Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Климатические условия и ресурсы. Основные климатообразующие факторы.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Климатические условия и ресурсы. Основные климатообразующие факторы.

библиотека
материалов

Конспект урока по географии

8 класс

Дата проведения: 03. 12. 15.


Тема урока: Климатические условия и ресурсы. Основные климатообразующие факторы.

Цели:

- образовательные: повторить и систематизировать знания об основных факторах климатообразования; сформировать первичные знания о взаимодействие факторов климатообразования на территории Донецкой области; рассмотреть влияние общей циркуляции на атмосферу.

- развивающиеся: развить умение и навыки работы с климатической картой в определении общих особенностей климата Донецкой области; научиться характеризовать климат.

- воспитательная: воспитание важности изучения географии, любознательность, краеведческий подход.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Физическая карта Донецкой области, атласы.


Ход урока.

  1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

Задание 1.

Дайте ответ на вопрос:

  1. Назовите примеры эндогенных и экзогенных процессов, происходящих на территории Донецкой области.

  2. Что такое антропогенный рельеф?

  3. Назовите причины образования терриконов.

  4. Какие физико-географические процессы влияют на формирование рельефа Донецкой области?

  5. Назовите внутренние и внешние процессы, которые участвуют в формировании рельефа?

  6. Какую роль в формировании рельефа имел ледниковый период?

Задание 2.

Терминологический диктант:

Террикон – это …

Карьер – это …

Провалы – это …

Антропогенный рельеф – это …

Рельеф – это …

3. Сообщение темы, цели и задач урока.

Климат оказывает большое влияние на жизнь человека, растений и животных, на почвообразование, на распределение внутренних вод и их режим, на формирование рельефа. Климат влияет на образование природных ресурсов. Например, на территории нашей области в эпоху палеозоя благодаря жаркому влажному климату были сформированы угольные пласты, в четвертичный период в засушливой, недостаточно обеспеченной влагой территории сформировалась степная природная зона,

плодородный чернозем, способствующий развитию растениеводства

и животноводства.

4.Изучение нового материала.

Дети, для начала давайте с вами вспомним, что такое климат и климатические пояса?

(Предполагаемые ответы)

Климат – это многолетний режим погоды в данной местности.

Климатические пояса – это широтные полосы земного шара с относительно однородным климатом.

Основными факторами, определяющими климат любой территории, являются: солнечная радиация (её количество зависит от географического положения), размер территории (площадь), циркуляция воздушных масс и подстилающая поверхность. Сочетание климатообразующих факторов на территории Донецкой области сформировало умеренно-континентальный климат. Температурные условия умеренного пояса определяются углом падения солнечных лучей. Территория Донецкой области получает значительное количество солнечной радиации, которое меняется по сезонам.

Основное количество тепла земная поверхность получает благодаря суммарной радиации, которая состоит из рассеянной и прямой.

http://lib.convdocs.org/pars_docs/refs/208/207813/207813_html_m7931e79b.gif

Приход солнечной радиации на земную поверхность зависит от угла падения солнечных лучей, облачности, прозрачности атмосферы, времени и продолжительности суток, подстилающей поверхности.

hello_html_14faf7c9.jpg

Рис. Виды солнечной радиации



Суммарная радиация на территории Донецкой области изменяется в течение года. В теплый период года она составляет 2000-2500 МДж/м2. Зимой область получает в основном рассеянную радиацию, так как повышается облачность и формируется снеговой покров, поэтому количество солнечной радиации уменьшается до 400 МДж/м2.

Интенсивность солнечной радиации в нашем крае ослабляется из-за загрязнения атмосферы.

За год территория Донецкой области получает намного больше солнечной радиации, чем расходует, что определяет температурный

режим воздуха. Радиационный баланс – разница между величиной радиации, полученной от Солнца и растраченной земной поверхностью. Наибольшее количество солнечной радиации получают южные территории нашего края (район Урзуфа, Ялты).

