«Клепа
учится быть здоровым»
Интегрированное
занятие для детей старшего дошкольного возраста
( 45 минут)
Цели:
·
Уточнить знания о " праве на здоровье и медицинский уход",
·
Дать детям знания о причинах возникновения заболевания и способах профилактики
«плоскостопия» и «искривления позвоночника»,
·
Развивать связную речь, мышление, память, зрительное восприятие, воображение,
·
Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
Материал:
Презентация
· с
изображением здоровой и плоской ступни (для демонстрации на интерактивной доске
доске).
·
Платы “Лего" (10 штук),
·
пластиковые тарелочки;
·
фломастер,
·
демонстрационное пособие «Позвоночник»,
·
коробка с разной обувью,
·
картинки для игрового упражнения «Найди отличие»,
·
дорожки для профилактики плоскостопия,
·
домик для Клепы.
Ход
занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в гости к
веселому клоуну Клепе. Ну что, идем? Дети: Да! Воспитатель:
Ребята, вот мы с вами и пришли. (стучит) Выходит Клепа, здоровается с
детьми. (Клепа идет, неуклюже, спина сгорблена, плечи опущены, вид больного
человека) Клёпа: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки,
меня зовут Клёпа.
Воспитатель: Здравствуй, Клепа! Что с тобой? Почему у тебя такое плохое
настроение? Клепа: Я не знаю, что со мной! У меня очень болит
спина! Воспитатель: Ребята, по — моему, мы должны Клепе помочь!
Ведь каждый человек имеет право на медицинский уход и на здоровье. Ты согласен,
Клепа? Клепа: Да! Выставляется макет позвоночника.
Воспитатель: Как вы думаете, что это? Дети: Это позвоночник.
Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какой он? Дети: Красивый,
ровный, правильный Воспитатель: На что похож этот
позвоночник? Дети: На карандаш, столбик, палочку и т.д.
Воспитатель: Ребята, а если мы будем ходить так же, как Клепа, то наш
позвоночник будет каким? Дети: Кривой, неровный, неправильный, согнутый,
некрасивый! Воспитатель: Саша, покажи, каким будет
позвоночник? Ребенок сгибает макет позвоночника в виде крючка.
Воспитатель: На что теперь похож позвоночник? Дети: На крючок,
ручку от зонтика, на согнутый пальчик и т.д.
Воспитатель: А чтобы этого не произошло, мы должны иметь не только права, но и
обязанности. Ребята, какие вы знаете обязанности по сохранению здоровья? Дети: Выполнять
специальные упражнения и следить за тем как мы ходим и держим спину. Тогда наша
спина не будет болеть и у нас будет красивая походка.
Воспитатель: Покажем Клепе наши упражнения, которые ему помогут? Клепа, ты
согласен? Клепа: Я очень хочу посмотреть ваши упражнения!
Игровое
упражнение «Ровные спинки»:
Обычный
шаг с сохранением правильной осанки 1.
" Журавлик". Ходьба с высоким подниманием бедра (руки на
поясе)
2.
«Вырастем большими » Ходьба на носках (руки вверх, «в замке») 3. " Мишка
косолапый". Ходьба на наружном крае стопы.
4.
" Воробушек".
Круги назад, согнутыми в локтях руками 5. Потягивание". Подняться на
носки, левая рука вверх, правая назад.
Клепа
( удивленно): Ой! Мне кажется,
что мне стало лучше! Спасибо вам! … А сейчас я хочу показать вам свои
удивительные рисунки. Они получились случайно. На днях я нечаянно наступил в
краску и оставил свои следы на листе бумаги. Вот они (показывает) Правда, красивые?
А у вас такие же? Воспитатель: Нет, Клепа, у нас совсем другие
рисунки! А почему они получились другими, я тебе сейчас расскажу. (Воспитатель
вывешивает картинки с изображением стопы, здоровой и плоской).
