышления, умения сравнивать, рассуждать, обобщать, развитие навыка самостоятельной работы и самоконтроля.

5. Воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к Родине, своему народу.

6. Показать важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы.

7. Познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;


Цели для учителя.  

  1. Расширить знания детей о роли солдат в годы Великой Отечественной войны.

  2. Развивать красивую речь, внимание, аналитическое мышление; формировать умения выделять существенные признаки и свойства, делать выводы.

  3. Воспитывать чувство патриотизма, уважения   к историческому прошлому.

  4. Побуждать детей к поиску новых знаний по истории Отечества, к расширению своего кругозора.

Тип урока

Интегрированный урок окружающего мира и истории

Форма урока

Урок - семинар

Опорные понятия, термины

Герои, война, фашизм, патриот



Новые понятия

Патриотизм

Формы контроля

индивидуальные, групповые, фронтальные




Оборудование

мультимедийный проектор, книги о героях-пионерах ВОВ, фотографии героев, фонограммы военных песен.



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

I

Организационный момент.









Актуализация знаний








































































































































































Работа в группах

































Физминутка













Работа у доски и в группах

























Работа у доски






















Проверяет готовность учащихся

к занятию.


Какое настроение сегодня у нас в классе?


Стихотворение «Генерал»

(в приложении)


- О чем мы сегодня с Вами поговорим?

Мы сегодня будем говорить о маленьких героях, которые оказали неоценимую помощь в победе над фашистскими захватчиками.


-Давайте посмотрим небольшое видео, после которого вы ответите на мои вопросы. Смотреть очень внимательно.


- Какие эмоции у вас возникли при просмотре этого отрывка?



- Семь десятилетий минуло с тех пор. Наша страна изменилась. Она стала богаче, краше, величественнее. Многие ветераны уже ушли из жизни, но память о их подвигах до сих пор жива. Это и музеи, посвящённые ВОВ, и памятники, книги, памятные даты. В наше время существует много исторических музеев, которые реконструируют битвы. Сегодня наша встреча будет посвящена детям-героям войны.

Ребятам того времени пришлось многое испытать. До войны у них было такое же счастливое детство, как и у вас. Но 22 мая 1941 года перечеркнуло всю их жизнь.

Чтение стихотворения « Мальчик из села Поповки»







Июнь. Лето. Суббота. Люди занимались обычными для себя делами: мы играли на улице, старшеклассники возвращаются с выпускных вечеров. Никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. В воскресенье в 4 часа утра немецкие войска пересекли границу нашей страны.

Звучит песня «Вставай страна огромная»

Война перечеркнула всё. Привычная жизнь превратилась в ад: деды, отцы, старшие братья уходили на фронт и не возвращались, бомбы сыпались на наши головы, начался голод, школы стали закрываться, женщины и дети пошли работать на заводы, где выпускали снаряды. Гибли целыми семьями, появилось много сирот. Но всё это нас не сломило. Мы боролись. Даже дети работали, помогали взрослым: воевали в действующей армии, в партизанских отрядах.

Чтение стихотворения «Кто был на Войне»



Страшная война коснулась всех и особенно детей. Все они были лишены детства. В один день ребята повзрослели. Многие воевали на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизаны. Они хотели стоять в одном строю с отцами и старшими братьями, ведь они хотели также, как и взрослые защищать своё Отечество. Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы вы могли спокойно расти, учиться и жить. Сегодня мы будем говорить о них, об их подвигах.

Чтение стихотворений «На фронте»




А дома их ждали, дети, матери, сестры, любимые девушки…



Стихотворение

« Долгожданное письмо»













За мужество, бесстрашие и проявленный героизм десятки тысяч сынов и дочерей полков, юнг и юных партизан были награждены орденами и медалями. А высоким званием Героя Советского Союза были удостоены Зина Портнова, Леня Голиков, Валя Котик. Сегодня мы послушаем небольшие доклады о юных героях той далёкой и страшной войны.

. Слушая рассказы, которые подготовили одноклассники, попробуйте поставить себя на место этих героев – хватило бы у вас силы духа и мужества вынести то, что вынесли они?

А пока Мы слушаем, в группах составьте коллаж о каждом из героев.



Вы рассказали только о нескольких героях, а ведь их тысячи. Они работали на заводах, помогали раненым в госпиталях, воевали на фронтах, в партизанских отрядах. И всё же они оставались детьми. Тяжелые испытания принесла война детям. Бессмертный героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них не пощадили жизни ради победы.






- Скажите пожалуйста , а что помогало солдатам оставаться в боевом духе?





Физминутка


- А какие пословицы о войне вы слышали?

- Давайте попробуем их собрать и объяснить смысл этих пословиц. (Работа у доски)

- Начало пословицы на доске, а у вас на партах окончания.

  • Рядом со смелым и бомба не ложиться.

  • Смекалка на войне помогает вдвойне.

  • Тот герой, кто за родину стоит горой.

  • Победа - не снег, сама на голову не падает.

  • Друг за друга стой - выиграешь бой.

  • Все за одного, один за всех, вот и обеспечен в бою успех.









