Конспект дистанционного занятия по окружающему миру "Разнообразие животных"

Название урока, класс		Разнообразие животных,                1 класс
Цели		Познакомить с разнообразием  животных
Планируемые результаты		Учащиеся повторят особенности, присущие всем животным; научатся отмечать их особенности и делить на группы по внешним признакам
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	1	Добрый день, ребята!   Введите Ваш логин и пароль и заходите в личный кабинет.   Сегодня мы отправляемся в удивительный и разнообразный мир животных.
Актуализация знаний	5	Кто из Вас может всем напомнить, кто такие Животные?   Наводящий вопрос: что они умеют делать? Верно – питаться. А ещё? Давайте вспомним странички знакомой Вам презентации по ссылке.
Самоопределение к деятельности	6	Внимательно рассмотрите фотографии животных на первой странице вышеупомянутой презентации (скат, пчела, дельфины, лебеди...)    Назовите способы передвижения разных животных (летают, бегают, плавают, ползают)   А как они отличаются питанием? (хищники, травоядные и всеядные) Могут ли размножаться животные?	https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/lessons/env_11_1.pdf
Введение понятия	4	По внешним признакам животные отличаются по покровам, количеству ног, форме тела и т.д.
Работа по теме урока	5	На странице «Какие бывают животные?» рассмотрите картинки и попробуйте назвать группы животных по их внешним признакам.    Как называются животные, покрытые шерстью? перьями? чешуёй? ороговевшими пластинками? А А какие вовсе имеют голую непокрытую кожу?	https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/lessons/env_11_1.pdf
Закрепление материала	4	Давайте с помощью этой презентации выясним, что нужно животным для жизни? Правильно: корм, вода, воздух, солнечная энергия и определённая комфортная температура .	3-8 страницы презентации https://uchiru-presentations.s3.amazonaws.com/lessons/env_11_1.pdf
Физминутка «Пингвин»	2	К примеру, пингвину комфортно жить в холодных климатических зонах. Давайте на две минутки представим себя пингвинами:      Неуклюжий шёл пингвин посреди холодных льдин       (идём, переваливаясь с лапки на лапку)    И по ледяной дорожке прыгал он на правой ножке (прыжки на правой ноге и т.д.)    А теперь подскок на левой – и присел, согнув колени.    Встал, присел, встал, присел – и пять прыжков:     Очень климат уж суров!     Молодцы!!!
Закрепление материала	5	Чтобы Вы легко запомнили признаки разных групп животных, предлагаю Вам по ссылке найти и выполнить интерактивные задания для разных групп животных.	https://uchi.ru//teachers/cards/154957
Подведение итогов урока	3	Итак, вы вспомнили, что животные могут питаться, двигаться и размножаться.  Животных очень много на нашей планете, и они могут сильно отличаться друг от друга внешними признаками.  По этим признакам можно выделить такие группы животных: звери, птицы, рыбы, рептилии и амфибии, насекомые.
Домашнее задание		Домашних животных Вы уже хорошо знаете и отличаете. А теперь попробуйте познакомиться с помощью интерактивных карточек «Зоопарк» с дикими животными по указанной ссылке.   Это Ваше домашнее задание. Удачи!	https://uchi.ru//teachers/cards/154960