Конспект досуга для детей коррекционной группы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского р-на  г. Санкт-Петербурга 

Сценарий совместного досуга для детей и родителей коррекционной группы

«Прощание с елочкой»

            Разработали и провели:

Учитель - дефектолог: Баутина Н.А.

                                            Воспитатели:  Соколова С.В. Морева М.В.

                                 Учитель - логопед: Александрова Е.В.

Санкт - Петербург 2019 год.

 Цель: Продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать желание принимать участие в праздниках. Формировать представление о нетрадиционном празднике, "Прощание с новогодней ёлкой", вызвать у детей чувство радости, сплоченности. Воспитывать желание участвовать в играх.

Ход досуга:

Ведущая: 
Здравствуйте, дорогие дети! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Вот и подошли к концу новогодние праздники. Пришла пора отпускать нашу зеленую гостью - елочку в лес. Давайте сегодня еще раз поиграем возле елки и вспомним праздничные песни, чтобы новогодняя красавица запомнила вас веселыми, счастливыми, озорными и, обязательно вернулась в детский сад в следующем году! Согласны?

Эй спешите все сюда

В гости коляда пришла

Руку дай скорее друг

Ждем вас всех в веселый круг

Дети выходят в хоровод (песня «Елочка»)

После песни  появляется Баба-Яга и, не обращая внимания на детей, бормочет:

Баба Яга Вот она моя елочка! Ты же избушку мою от холодного ветра закрывала! Сейчас я тебя заберу, да в лес на свое место верну!

Ведущий: Бабушка, извините. Вы что здесь делаете?

Б-Яга  (поворачивается к детям) : Справедливость восстанавливаю! Праздники прошли, а елка все еще у вас в детском саду! Безобразие! Вот вы сами, зачем сюда пожаловали?

Дети отвечают.

Б-Я: Никаких игр! Устала я! Прощание с елкой отменяется!

Ведущая : Ну, что ты, Баба-Яга! Дети целый год с такой красивой елкой не увидятся! Им, обязательно, надо с ней попрощаться и подарить ей подарки! А усталость твою как рукой снимет, если останешься и с нами и повеселишься!

Б-Я: Ладно! Только недолго! Коли я у вас задержалась, то первая игра – моя! Сначала хочу узнать, кого здесь больше – мальчиков или девочек? (Начинает считать детей, сбивается). Так, все поняла, надо в ладоши хлопать! Кто громче будет хлопать, тех и больше!

Не жалейте пальчики,

Дорогие мальчики… (хлопают мальчишки)

А весёлые девчонки,

Хлопайте в ладоши звонко! (хлопают девчонки)

Я сейчас чуть не оглохла,

Но признаюсь  от души:

И девчонки, и мальчишки -

Все вы очень хороши!

Побыстрее все вставайте – возле ёлки собирайтесь! 

Б. Я.  Вот сейчас и проверю! Есть еще одна игра! В лесу елочки разные растут: широкие и тонкие, низкие и высокие. Вот если я скажу "высокие" – вы вставайте, руки выше поднимайте. А скажу я "Низкие" – садитесь и руки опускайте. "Широкие" – руки шире разводите. "Тонкие" – руки узенько сводите. Запомнили? А теперь поиграем! 
ИГРА «ЁЛОЧКИ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ»

Б. Я. - А теперь я загадаю вам загадку:

В шубу снежную одет,

То ли баба, то ли дед!

Нос – морковка, руки – палки,

И ведёрко вместо шапки. (дети-снеговик)

Под музыку входит Снеговик

 Снеговик: Здравствуйте!  Я, ребята, Снеговик,  к снегу – холоду привык.

          Меня слепили ловко, вместо носа – тут морковка.

          Уголечки вместо глаз, а на голове ведро как раз.

          Дали в руки мне метелку, только в этом мало толку.

          Мне, признаться, надоело, одному стоять без дела.

Баба Яга : А ну ка скажи мой дружок Снеговичок,  в какие ты игры любишь играть?

Снеговик: Очень нравится игра «Догони рукавичку».
Проводится игра. Снеговик пытается отобрать свою рукавицу.
Баба Яга Ага! Ишь ты прыткие какие , ну ка я вас лично испытаю , посмотрю какие вы смелые , да ловкие .

Игра  «Прыжки через скакалку» Сначала в круг встают девочки . Дети становятся в круг. Баба яга с метлой  Она раскручивает метлу у детей перед ногами. Дети стараются ее перепрыгнуть. Кого задевают метлой, тот садится на стульчики.  Затем играют мальчики.