Формирование климата зависит от взаимодействия солнечной радиации и циркуляции атмосферы, что влияет на перераспределение тепла и влаги и способствует образованию осадков. Циркуляция атмосферы – это система горизонтальных и вертикальных воздушных течений в тропосфере (постоянные и сезонные ветры, циклоны и антициклоны).

Воздушные массы обладают свойствами той территории, над которой они сформировались. Над территорией Донецкой области в умеренном климате сформировались умеренные воздушные массы. В общей циркуляции воздушные массы постоянно перемещаются, поэтому кроме умеренных воздушных масс на территорию нашей области оказывают влияние арктические и тропические воздушные массы, а также умеренные воздушные массы с Атлантического океана и из континентальной Евразии.

Воздух, поступающий из Арктики – холодный, сухой и прозрачный и зимой, и летом. Над европейской частью нет горных препятствий, поэтому он может свободно распространятся по всей территории Донецкой области до Азовского моря. Так воздушные массы, идущие c Арктики, приносят понижение температуры. Зимой с ним связана морозная и сухая малооблачная погода. Весной, осенью и летом он вызывает резкое похолодание, выпадают короткие ливневые дожди или мокрый снег.

Большое влияние на климат оказывает характер подстилающей поверхности. Равнинный рельеф Донецкой области свободно пропускает воздушные массы. Рельеф местности оказывает влияние на количество выпадающих осадков: на каждый метр повышения высоты местности среднегодовое количество осадков увеличивается на 0,59 м. Возвышенности способствуют восходящим потокам воздуха, вследствие чего над Донецким кряжем и Приазовской возвышенностью выпадает больше осадков, чем на Приазовской низменности. Подъём на высоту 100 метров приводит к снижению температуры воздуха на 0,6оС.

От особенностей растительного и почвенного покрова зависит количество поглощённой и отраженной солнечной радиации. В Донецкой области зафиксированы самые высокие показатели отраженной и поглощенной солнечной радиации. Так, зимой из-за снегового покрова 55 % солнечной радиации отражается, а весной, летом и осенью из-за темного цвета распаханных черноземов 90% солнечной радиации поглощается.

Климатические условия приморского южного района Донецкой области формируется

под воздействием бризовой циркуляции над Азовским морем. Зимой Азовское море способствует повышению температуры побережья. Летом температура побережья на несколько градусов ниже, чем в других районах.

Благодаря Азовскому морю уменьшается суточное колебание температуры и увеличивается влажность воздуха.

Итак, основными климатообразующими факторами являются:

солнечная радиация, циркуляция воздушных масс, характер подстилающей поверхности.

5.Закрепление изученного материала.

Задание 1.

Дайте ответ на вопросы.

1. Назовите факторы, которые влияют на образование климата.

2. Назовите виды солнечной радиации и объясните, почему они возникают.

3. Определите наибольшую и наименьшую высоту солнца над горизонтом на широте вашего населенного пункта.

4. Почему воздушные массы обладают различными свойствами?

5. Какая наука изучает климат?

6. Что такое климатообразующие факторы?

7. Сколько выделяют основных климатических поясов, а сколько переходных?

8. По каким характеристикам характеризуют климатический пояс?

Задание 2.

По карте атласа найдите максимальную, минимальную температуру и количество осадков в Донецкой области, и данные сравните с Луганской областью.

Задание 3.

Опиши в виде таблицы тип климата преобладающий в Донецкой области, по климатическим картам атласа и схемам, данным в учебнике.


Тип климата

Давление

(высокое, низкое)

Воздушные массы

Температура

Аt

Осадки

Преобладающие ветры

января

июля










6.Подведение итогов урока.

1.Что узнали на уроке?

2.Что понравилось на уроке?

3.Что вы не поняли на уроке?

7. Домашнее задание:

1. Читать § 12. Выучить основные понятия по теме.

Ответить на вопрос: «Наблюдения за погодой: для чего они нужны?»






Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1001
Номер материала ДВ-222177
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх