Конкурсная методическая разработка: "Рабочая программа по дисциплине "Экономика" для специальности 40.02.01 "Право и организация социального обеспечения"

Министерство образования и науки Ульяновской области

ОГБПОУ «Инзенский государственный техникум отраслевых технологий, экономики и права»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД. 12 ЭКОНОМИКА

40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Инза

2016

РЕКОМЕНДОВАНА на заседании ПЦК экономических дисциплин Председатель ПЦК ________________Н.А.Минеева Протокол заседания ПЦК №_____от «___»__________20__г.

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР _________________Н.М.Куликова «___»_____________20__г.

Составители:

Минеева Наталья Александровна, преподаватель экономических дисциплин

Ф.И.О., учёная степень, звание, должность

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка…………………………………………………….…….4

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины…………………….……..6

Область применения ……………………………………………………….……6

Цели учебной дисциплины…………………………………………………..…..6

Общая характеристика учебной дисциплины «Экономика»…………….…....6

Результаты освоения учебной дисциплины…………………………….….…...8

Место учебной дисциплины в учебном плане…………………………….…...9

Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины………………………………………………………………….…..10

Структура и содержание учебной дисциплины…………………………….…11

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы……………………..….11

Тематический план и содержание учебной дисциплины………………...…...12

Основные виды учебной деятельности обучающихся………………………...21

Условия реализации учебной дисциплины……………………………….……24

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению…....24

Информационное обеспечение обучения……………………………………....24

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины……………..27

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов……..…29

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» предназначена для изучения экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

         Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Экономика», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой  специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).

         Содержание программы «Экономика» направлено на достижение следующих целей:

- освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

- развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности;

- овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая Интернет;

- анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;

- овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;

-формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;

- понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России;

- умение ориентироваться в текущих экономических событиях.

         В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена ( ППССЗ).

         Программа учебной дисциплины «Экономика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ, распределение учебных часов с учётом профиля получаемого профессионального образования, учитывается специфика программ подготовки специалистов среднего звена, осваиваемой специальности.

         Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППССЗ).

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы ППССЗ в соответствии с ФГОС (утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015г. №06-259) и предназначена для получения среднего общего образования студентами, обучающимися на базе основного общего образования по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

1.2. Цели учебной дисциплины:

- освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

- развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности;

- овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая Интернет;

- анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;

- овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;

-формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;

- понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России;

- умение ориентироваться в текущих экономических событиях.

1.3. Общая характеристика учебной дисциплины.

            В современных условиях глобализации развития мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряженности профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает общественно-производственное значение экономических знаний для каждого человека. Возникает необходимость формирования представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, владения базовыми экономическими знаниями, опыта исследовательской деятельности.

            Экономика изучает жизнь общества и государства с позиции экономической теории, выделяет различные уровни экономики, которые характеризуют деятельность индивидов, семей, предприятий в области микроэкономики, макроэкономические процессы на государственном и международном уровне.

            Учебная дисциплина «Экономика» включает следующие разделы:

- экономика и экономическая наука

- семейный бюджет

- рыночная экономика

- труд и заработная плата

- деньги и банки

- государство и экономика

- международная экономика

            Содержание учебной дисциплины «Экономика» является начальной ступенью в освоении норм и правил деятельности экономических институтов: муниципальных округов, субъектов Федерации, в целом Российской Федерации и экономических отношений международного уровня.

            В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

            Изучение экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования. Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

            При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные информационные технические средства, пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

            При освоении профессий СПО и специальностей СПО социально-экономического профиля профессионального образования экономика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но более углубленно как профильная учебная дисциплина, учитывающая специфику осваиваемых профессий или специальностей.

            Особое внимание при изучении учебной дисциплины уделяется:

- формированию у обучающихся современного экономического мышления, потребности в экономических знаниях;

- овладению умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

- воспитанию уважения к труду и предпринимательской деятельности;

- формированию готовности использовать приобретенные знания в последующей трудовой деятельности.

            Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачёта в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины.

            Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

- формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметных:

- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества;

- умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

предметных:

-  сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, отдельных предприятий и государства;

- понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

- сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

- владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет;

- умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

- сформированность навыков проектной деятельности;

- умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

- умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства;

- знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

- понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.

1.5. Место учебной дисциплины в учебном плане.

            Учебная дисциплина «Экономика» входит в состав общеобразовательного цикла обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

            В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ). 

            В учебных планах ППССЗ учебная дисциплина «Экономика» находится в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

1.6. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

         обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

         самостоятельной работы обучающегося 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
лекции	52
практические занятия	26
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	39
в том числе:
- самостоятельная внеаудиторная работа;    - самостоятельная работа над индивидуальным проектом; - реферативная работа; - сообщение (доклад); - составление терминологического словаря; - дополнение конспекта курса дисциплины.	39
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.12 «Экономика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся	Объём часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Содержание учебного материала
	Содержание учебной дисциплины и её задачи в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности. Связь с другими учебными дисциплинами, теорией и практикой рыночной экономики.	2
Раздел 1. Экономика и экономическая наука	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - ориентироваться в общих вопросах экономики отрасли знать: -  содержание экономики и экономической науки, потребности, свободные экономические блага, основные экономические проблемы, ограниченность ресурсов, факторы производства и факторные доходы, выбор и альтернативная стоимость, типы экономических систем, собственность, конкуренция, экономическая свобода, специализации и обмена	12
Тема 1.1. Потребности человека и ограниченность ресурсов.	Содержание учебного материала 1.Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. 2.Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.	2	2
Тема 1.2. Факторы производства. Прибыль и рентабельность. Факторные доходы.	Содержание учебного материала Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процента. Основные теории происхождения процента.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; - составить группы материальных и нематериальных благ для удовлетворения определенных видов потребностей, оформить в виде таблицы	2
Тема 1.3. Выбор и альтернативная стоимость	Содержание учебного материала Экономический выбор. Метод научной абстракции. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - изучение и анализ содержания издержек упущенных возможностей с использованием материалов дополнительной учебной литературы	2
Тема 1.4. Типы экономических систем	Содержание учебного материала Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.	2
	Практическое занятие №1 Государственное регулирование рыночной экономической системы. Анализ плановой (административно-командной) и рыночной систем. Преимущества и недостатки.	2
	Самостоятельная работа: реферативная работа: Смешанные модели экономических систем (либо презентация)	2
Тема 1.5. Собственность. Конкуренция Экономическая свобода. Значение специализации и обмена	Содержание учебного материала Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства. Понятие экономической свободы. Специализация и её значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - составление таблицы по данным характеристикам форм конкуренции; - работа по изучению вопросов темы по учебному пособиюЛ.М.Куликов «Основы экономической теории» 2007 г., 400 с.	2
Раздел 2. Семейный бюджет	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - находить и использовать экономическую информацию в целях определения источников доходов знать: -  содержание семейного бюджета, источники дохода семьи, основные виды расходов семьи, сбережения населения, страхование	6
Тема 2.1. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов.	Содержание учебного материала Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата, реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование	2	2
	Практическое занятие №2 Реальная и номинальная заработная плата. Реальные и номинальные доходы.	2
	Практическое занятие №3 - изучение нормативно-справочных документов - графическое и табличное изображение структуры семейного бюджета	2
	Самостоятельная работа: - решение ситуационных профессиональных задач, табличное (по структуре) представление семейного бюджета	2
Раздел 3. Рыночная экономика	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации; - оценивать эффективность использования основных ресурсов организации (фирмы); - анализировать рыночные факторы знать: - содержание рыночной экономики, рыночного механизма, рыночного равновесия, рыночных структур, экономику фирмы, производство, производительность труда, факторы, влияющие на производительность труда, издержки, выручку, ценные бумаги	18
Тема 3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры.	Содержание учебного материала Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры.	2
	Практическое занятие №4 Решение задач. Построение графиков спроса и предложения. Определение равновесной цены	2
	Самостоятельная работа: - решение ситуационных профессиональных задач по определению равновесной цены с построением графиков	2
Тема 3.2. Экономика предприятия: цели, организационные формы	Содержание учебного материала Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, её миссия.	2
	Практическое занятие №5 Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Работа с основными источниками учебной литературы Составление терминологического словаря	2
Тема 3.3. Организация производства	Содержание учебного материала Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Производственная функция. Материально-технические и социально-экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.	2
	Практическое занятие №6 Расчёт показателей эффективности использования основных производственных фондов и оборотных средств. Практическое занятие №7 Нормирование труда. Производительность труда. Показатели и их измерение	2 2