Фашизм – это страшное зло. Чтобы победить его, нашему народу понадобилось 4 долгих года. И боролись за свободу нашего народа не только взрослые, но и дети.

Эти люди подарили нам мирное небо над головой.

А какими качествами по вашему мнению должен обладать солдат, защитник нашей родины.





Пока люди помнят ужасы войны, не случается новая война. Помните об этом!









Организуют своё рабочее место



Показывают дети с помощью жестов


Слушают учителя.



Отвечают на вопросы учителя








Дети смотрят видео на экране.





Ответы на вопросы

































Чтение стихотворения « Мальчик из села Поповки»

Игнатов Игорь












































Чтение стихотворения «Кто был на Войне»

Игнатов Костя



























Читают:

Игнатов Игорь

Савилов Данила

Игнатов Костя







Читают:

Халилова Фатима

Блинова Елизавета

Кузнецова Анна

Панфилова Алина





































Работа в группах, составление коллажа.








Коллажи вывешиваются на доску


















- Поддержка близких и родных

- Песни







Ответы детей



Работа у доски. Дети собирают пословицы.








































На доске солнце без лучей, ученики выбирают качества которые присущи солдату и соединяют лучи с солнцем.











Регулятивные:

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебную задачу,

понимать смысл инструкции учителя;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

Регулятивные:

Обучающийся научится:

осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя, а в некоторых случаях и самостоятельно;

вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;

принимать участие в групповой работе;

выполнять учебные действия в устной,

письменной речи и во внутреннем плане;

планировать свои действия в соответствии с учебными задачами.


Коммуникативные:

Обучающийся научится:

принимать активное участие в работе парами и группами, используя при этом речевые и другие коммуникативные средства;

владеть диалогической формой коммуникации;

допускать существование различных точек зрения;

договариваться, приходить к общему решению;

адекватно использовать средства общения для решения коммуникативных задач;

понимать важность своих действий в коллективной работе для достижения результата


Итоги урока. Рефлексия.







«Одним словом»

Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:

Раздражение

Злость

Радость

Равнодушие.

Удовлетворение

Вдохновение

Скука.

Тревога.

Покой.

Уверенность

Неуверенность.

Наслаждение.

- Ученики отмечают 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта урока

Тема урока: «Маленькие герои Великой Победы»

 

Цели для ученика

1.Формирование у школьников патриотической позиции.

2. Воспитание чувства гордости за победу русского народа в Великой Отечественной войне.

3.Совершенствование навыка устных высказываний.

4. Развитие логического мышления, умения сравнивать, рассуждать, обобщать, развитие навыка самостоятельной работы и самоконтроля.

5. Воспитывать гордость за своих сверстников в годы войны, любовь к Родине, своему народу.

6. Показать важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы.

7. Познакомить детей с юными героями (пионерами) Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

 

Цели для учителя. 

1.      Расширить знания детей о роли солдат в годы Великой Отечественной войны.

2.      Развивать красивую  речь, внимание, аналитическое мышление; формировать умения выделять существенные признаки и свойства, делать выводы.

3.      Воспитывать чувство патриотизма, уважения   к историческому прошлому.

4.      Побуждать детей к поиску новых знаний по истории Отечества, к расширению своего кругозора.

Тип урока

Интегрированный урок окружающего мира и истории

Форма урока

Урок - семинар

Опорные понятия, термины

Герои, война, фашизм, патриот

 

 

Новые понятия

 Патриотизм

Формы контроля

индивидуальные, групповые, фронтальные

 

 

 

Оборудование

мультимедийный проектор, книги о героях-пионерах ВОВ, фотографии героев, фонограммы военных песен.

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

I

Организационный  момент.

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа у доски и в группах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа у доски

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверяет готовность учащихся

к занятию.

 

Какое настроение сегодня у нас в классе?

 

Стихотворение  «Генерал»

(в приложении)

 

- О чем мы сегодня с Вами поговорим?

Мы сегодня будем говорить о маленьких героях, которые оказали  неоценимую помощь в победе над фашистскими захватчиками.

 

-Давайте посмотрим небольшое видео, после которого вы ответите на мои вопросы. Смотреть очень внимательно.

 

- Какие эмоции у вас возникли при просмотре этого отрывка?

 

 

- Семь десятилетий минуло с тех пор. Наша страна изменилась. Она стала богаче, краше, величественнее. Многие ветераны уже ушли из жизни, но память о их подвигах до сих пор жива. Это и музеи, посвящённые ВОВ, и памятники, книги, памятные даты. В наше время существует много исторических музеев, которые реконструируют битвы. Сегодня наша встреча будет посвящена детям-героям войны.

Ребятам того времени пришлось многое испытать. До войны у них было такое же счастливое детство, как и у вас. Но 22 мая 1941 года перечеркнуло всю их жизнь.

Чтение стихотворения « Мальчик из села Поповки»

 

 

 

Июнь. Лето. Суббота. Люди занимались обычными для себя делами: мы играли на улице, старшеклассники возвращаются с выпускных вечеров. Никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. В воскресенье в 4 часа утра немецкие войска пересекли границу нашей страны.

Звучит песня «Вставай страна огромная»

Война перечеркнула всё. Привычная жизнь превратилась в ад: деды, отцы, старшие братья уходили на фронт и не возвращались, бомбы сыпались на наши головы, начался голод, школы стали закрываться, женщины и дети пошли работать на заводы, где выпускали снаряды. Гибли целыми семьями, появилось много сирот. Но всё это нас не сломило. Мы боролись. Даже дети работали, помогали взрослым: воевали в действующей армии, в партизанских отрядах.

Чтение стихотворения «Кто был на Войне»

 

 

Страшная война коснулась всех и особенно детей. Все они были лишены детства. В один день ребята повзрослели. Многие воевали на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизаны. Они хотели стоять в одном строю с отцами и старшими братьями, ведь они хотели также, как и взрослые защищать своё Отечество. Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы вы могли спокойно расти, учиться и жить. Сегодня мы будем говорить о них, об их подвигах.

Чтение стихотворений «На фронте»

 

 

 

А дома их ждали, дети, матери, сестры, любимые девушки…

 

 

Стихотворение

« Долгожданное письмо»

 

 

 

 

 

 

 

 

За мужество, бесстрашие и проявленный героизм десятки тысяч сынов и дочерей полков, юнг и юных партизан были награждены орденами и медалями. А высоким званием Героя Советского Союза были удостоены Зина Портнова, Леня Голиков, Валя Котик. Сегодня мы послушаем небольшие доклады о юных героях той далёкой и страшной войны.

. Слушая рассказы, которые подготовили одноклассники, попробуйте поставить себя на место этих героев – хватило бы у вас силы духа и мужества вынести то, что вынесли они?

А пока Мы слушаем, в группах составьте коллаж о каждом из героев.

 

Вы рассказали только о нескольких героях, а ведь их тысячи. Они работали на заводах, помогали раненым в госпиталях, воевали на фронтах, в партизанских отрядах. И всё же они оставались детьми. Тяжелые испытания принесла война детям. Бессмертный героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них не пощадили жизни ради победы.

 

 

 

 

- Скажите пожалуйста , а  что помогало солдатам оставаться в боевом духе?

 

 

 

 

Физминутка

 

 - А какие пословицы о войне вы слышали?

- Давайте попробуем их собрать и объяснить смысл этих пословиц. (Работа у доски)

- Начало пословицы на доске, а у вас на партах окончания.

  • Рядом со смелым и бомба не ложиться.
  • Смекалка на войне помогает вдвойне.
  • Тот герой, кто за родину стоит горой.
  • Победа - не снег, сама на голову не падает.
  • Друг за друга стой - выиграешь бой.
  • Все за одного, один за всех, вот и обеспечен в бою успех.

 

 

 

 

Фашизм – это страшное зло. Чтобы победить его, нашему народу понадобилось 4 долгих года. И боролись за свободу нашего народа не только взрослые, но и дети.

Эти люди подарили нам мирное небо над головой.

А какими качествами по вашему мнению должен обладать солдат, защитник нашей родины.

 

 

 

Пока люди помнят ужасы войны, не случается новая война. Помните об этом!

 

 

 

 

 

 

 

 

Организуют своё рабочее место

 

 

 Показывают дети с помощью жестов

 

Слушают учителя.

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

 

Дети смотрят видео на экране.

 

 

 

 

Ответы на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение стихотворения « Мальчик из села Поповки»

Игнатов Игорь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение стихотворения «Кто был на Войне»

Игнатов Костя

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают:

Игнатов Игорь

Савилов Данила

Игнатов Костя

 

 

 

 

 

 

Читают:

Халилова Фатима

Блинова Елизавета

Кузнецова Анна

Панфилова Алина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах, составление коллажа.

 

 

 

 

 

 

 

Коллажи вывешиваются на доску

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 - Поддержка близких и родных

 - Песни

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

Работа у доски. Дети собирают пословицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На доске солнце без лучей,  ученики выбирают качества которые присущи солдату и соединяют лучи с солнцем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные:

Обучающийся научится:

– принимать и сохранять учебную задачу,

понимать смысл инструкции учителя;

– учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

Регулятивные:

Обучающийся научится:

осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя, а в некоторых случаях и самостоятельно;

вносить необходимые коррективы в действия на основе принятых правил;

– адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;

– принимать участие в групповой работе;

– выполнять учебные действия в устной,

письменной речи и во внутреннем плане;

– планировать свои действия в соответствии с учебными задачами.

 

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

– принимать активное участие в работе парами и группами, используя при этом речевые и другие коммуникативные средства;

– владеть диалогической формой коммуникации;

– допускать существование различных точек зрения;

– договариваться, приходить к общему решению;

– адекватно использовать средства общения для решения коммуникативных задач;

– понимать важность своих действий в коллективной работе для достижения результата

 

Итоги урока. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

«Одним словом»

Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:

Раздражение

Злость

Радость

Равнодушие.

Удовлетворение

Вдохновение

Скука.

Тревога.

Покой.

Уверенность

Неуверенность.

Наслаждение.

- Ученики отмечают 3 слова из 12,  которые наиболее точно передают их состояние на уроке:

 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.