Баба Яга , ну да ладно, молодцы. А ну-ка Снеговик, проверь их на смекалку!

Снеговик: В Новый год вам дарили и сладости, и подарки. Вот я сейчас и проверю, как вы всё запомнили. Сейчас я буду называть самые разные сладости да вкусности. Если они встречаются в новогодних подарках, то вы дружно говорите "да" и хлопайте в ладоши! Если то, что я буду называть, не бывает в подарках, вы говорите "нет" и топайте ногами! Договорились? Будьте внимательны! 
ИГРА “НОВОГОДНИЕ УГОЩЕНИЯ” 
Есть в подарках леденцы?… (Да.) 
А с капустой голубцы?… (Нет.) 
Разные конфеты?… (Да.) 
Вкусные котлеты?… (Нет.) 
Бублики, баранки?… (Да.) 
Из-под кофе банки?… (Нет.) 
Апельсины, мандарины?… (Да.) 
Макароны и сардины?… (Нет.) 
Цветные карамельки?… (Да.) 
Копченые сардельки?… (Нет.) 
Халва, изюм, орешки?… (Да.) 
Горячие пельмешки?… (Нет.) 
Молочные ириски?… (Да.) 
С горчицею сосиски?… (Нет.) 
Чеснок и баклажаны?… (Нет.) 
Яблоки, бананы?… (Да.) 
Ведущая    Бабулечка Ягулечка, Снеговичок, ну как весело вам у нас в гостях?

Баба Яга:  Как здорово, как весело!

Снеговик:  Стали все мы здесь друзьями

Потанцуйте дружно с нами!

Хоровод  «В лесу родилась елочка» 
Б. Я. Но уже пора прощаться,

В лес нам надо возвращаться…

Снеговик : Ёлку мы благодарим, ей «спасибо» говорим.

Ведущая:  Будем ждать мы новой встречи в новогодний зимний вечер.

Мастер-класс по рисованию ватными палочками «Прощание с елочкой»

Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования.

Задачи:

1. Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми среднего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.

2. Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение общие интересы и занятия.

3. Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор позитивного эмоционального развития ребенка.

Оборудование:

- рабочее место для каждого родителя и ребенка;

- распечатанные листы раскраски,

- гуашь;

- акварельные краски;

- блюдца с водой;

- непроливайки с водой;

- кисточки разного размера;

-ватные палочки.

Назначение мастер-класса: рисунок, можно использовать для оформления интерьера, занятие можно включить в курс для начинающих рисовать гуашью.

План проведения мастер – класса:

1.     Представление технологии

2.     Ход мастер – класса 

3.     Заключение

Содержание мероприятия:

- Уважаемые родители, предлагаю устроить флешмоб «Прощание с елочкой»!

Мы раздадим вам листы, которые являются частью общей мегараскраски – новогодней елки. Вы, вместе с ребенком, раскрасите свою часть этой раскраски ватными палочками. А после, все части соединим  в одну большую картину. Приглашаем вас в «Творческую мастерскую»!

Представление технологии

Цель нашей работы - обучать детей изображать окружающие их предметы, совмещая это увлекательное занятие с развитием мелкой моторики рук. И сегодня мы используем одну несложную технику нетрадиционного рисования - рисование методом тычка с использованием ватной палочки. Техника рисования ватными палочками имеет глубокие корни. Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма. Пуантилизм – это уникальное течение в живописи, которое в переводе с французского языка означает «писать по точкам». Многим детям сложно перейти сразу к рисованию кистью. Эта задача кажется достаточно сложной и неудобной, прежде всего потому, что кисть нужно тщательно мыть. При рисовании палочками такая необходимость отпадает. Рисование ватными палочками – весьма необычная техника, интересная. И мы с вами сегодня в этом убедимся!

Ход мастер – класса

Берем ватную палочку, обмакиваем ее в нужную краску и выполняем рисунок. Одна палочка используется для одного цвета, как только палочка приходит в негодность, берем другую. Можно использовать сразу несколько палочек с разными цветами. Чтобы отпечатки получились ровными и круглыми, ватную палочку необходимо держать строго вертикально и прижимать к листу с достаточным нажимом.

Под мелодичную музыку дети совместно с родителями выполняют работы.

Заключение. Мы соединим наши работы в одну картину. Посмотрите, какая великолепная елка у нас получилась!

Родители вместе с детьми соединяют все части мегараскраски в единую картину. Общее фото на память.