	Самостоятельная работа обучающихся: - решение ситуационных производственных (профессиональных) задач по определению показателей производительности труда	2
Тема 3.4. Производственные затраты. Бюджет затрат.	Содержание учебного материала Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.	2
	Практическое занятие №8 Ценообразование.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - работа по вопросам темы по учебн.пособия Л.М.Куликов «Основы экономической теории», 2007 г., 400 с.. Решение ситуационных (профессиональных) задач по ценообразованию Составление таблицы «Структура ценообразования»	2
Раздел 4. Труд и заработная плата	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда знать: - содержание труда и заработной платы, стимулирования труда, безработицы, политику государства в области занятости	8
Тема 4.1. Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда	Содержание учебного материала Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.	2
	Самостоятельная работа: Анализ факторов, определяющих уровень оплаты труда работников. Составление рисунка (схемы)	2
Тема 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости.	Содержание учебного материала Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения.	2
Тема 4.3. Наемный труд и профессиональные союзы.	Содержание учебного материала Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.	2
	Практическое занятие №9 Основные способы купли-продажи рабочей силы. Заработная плата (позиция работника и работодателя). Нормы Трудового кодекса о легальной заработной плате.	2
	Самостоятельная работа: Проведение исследования деятельности профсоюзов.	2
Раздел 5. Деньги и банки	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - ориентироваться в общих вопросах экономики знать: - деньги и банк, понятие денег и их роль в экономике, банковскую систему, финансовые институты, инфляцию и её социальные последствия	10
Тема 5.1. Деньги и их роль в экономике	Содержание учебного материала Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.	2	2
	Самостоятельная работа: Реферативная работа: «Прошлое и настоящее денег на Руси». Электронные средства платежа (презентация)	2
Тема 5.2. Банковская система	Содержание учебного материала Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка (ЦБ) РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики. Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.	2
	Самостоятельная работа: Маркетинговое исследование рынка ипотечного и потребительского кредитования Ульяновской области	2
Тема 5.3. Ценные бумаги; акции, облигации. Фондовый рынок	Содержание учебного материала Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Организованный и неорганизованный рынок. Межотраслевые переливы капитала. Переход управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в России	2
	Практическое занятие №10 Фондовая биржа и её функции. Аккумуляция капитала.	2
	Самостоятельная работа: Составление терминологического словаря. Изучение и анализ функций фондового рынка. Подготовка презентации	2
Тема 5.4. Инфляция и её социальные последствия	Содержание учебного материала Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Социально-экономические последствия. Государственная система антиинфляционных мер.	2
	Самостоятельная работа: Решение ситуационных (профессиональных) задач по определению темпов инфляции с позиции темпов роста цен.	2
Раздел 6. Государство и экономика	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - ориентироваться в общих вопросах экономики знать: - понятие государства и экономики, роль государства в экономике, общественные блага, налоги, систему и функции налоговых органов, понятие ВВП, экономического роста, основы денежной политики государства	12
Тема 6.1. Роль государства в развитии экономики	Содержание учебного материала Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.	2
	Самостоятельная работа: Работа по составлению доклада «Механизм встроенных стабилизаторов»	2
Тема 6.2. Налоги и налогообложение	Содержание учебного материала Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.	2
	Самостоятельная работа: Исследование практики контрольной функции налоговых органов в спектре уклонения физических и юридических лиц от уплаты налогов	2
Тема 6.3. Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета	Содержание учебного материала Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура	2
Тема 6.4. Показатели экономического роста. Экономические циклы	Содержание учебного материала Понятие валового внутреннего продукта (ВВП). Цели национального производства и состав ВВП. Методы расчёта ВВП. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости. Неравенство доходов и его измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл, его фазы. Основные факторы экономического роста	2
	Самостоятельная работа: Решение ситуационных (профессиональных) задач по определению темпов экономического роста и динамики экономического роста в интервале нескольких лет.	2
Тема 6.5. Основы денежно-кредитной политики государства	Содержание учебного материала Понятие денежно-кредитной политики. Цели и задачи денежно-кредитной политики. Инструменты денежно-кредитной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учётной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешёвых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.	2
	Практическое занятие №11 Перечислить и раскрыть методы государственного регулирования рыночной экономики	2
	Самостоятельная работа обучающихся Сравнительная характеристика проводимых государствами разных стран денежно-кредитной политики	2
Раздел 7. Международная экономика	В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: - ориентироваться в общих вопросах экономики знать: - государственную политику в области международной торговли; - глобальные экономические проблемы; - особенности современной экономики России	10
Тема 7.1. Международная торговля – индикатор интеграции национальных экономик	Содержание учебного материала Международная торговля и международный рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.	2
Тема 7.2. Валюта. Обменные курсы валют.	Содержание учебного материала Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объём денежной массы, объём валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса.	2
	Самостоятельная работа: Работа со словарем и справочником. Конспектирование ключевых понятий по теме.	1
Тема 7.3. Глобализация мировой экономики.	Содержание учебного материала Глобальные экономические проблемы. Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика.	2	2
Особенности современной экономики России
	Практическое занятие №12 Структурные сдвиги в мировой экономике и их влияние на процессы в национальных экономиках. Особенности международной торговли.	2
	Практическое занятие №13 Интересы экспортеров и импортеров при определении валютного курса. Факторы, характеризующие производственные различия национальных экономик.	2
	Всего: (максимальная)	117/78/52/26
	Д.з.

2.3. Основные виды учебной деятельности обучающихся

Раздел учебной дисциплины	Основные виды деятельности обучающихся
Введение	Обоснование актуальности изучения экономики как составной части общественных наук. Формулирование целей и задач учебной дисциплины, раскрытие её связи с другими учебными предметами и практикой рыночной экономики
1. Экономика и экономическая наука
1.1. Потребности человека и ограниченность ресурсов	Формулирование основных экономических понятий «потребности человека» и «ограниченность ресурсов». Раскрытие понятия экономики, предмет экономической науки, определение связей понятий «потребление», «производство», «распределение». Характеристика потребностей человека, рынков труда, капиталов и ресурсов.
1.2. Факторы производства. Прибыль и рентабельность	Освещение сущности концепции факторов производства, различие понятий ренты и заработной платы. Обоснование значения предпринимательства и финансово-хозяйственной деятельности. Умение отличать предпринимательскую деятельность от коммерческой. Произведение расчета прибыли, понимание методов анализа прибыли, рентабельности (продукции, капитала и др.)
1.3. Выбор и альтернативная стоимость	Раскрытие понятия зависимости потребности покупателя на рынке от цены на этот продукт. Определение факторов, влияющих на формирование цены на рынке. Изучение материала, построение кривой спроса с использованием материалов из сборника задач по экономике.
1.4. Типы экономических систем	Изучение различий элементов экономических систем. Выявление характерных черт постиндустриального общества ХХ века и новых экономических особенностей ХХI века информатизации в разных сферах общества. Раскрытие традиционной и административно-командной экономических систем.
1.5. Собственность и конкуренция	Изучение понятия «собственность», виды собственности в различных странах. Изучение различия государственной, муниципальной и частной собственности. Изучение форм: чистой конкуренции, чистой монополии, монополистической конкуренции, олигополии.
1.6. Экономическая свобода	Значение специализации и обмена. Изучение этапов становления рыночной экономики. Изучение вопроса о развитии предпринимательства в условиях рыночной экономики. Изучение роли государства, в том числе в обеспечении равновесия в обществе
2. Семейный бюджет	Изучение семейного бюджета, групп денежных доходов семьи, влияния семейного бюджета на этические нормы и нравственные ценности отдельных людей.
3. Рыночная экономика
3.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры	Изучение влияния уровня спроса цены товара или услуги. Изучение ключевых характеристик товара: качества, технических характеристик, гарантий, возможности приобретения в кредит, стиля, дизайна, послепродажного обслуживания и полезных свойств товара. Раскрытие структуры доходов потребителей, расчета спроса на товар.
3.2. Экономика предприятия. Организационно-правовые формы	Изучение определения предприятия и их классификации. Раскрытие понятия «организационное единство». Сопоставление понятий «предприятие» и «юридическое лицо». Изучение схемы организационно-правовых форм предприятий, характеристика каждой из них
3.3. Организация производства	Изучение классификатора производственных процессов. Раскрытие различия простых, синтетических и аналитических производственных процессов. Формулировка цели составления маршрутной технологи- ческой карты. Изучение понятий: «производственный цикл», «поточное производство»; «партионный метод»; «единичный метод организации производства»; «ремонты»; «инструментальное и транспортное хозяйство»
3.4. Производственные затраты. Бюджет затрат	Усвоение понятия затрат и расходов в коммерческих организациях. Изучение структуры производственных расходов: прямых и косвенных. Изучение понятия себестоимости и калькулирования — двух основных подходов к определению затрат. Изучение состава и содержания бюджета затрат коммерческого предприятия. Характеристика особенностей нормативного, позаказного, попередельного и попроцессного методов учета затрат. Проведение анализа плановой сметы или бюджета производства и продажи продукции предприятия
4. Труд и заработная плата
4.1. Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда	Изучение понятия рынка труда. Отличие двух основных способов купли-продажи рабочей силы: индивидуального трудового контракта и коллективных соглашений (договоров). Изучение факторов формирования рынка труда: заработной платы, престижа профессии и удовлетворения, тяжести и сложности труда, потребности в свободном времени. Изучение понятий: «цена рабочей силы», «заработная плата», «основные формы оплаты труда»
4.2. Безработица. Политика государства в области занятости	Изучение понятия «безработица»: добровольная и вынужденная, полная и частичная. Характеристика понятий: «явная», «скрытая», «фрикционная», «структурная», «циклическая», «застойная», «естественная» безработица. Изучение основных причин безработицы, социальных последствий и вопросов трудоустройства безработных
4.3. Наемный труд и профессиональные союзы	Изучение характеристики категорий экономически активного населения в разных странах, целей создания профсоюзов
5. Деньги и банки
5.1. Деньги и их роль в экономике	Изучение определения денег: как ценности; эталона обмена; натуральных и символических; мер стоимости. Характеристика роли денег, связи денег и масштаба цен, мировых денег. Изучение видов денег
5.2. Банковская система	Характеристика структуры банковской системы РФ, деятельности банков и их роли в экономике страны. Изучение поддержки стабильности и динамичности банков. Изучение основных банковских операций и сделок, исключительной роли Центрального банка РФ, его задач и функций
5.4. Инфляция и её социальные последствия	Изучение экономических и социальных последствий инфляций, отличия и взаимосвязи инфляции спроса и издержек. Расчет изменения силы инфляционных процессов. Характеристика видов инфляций
6. Государство и экономика
6.1. Роль государства в развитии экономики	Изучение необходимости государственного регулирования экономики, функций правительства США в XVIII веке, сформулированных А. Смитом. Изучение методов государственного регулирования экономики
6.2. Налоги  и налогообложение	Изучение основных этапов возникновения налоговой системы в мире. Раскрытие становления налоговой системы в России. Характеристика реформ налоговых систем в различных странах, общих принципов налогообложения. Изучение налогового законодательства, твердых, пропорциональных, прогрессивных и регрессивных ставок, способов взимания налогов. Изучение функций и видов налогов
6.3. Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета	Формулировка целей создания государственного бюджета. Изучение экономической сущности понятий «дефицит» и «профицит бюджета». Изучение возможных причин бюджетного дефицита, основных факторов, обеспечивающих сбалансированный бюджет
6.4. Показатели экономического роста. Экономические циклы	Определение понятия «национальный продукт». Характеристика разницы между ВВП и ВНП. Формулировка конечной цели экономического роста. Исследование причин кризисных явлений. Раскрытие сути цикличности в экономике
6.5. Основы денежно-кредитной политики государства	Раскрытие определения денежно-кредитной политики. Изучение инструментов денежно-кредитной политики, используемых центральными банками различных стран. Изучение сущности резервов кредитных организаций в ЦБ РФ
7. Международная экономика
7.1. Международная торговля – индикатор интеграции национальных экономик	Изучение понятия «международная торговля», факторов; определяющих производственные различия национальных экономик. Раскрытие понятия «индикатор интеграции национальных экономик». Изучение понятия «Всемирная торговая организация» (ВТО), принципов построения торговой системы ВТО
7.2. Валюта. Обменные курсы валют	Изучение основных принципов валютного регулирования и валютного контроля в РФ. Изучение понятия «валютный курс»; факторов, влияющих на валютный курс. Изучение понятия «валютный паритет», особенностей регулирования валютного курса
7.3. Глобализация мировой экономики  Особенности современной экономики России	Изучение процесса глобализации мировой экономики; сущности глобализации мирового экономического сообщества. Изучение признаков экономического роста России. Формулирование роли Российской Федерации в мировом хозяйстве. Изучение факторов, способствующих росту стабилизационного фонда и резервов страны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

            Освоение программы учебной дисциплины «Экономика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

            Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПин 2.4.2 №178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

            В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по экономике, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

            В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Экономика» входят:

- многофункциональный комплекс преподавателя;

- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);

- информационно-коммуникативные средства, экранно-звуковые пособия;

- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

- библиотечный фонд.

            В процессе освоения программы учебной дисциплины «Экономика» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по экономике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронные книги, практикумы, тесты и др.)

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Для студентов:

- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. – 2013 - №4 – Ст. 445

- Автономов В.С. Экономика. Базовый курс. 10-11 классы. – М., 2014

- Борисов Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014

- Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жаннин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования – М., 2014

- Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жаннин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования – М., 2014

- Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Караманова О.В. и др. Экономика: учебник для 10-11 классов – М., 2014

- Липсиц И.В. Экономика (базовый уровень): учебник для 10-11 классов – М., 2014

- Терещенко О.Н. Основы экономики: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования – М., 2013

- Терещенко О.Н. Основы экономики: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования – М., 2014

- Филиппова О.И., Волкова Л.А., Малецкая Н.В. Основы экономики и предпринимательства: рабочая тетрадь для студ. учреждений сред. проф. образования – М., 2014

- Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: учебник для 

Для преподавателей:

- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с поправками) // СЗ РФ. – 2013 - №4 – Ст. 445

- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 №99-ФЗ, от 07.06.2013 №120-ФЗ, от 02.07.2013 №170-ФЗ, от 23.07.2013 №203-ФЗ, от 25.11.2013 №317-ФЗ, от 03.02.2014 №11-ФЗ, от 03.02.2014 №15-ФЗ, от 05.05.2014 №84-ФЗ, от 27.05.2014 №135-ФЗ, от 04.06.2014 №148-ФЗ (с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 №145-ФЗ)) «Об образовании в Российской Федерации»

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 №24480)

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 №1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»

- Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»

- Гражданский кодекс РФ (Ч.1) (введен в действие Федеральным законом от 30.11.94 №51-ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ – 1994 - №32 (Ч.1) – Ст.3301

