Комплексная диагностическая работа для 5 класса

Комплексная диагностическая работа

ученика(цы) 5 ____ класса
____________________________________
Фамилия Имя

Вариант 1.

Задание 1.                                                                                            Балл _______

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

           Кто не видел белого медведя? В зоопарках он – обычный гость. Нет нужды описывать, каков он на вид. Напомним лишь, что у него только  нос  черный,  сам  медведь  белый  и зимой, и летом (а не как, скажем, песец или заяц-беляк – те лишь  зимой белые). Подошвы лап        у белого медведя густой шерстью поросли,  а  пальцы  примерно  на  половину своей длины соединены плавательными перепонками.

        Плавают и ныряют белые медведи отлично. Две минуты могут пробыть под водой, но погружаются в нее редко глубже двух метров. Далеко в открытом море не раз видели белых медведей, даже медведиц с медвежатами. Плывут со скоростью 5 километров в час, не беспокоясь, что ни земли, ни льдов нигде вблизи не видно.

     Белый медведь и тюленей ловит не только на льду, украдкой к ним подползая.  Обычный  его  прием,  так  сказать,  атаки  с  моря  такой: поблизости от лежбищ тюленей медведь осторожно, без плеска и шума, сползает в воду, плывет туда, где заметил тюленей. Затем он бесшумно ныряет и выныривает уже у самого лежбища, быстро карабкается на лед, отрезая тем самым тюленям путь к спасительной воде. По отвесным ледяным стенам медведь может прямо из воды выпрыгнуть на льдину, даже если высота ее над водой два метра.

      Тюлени – главная охотничья добыча белого медведя весной. За год ловит и съедает он примерно 50 тюленей. Летом меню его более разнообразно. Ловит он рыбу на мелкой воде, на берегу – леммингов, песцов, лакомится яйцами птиц.       Когда голоден, ест ягоды, водоросли, мох, лишайник, грибы.

             Белый медведь – самый могучий из сухопутных хищных зверей. Лев и тигр в сравнении с ним легковесы: средний вес медведиц 310 килограммов, медведей-самцов – 420 килограммов. Если медведь матерый и хорошо упитанный, то он может весить целую тонну!

Задание 2.                                                                                            Балл _______

       В тексте 5 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается белый медведь?

___________________________________________________________________________

Задание 3.                                                                                          Балл _______

На сколько смысловых частей можно разделить этот текст? Какой абзац может быть назван: «Ловкий и хитрый охотник»?

 

Этот текст можно разделить на __________смысловых частей.    __________абзац текста можно озаглавить: «Ловкий и хитрый охотник»?

Задание 4.                                                                                         Балл _______

            Напиши, как ты понимаешь значение слова «сухопутный».

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.                                                                                         Балл _______

            Используя информацию из текста, заполни таблицу.

Меню белого медведя более разнообразно:
Средний  вес   медведицы:
Подошвы лап у белого медведя покрыты:
Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?

Задание 6                                                                                                         Балл _______

            Объясни, как ты понимаешь, что значит  бережно относиться к нашему языку?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7                                                                                                                Балл _______

Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием.

Художественное произведение	Газета «Час досуга»
Сборник	«Орфографический словарь»
Собрание сочинений	Ш. Перро «Золушка»
Периодическое издание	«Сказки народов мира»
Справочное издание	А.П. Чехов. Собрание сочинений в 10 томах

Задание 8.                                                                                        Балл _______

            Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне  слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

Проверяемые безударные гласные в корне слова	Парный по звонкости/глухости Согласный в конце/середине слова

Задание 9.                                                                                        Балл _______

            Отметь слова, в которых количество звуков больше. Подчеркни эти слова.

Твоя, прием, плывут, воде, съедает.

Задание 10.                                                                                        Балл _______

            Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словосочетания:

________________________________________________________________.____________________________________________________________.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 11.                                                                                        Балл _______

            Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и к глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

Задание 12.                                                                                        Балл _______

            В каком падеже стоят имена собственные? Обведи букву правильного ответа.

Очень дружно жили кот Пушок и собака Дружок

     А) В.п.            Б) Р.п.                В) И.п.

Задание 13.                                                                                        Балл _______

            Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены неверно. Обведи букву правильного ответа.

А) В  сумерках  тонули  сады,  плетни,  крыши  домов.

 Б)  Потоки  воды  унесли  с  собой  весь  валежник,  бурелом,  и  мусор. 

В) Уссурийская  тайга оживает  утром  и  вечером.

Г) День  был  серенький,  промозглый, ветреный. 

Задание 14.                                                                                        Балл _______

            Слова  тенек,  яблочный,  дубки запиши в такой последовательности:

1) с безударной  проверяемой гласной в корне слова ______________________

2).Согласный в корне слова  ________________________

3) с безударной непроверяемой  гласной в корне слова _______________

Самооценка.

Отметь (+)  выбор своего ответа.

№	Утверждение	Да	Нет
1	Все задания в работе показались мне лёгкими
2	Все задания в работе показались мне трудными
3	В работе были и лёгкие, и трудные задания
4	Я легко справился со всеми заданиями
5	Некоторые задания вызвали у меня затруднения
6	Я выполнил все задания правильно
7	Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно

Комплексная диагностическая работа

ученика(цы) 5 ____ класса
____________________________________
Фамилия Имя

Вариант 2.

Задание 1.                                                                                            Балл _______

Возьми в руки карандаш и начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Лисица.

               Лиса - настоящая красавица. У нее теплая рыжая шубка. Узкая любопытная мордочка. Ушки и лапки у нее черного цвета. Но гордится лиса своим хвостом - большим, пушистым. Хвост тоже рыжего цвета, а кончик может быть темным или белым. Когда лиса бежит или прыгает, хвост помогает ей сохранить равновесие.

          Лиса действительно умный, наблюдательный, ловкий и хитрый зверь. Жить рыжая "плутовка" предпочитает не в дремучем лесу, а ближе к опушке. Или там, где есть поля, овраги, мелкие перелески. Частенько лиса живет рядом с человеком - недалеко от деревни и даже города. Чтобы не попадаться на глаза человеку или родственникам -собакам, требуется и ловкость, и хитрость. Наблюдательная лиса знает: когда собака сидит на цепи, ее можно не бояться. Пусть себе брешет! А она занимается своим делом. Лиса может не обращать внимания и на людей, работающих в поле: им не до нее.

     Но если ей грозит опасность, лиса, почти распластавшись в беге над землей, вытянув пушистый хвост, стремительно убегает. Лови лису! Держи! А ее и след простыл!

Иногда охотники ищут плутовку в лесных зарослях, по оврагам, а она убежит в поле, засеянное высокой пшеницей или овсом, и спрячется. Совсем рядом с деревней, где живут горе - охотники.

    Некоторые уверены, что лиса только тем и промышляет, что ворует кур. Конечно, лиса не откажется от курятины, но это бывает не так уж часто. Основная пища у лисы - это мыши. Охотится лиса и на зайцев, ловит птиц, разоряет их гнезда. Не откажется от жуков и других насекомых. С удовольствием проглотит лягушку, ящерицу или змею  Любит лиса полакомиться ягодами, фруктами, некоторыми растениями. Богатое меню у Патрикеевны.

      У лисицы хороший слух и обоняние. Зимой лиса "мышкует": бегает по заснеженному полю и прислушивается, не пискнет ли под снегом мышка. Услышит - раскопает и схватит добычу. Иногда так увлечется добычей, что может подпустить к себе близко: зрение у лисы не такое хорошее.

      Нору лиса роет, чтобы вывести потомство. Но ей самой работать не хочется, и она частенько занимает чужие норы. Но обязательно сделает несколько запасных выходов: чего в жизни не бывает! Лисята рождаются слепыми, глухими и беззубыми. Лисица выкармливает их молоком. И вскоре лисята и видят, и слышат. И зубы у них прорезываются.

     Подросшие лисята долго не сидят в норе. Им интересно исследовать окружающий мир. Но стоит лисе тявкнуть, лисята стремительно прячутся в нору. Или бегут к маме.

Лисы в стаи не собираются, предпочитают жить в одиночестве.

Задание 2.                                                                                            Балл _______

       В тексте 7  абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, чем питается лиса?

