Инфоурок / История / Конспекты / Коеспект урока по истории Казахстана на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Коеспект урока по истории Казахстана на тему



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГУ «Приозерная СШ»ram02















Открытый урок

по истории Казахстана в 9 классе

Тема: «Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны»









http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/43/525/43525661_orden_1.jpg

Учитель: Терзиди С.П.

















2014-2015 учебный год



Тема: «Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны»

Цель урока: должны знать героев - казахстанцев участников основных сражений в Великой Отечественной войне.

Задачи урока:

Образовательная: сделать выводы о роли казахстанцев в Победе, на фронтах и в тылу.

Развивающая: формирование умения у учащихся самостоятельно подбирать материал при изучении новой темы, умение привлечь слушателей;

Воспитательная: воспитание уважения к истории родной страны, гордости за героев своей Родины.

Проблемный вопрос: Казахстанцы участвовали в Отечественной войне или Второй Мировой?

Модули: технология развития критического мышления, ДО, ОдО.

Оборудование урока: интерактивная доска, презентация, белые листы, маркеры, текст учебника, портреты участников событий.


Ход урока.

1.Организационный момент

2.Актуализация полученных знаний.

1.Установите соответствие (термины).

1. Террор

1.Агрессивное вмешательство государства во внутренние дела другого государства.


2. Фашизм

2.Карательные меры, применяемые государственными органами.


3.Интервенция

3.Призыв военнообязанных в армию во время войны.


4.Молниеносная война

4.Угроза физической расправы по политическим или иным мотивам, а также сама расправа.


5.Мобилизация

5.Наращивание военного потенциала

6.Милитаризация

6.План Барбаросса

7.Репрессии

7.Тип диктатуры, направленный на подавление демократических прав и свобод.

Ответы: 1- 4, 2- 7, 3-1, 4- 6, 5- 3, 6- 5, 7- 2.

2 задание. Что означает эта цифра. 10 мин

  1. 6.2 млн. (Население Казахстана по переписи населения).

  2. 2млн (Люди прошедшие военную подготовку).

  3. 220 - ( Количество фабрик и заводов было перевезено в Казахстан).

  4. 54 - (В республику было завезены предприятий пищевой промышленности).

  5. 1942 - (Увеличение посевной площади на 30%).

  6. 1 195 164 - ( Казахстанцы, участвовавшие в войне).

53 -(Эвакуированы в Казахстан предприятия легкой промышленности).

Синквейн (5 мин.)

«Война»

Кровопролитная, жестокая.
Воюют, убивают, умирают.
С войны никто не возвращается таким, каким туда ушел.
Борьба.
Ассоциативный ряд к слову «война»:

борьба, столкновение, поход, кампания, нашествие, блокада, бомбардировка.

Война:

внутренняя, внешняя, газетная, кровопролитная, междоусобная, морская, сухопутная, наступательная, оборонительная, партизанская, таможенная.

Вспыхнула война. Прекращение дружественных отношений между государствами. Столкновение, борьба.

Определение темы учащимися (чтение стихотворения)

Мы помним всех, кто на полях сражений

В окопах мёрз, недосыпал ночей,-

Матросов, Искалиев и Карелин… -

В бессмертие шагнувших сыновей!

Бросок, другой… и залегла пехота,

Момышулы ведёт джигитов в бой…

Баймагамбетов к амбразуре дзота

Ползет и вот: закрыл её собой!

Маншук Маметова строчит из пулемёта

И падает от пули на снегу…

Гастелло и Абдиров в самолетах

Летят с высот на головы врагу.

Во имя жизни, в память о Герое

Собрала средства вся Караганда,

И самолёт был заново построен –

«Нуркен Абдиров» вновь громил врага!

Мы помним Молдагулову – девчонку

И снайпера, разившую врага.

«За мной, в атаку!» - крикнувшую звонко…

Маресьева, стонавшего: «Нога-а…»

Дважды герой, ас-лётчик Бигельдинов,

Таких, как он, из тысячи – один!

Бомбил врага за слёзы и руины,

Летал над Украиной, на Берлин…

Страна героев чтит, не забывает.

«А кто готов был к вылету всегда?»

И нам ответит школьник в Кустанае:

«Герой наш дважды – Леонид Беда!»

Наш Казахстан в дни тяжких испытаний

Потоки грузов принял и людей,

Построил множество заводов, зданий,

Осиротевших приютил детей.

Сюда с фронтов привозят эшелоны

Сотни бойцов, страдающих от ран,

И беженцев с захваченных районов…

Мы хлеб и горе делим пополам.


3 задание. Работа в парах. 8мин

1 пара – Сталинградский фронт.

2 пара – Битва под Москвой.

3 пара – Блокада Ленинграда.

4 пара – Казахстанцы–партизаны.

5 пара – Итоги войны.

Выступление групп: 10 мин.

Закрепление новой темы:

4.Задание.

Казахстанцы в ВОв (Историческое домино) 5 мин


Кто?

Где?

Когда?

В. Клочков




Сталинградская битва




Осень 1941

Нуркен Абдиров





Апрель 1945



Кто?



Где?



Когда?

В. Клочков

Разъезд Дубосеково

Ноябрь 1941

Гани Сафиуллин

Сталинградская битва

Сентябрь 1941

С.Баймагамбетов

Ленинградская битва

Осень 1941

Нуркен Абдиров

Район Боковский- Пономаревка

Декабрь 1942

Талгат Бигельдинов

Берлин

Апрель 1945


3. РЕФЛЕКСИЯ – как вы считаете, Казахстанцы участвовали в Отечественной войне или Второй Мировой?

П-позиция. «Я считаю, что …».

О-обоснование. «Потому что …».

П-пример. «Я могу подтвердить это тем, что …».

С-следствие. «В связи с этим.…».

Оценивание

Заполнение оценочных листов.

  1. Домашнее задание: Параграф 27-28.

- Придумать 5 тонких и 3 толстых вопроса по пройденной теме.

- Написать письмо с фронта или на фронт (на выбор).


Лист взаимооценивания.

Тема: Казахстан в годы Великой Отечественной войны.

Задание: оцени другую группу по 5 бальной системе.


3 задание

4 задание

Итого:

1 пара




2 пара




3 пара




4 пара




5 пара




Лист самооценивания.

Задание: оцени группу по 7 бальной системе.


Название группы.

1задание

2задание

Итого:











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: «Казахстанцы на фронтах  Великой Отечественной войны»

  Цель урока:  должны знать  героев -  казахстанцев  участников   основных  сражений в  Великой Отечественной войне.

Задачи урока:

Образовательная:  сделать выводы о роли казахстанцев в Победе, на фронтах и в тылу.

Развивающая:   формирование  умения у учащихся самостоятельно подбирать материал при изучении новой темы, умение привлечь слушателей;

Воспитательная: воспитание  уважения к истории родной страны, гордости за героев своей Родины.

Проблемный вопрос: Казахстанцы участвовали в Отечественной войне или Второй Мировой?

Модули: технология развития критического мышления, ДО, ОдО.

Оборудование урока: интерактивная доска, презентация, белые листы, маркеры, текст учебника, портреты участников событий.урок разработан с применением технологии критического мышления,содержит интересные задания для работы индивидуально и в группах.  Предложены задания : составить синквейн, соотнести термины и определения, значение цифр. В заданиях для групп необходимо вынести на постер основные сражения и героев - казахстанцев на фронтах Великой Отечественной войны.В конце урока учащиеся заполняют рефлексивный лист.

Общая информация

Номер материала: 401413

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>