- Гражданский кодекс РФ (Ч.2) (введен в действие Федеральным законом от 26.01.96 №14-ФЗ) (в ред. от 28.06.2013) // СЗ РФ – 1996 - №5 (Ч.2) – Ст.410

- Гражданский кодекс РФ (Ч.3) (введен в действие Федеральным законом от 26.11.01 №146-ФЗ) (в ред. от 05.05.2014) // СЗ РФ – 2001 - №49  – Ст.4552

- Гражданский кодекс РФ (Ч.4) (введен в действие Федеральным законом от 18.12.06 №230-ФЗ) (в ред. от 12.03.2014) // СЗ РФ – 2006 - №52 (Ч.1) – Ст.5496

- Семейный кодекс Российской Федерации (введен в действие Федеральным законом от 29.12.1995 №223-ФЗ) (ред. от 25.11.2013) // СЗ РФ – 1996 - №1 – Ст.16

- Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений – 11-е изд., испр. и доп. – М., 2014

- Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В. Бухгалтерский учет: учебник – 11-е изд., испр. и доп. – М., 2013

- Гомола А.И., Кириллов В.Е. Теория бухгалтерского учета: учеб. пособие – 3-е изд., испр. – М., 2010

- Гомола А.И., Кириллов В.Е. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие для преподавателей сред. проф. образования – М., 2012

- Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник – 7-е изд., стер – М., 2014

- Международные экономические отношения: учебник / под ред. Б.М.Смитенко – М., 2012

- Микроэкономика: практический подход (Managerial Economics) / под ред. А.Г.Грязновой, А.Ю.Юданова – М., 2011

- Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под ред. А.Г.Грязновой, А.Ю.Юданова – М., 2011

- Нешитой А.С. Финансы: учебник – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2013

- Сладога В.Г. Экономическая теория – М., 2015

- Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: учебник – М., 2011

Интернет-ресурсы:

- www.aup.ru (Административно-управленческий портал)

- www.economicus.ru (Проект института «Экономическая школа»)

- www.informika.ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России)

- www.economictheory.narod.ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи)

- www.ecsocman.edu.ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»)

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (метапредметные, предметные)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Метапредметные
- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли	Оценка на практическом занятии №1-13
овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем	Оценка на практическом занятии №1-13
формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации	Оценка на практическом занятии №1-13
генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества	Оценка на практическом занятии №1-13
умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений	Оценка на практическом занятии №1-13
предметные
сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, отдельных предприятий и государства	Оценка на практическом занятии №1-13
понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности	Оценка на практическом занятии №1-13
сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом	Оценка на практическом занятии №1-13
владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет	Оценка на практическом занятии №1-13
умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни	Оценка на практическом занятии №1-13
сформированность навыков проектной деятельности	Оценка на практическом занятии №1-13
умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров	Оценка на практическом занятии №1-13
умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика)	Оценка на практическом занятии №1-13
способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства	Оценка на практическом занятии №1-13
знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений	Оценка на практическом занятии №1-13
понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире	Оценка на практическом занятии №1-13

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

1.     Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли.

2.     Организация предпринимательской деятельности. Проблемы её реализации на современном этапе развития.

3.     Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального образования).

4.     Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.

5.     Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.

6.     Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.

7.     Экономические кризисы в истории России.

8.     Центральный банк РФ и его роль.

9.     Особенности миграционных процессов во второй половине ХХ века.

10. Проблемы вступления России в ВТО.

11. Россия на рынке технологий.

12. Финансовый кризис 1998 года в России.

13. Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.

14. Электронные рынки как феномен мировой экономики.

15. Оффшорный бизнес и его роль в экономике России.

16. Внешний долг России и проблемы его урегулирования.

17. Мировой опыт свободных экономических зон.

18. Возникновение и эволюция денег на Руси.

19. Международные валютно-финансовые организации.

20. Теории глобализации (Т.Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.П.Аллегре, П.Даниелс).