___________________________________________________________________________

Задание 3.                                                                                          Балл _______

 

Этот текст можно разделить на __________смысловых частей.    __________абзац текста можно озаглавить: «Ловкий, наблюдательный  и хитрый зверь»?

Задание 4.                                                                                         Балл _______

            Напиши, как ты понимаешь значение слова «брешет».

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.                                                                                         Балл _______

            Используя информацию из текста, заполни таблицу.

Подросшие лисята долго не сидят в норе, так как
Зрение у лисы
Чем питается лиса зимой?
Какой абзац рассказывает о том, какая лиса хитрая

Задание 6                                                                                                         Балл _______

            Объясни, как ты понимаешь, что значит быть толерантным?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7                                                                                                                Балл _______

Соедини стрелочками тип книги (издания) с наименованием.

Художественное произведение	«Комсомольская правда»
Сборник	«Мир животных»
Собрание сочинений	А. Гайдар «Голубая чашка»
Периодическое издание	«Рассказы русских писателей»
Справочное издание	Л.Н. Толстой. Собр. соч. в 10-ти томах

Задание 8.                                                                                        Балл _______

            Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на правописание согласных и гласных в корне  слова, подбери проверочные слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и запиши.

Проверяемые безударные гласные в корне слова	Парный по звонкости/глухости Согласный в конце/середине слова

Задание 9.                                                                                        Балл _______

            Отметь слова, в которых количество звуков и букв не совпадает. Подчеркни эти слова.

Чужие, ворует, день, лисята, маме.

Задание 10.                                                                                        Балл _______

            Выпиши предложение, выделенное жирным шрифтом. Подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словосочетания:

________________________________________________________________.____________________________________________________________.________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 11.                                                                                        Балл _______

            Выбери из текста слова (по 3 слова), которые относятся к именам существительным, именам прилагательным и к глаголам. Запиши их в таблицу в начальной форме.

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол

Задание 12.                                                                                        Балл _______

            В каком падеже стоит имя  собственное в данном предложении? Обведи букву правильного ответа.

Одно из античных преданий рассказывает о красивом юноше Нарциссе, который был влюблён в себя так, что не замечал никого и ничего вокруг, а всё время смотрел на своё отражение в воде.

     А) В.п.            Б) П.п.                В) Тв.п.

Задание 13.                                                                                        Балл _______

            Укажи предложение, в котором знаки препинания поставлены верно. Обведи букву правильного ответа.

А) Много читает а дела не знает.

 Б)  Потоки  воды  унесли  с  собой  весь  валежник,  бурелом,  и  мусор. 

В) Уссурийская  тайга оживает  утром, и  вечером.

Г) Ребята купались и загорали. 

Задание 14.                                                                                        Балл _______

            Слова  лисята,  мандарин,  след запиши в такой последовательности:

1) с безударной  проверяемой гласной в корне слова ______________________

2).Согласный в корне слова  ________________________

3) с безударной непроверяемой  гласной в корне слова _______________

Самооценка.

Отметь (+)  выбор своего ответа.

№	Утверждение	Да	Нет
1	Все задания в работе показались мне лёгкими
2	Все задания в работе показались мне трудными
3	В работе были и лёгкие, и трудные задания
4	Я легко справился со всеми заданиями
5	Некоторые задания вызвали у меня затруднения
6	Я выполнил все задания правильно
7	Я сомневаюсь, что все задания выполнил правильно

Инструкция по проверке входной диагностической работы.

Задание 1. «Темп чтения про себя»

Критерии и оценка темпа чтения про себя:

4 балла - темп чтения составляет более 101 слова в минуту,

3 балла - темп чтения составляет от 91 до 100 слов в минуту,

2 балла - темп чтения составляет от 81 до 90 слов в минуту,

1 балл - темп чтения составляет от 71 до 80 слов в минуту,

0 баллов - темп чтения ниже 70 слов в минуту.

Задание 2.     «Умение найти в тексте информацию» ( 2 балла)

             1в. Ответ: 4

              2в. Ответ: 4

Задание 3.   Задание «Умение определять тему, делить текст на смысловые части» ( 2балла)  

Вариант 1	Вариант 2
Этот текст можно разделить на  5частей. Третий абзац текста можно озаглавить «Ловкий и хитрый охотник»?»	Этот текст можно разделить на 7 частей. Второй абзац текста можно озаглавить  «Ловкий, наблюдательный  и хитрый зверь»?

                                                                                                                                                   Задание 4  Задание 4.«Умение определять значение слова по тексту. Умение грамотно построить высказывание, дать развёрнутый ответ»

Вариант 1	Вариант 2
Сухопутный- обитающий, передвигающийся по суше.	«брешет».-лает

Ответил правильно– 2 балла

Ответил неправильно– 0 баллов

Задание 5.   Задание «Умение преобразовать информацию из сплошного текста в таблицу (дополнять таблицу информацией из текста)»                                                                                     

Подросшие лисята долго не сидят в норе, так как	Им интересно исследовать окружающий мир.
Зрение у лисы	зрение у лисы не такое хорошее.
Чем питается лиса зимой?	Зимой лиса "мышкует" ( мышами)
Какой абзац рассказывает о том, какая лиса хитрая	второй

Меню белого медведя более разнообразно:	летом
Средний  вес   медведицы:	310
Подошвы лап у белого медведя покрыты:	Густой шерстью
Какой абзац рассказывает о том, какие медведи пловцы?	второй

·         Заполнил всю таблицу правильно – 4 балла

·         За каждую неправильно заполненную строку снимается 1 балл

·         Неверно заполнил всю таблицу – 0 баллов

Задание 6. Задание «Умение письменно составлять небольшое монологическое высказывание по заданному вопросу»

·         Составил связное объяснение, без учёта орфографических ошибок – 3 балла

·         Из ответа можно понять, что хотел сказать обучающийся, без учёта орфографических ошибок – 2 балла

·         Из ответа невозможно понять, что хотел сказать обучающийся – 0 баллов

Задание 7. Задание «Умение работать с таблицей»          

·         Правильно соединил издания с наименованием – 5 баллов

·         За каждое неправильное соединение снимается 1 балл

·         С заданием не справился – 0 баллов

Задание 8.   «Умение подбирать проверочные слова к словам с безударной гласной и сомнительной согласной в корне, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации»

·         Выписал 4 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры – 6 баллов

·         Выписал 3 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры – 5 баллов

·         Выписал 2 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры – 4 балла

·         Выписал 1 слово, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, подобрал свои примеры – 3 балла

·         Выписал 4 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры – 4 балла

·         Выписал 3 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры – 3 балла

·         Выписал 1-2 слова, определил орфограмму, подобрал проверочные слова, не подобрал свои примеры – 0 баллов

Задание 9.      «Умение дифференцировать звуки и буквы»                                                                                          

1в. Твоя, прием, съедает.

2в. Чужие, ворует, день.

·         Ответил правильно– 1 балл

·         Ответил неправильно– 0 баллов

Задание 10.  «Умение находить в предложении главные члены, ориентироваться в тексте в поиске нужной информации, выписывать словосочетания»      

Выписал предложение, подчеркнул основу 1 балл, за каждое словосочетание по 1 баллу.

Задание 11.        «Умение находить в перечне слов или тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы, преобразовывать их в начальную форму»    ( 9 баллов)                                                                             

·         За каждый неправильный снимается по 1 баллу

Задание 12.  Задание «Умение находить в тексте имена собственные, определять падеж имени существительного»

Ответил правильно– 1 балл

Ответил неправильно– 0 баллов

1в. И.п.

2в.п.п

Задание 13.   Задание «Умение выделять предложения с однородными членами, находить ошибку при расстановке запятых»

Вариант 1	Вариант 2
Потоки  воды  унесли  с  собой  весь  валежник,  бурелом,  и  мусор.	Ребята купались и загорали.

Выписал правильно– 2 балла

Выписал неправильно– 0 баллов

Задание 14.    Задание «Умение находить в словах орфограмму»                                                                                   

Вариант 1

Тенек Дубки яблочный

Вариант 2

Лисята След мандарин

·         Расположил слова в соответствии с местом орфограммы в слове – 3 балла

1 балл снимается за каждое неправильно выписанное слово