Воспитатель: Вот так, ребята, выглядит здоровая стопа. А вот так — плоская (показывает
соответствующие картинки на презентации). Казалось бы, какой пустяк —
небольшая ложбинка на ступне. Но она выполняет очень важную роль: уменьшает
нагрузку на кости и мышцы ног и всего позвоночника, когда мы бегаем, ходим,
прыгаем. А сейчас сравним следы Клепы и наши следы.
Игровое
упражнение «Найди отличие»
Ход:
Воспитатель
предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением здоровой стопы и
плоской. Дети находят и называют отличия
Вопросы:
*Почему
ты решил, что это здоровая стопа? *Как ты узнал, что стопа Клепы плоская? Воспитатель:
Отчего же стопа может стать плоской? Оказывается, многое зависит от
неправильной обуви! Клёпа. Ой, правда, правда. Я раньше любил
ходить в шлепках. А потом вдруг заметил, что мои ноги стали уставать.
Ребенок: Клепа, ты просто должен сменить обувь! Ребенок: Так
как она должна быть с твердым задником и на небольшом каблучке. Воспитатель:
Ребята, поможем Клепе подобрать удобную обувь? У нас есть обувная коробка. Там
лежит различная обувь. Вот её мы сейчас и разберем.
Игровое
упражнение " Подбери правильную обувь"
Ход:
Дети
рассматривают обувь, рассказывают, почему она не подойдет для Клепы, находят
нужную, объясняют почему они так решили.
Клепа
примеряет обувь, радуется Клепа: Мне так удобно! Ребята, а вам
нравится? Дети: Да! Клепа: Мне сразу
захотелось отправиться с вами в путь.
Воспитатель: Замечательно! Тогда, мы отправляемся в путь по волшебной
дорожке, на очень необычную полянку! По шершавой, по дорожке Проходили наши
ножки!
Игровое
упражнение «Волшебная дорожка»
Ход:
дети
идут в колонне по одному по разнообразным дорожкам, сделанных нетрадиционным
способом: из крышек, конструктора «Лего», камушек, мелкого конструктора.
Воспитатель: А вот и наша полянка! Садитесь на стульчики.
Игровое
упражнение «Цветные кубики»
Ход:
Воспитатель: Ребята, перед вами на ковре разбросаны кирпичики мелкого лего и
стоят тарелочки. Вы должны пальцами правой ноги собрать в тарелочку — красные
кирпичики. Пальцами левой ноги собрать в тарелочку — синие кирпичики.
Воспитатель: Мы волшебные детали собираем, посмотри 1 — 2 — 3! Клёпа. Как
здорово у вас получается, мне очень понравилось. Я так ловко ногами собирать
конструктор не умею.
Воспитатель. Клёпа, а наши дети и не то умеют.
Рисовать
все любят люди.
И мы
художниками будем.
Ногой
фломастер ты возьми, И детали обведи.
Клепа: А как это? Мне с этим никогда не справится! Воспитатель: Сейчас
ребята, тебе покажут.
Игровое
упражнение «Умелые ножки»
Ход:
дети
сидят на стульях. Перед ними на полу лежат листы бумаги, на которых разложены
кирпичики красного и синего лего.
Воспитатель: Дети, вставьте пожалуйста, фломастер между пальцами правой ноги и
обведите зеленые детали, а затем вставьте фломастер между пальцами левой ноги и
обведите синие детали.
Клёпа. Ребята, какие вы молодцы! Я всегда думал, что рисовать можно
только руками, а вы умеете ногами.
Воспитатель. Клёпа, ребята устали пока рисовали, давайте отдохнем немножко. И
сделаем упражнения для стоп.
Упражнения
для стоп
Наша
козочка скакала, Дети переступают на месте, Да ноженьку сломала, не отрывая
носков от пола.
Правда!
Но
скажу тебе по чести: Поочерёдно вытягивают вперёд Ведь нельзя сидеть на месте.
То одну, то другую ногу и Правда! вращают ступнями ног в правую сторону.
Это
всем давно известно вращают ступнями ног в левую сторону.
Без
игры не интересно.
Трудно!
Наша
козочка поплачет. Поглаживают ноги снизу вверх.
А
поправиться — заскачет.
Чудно!
Прыжки на месте.
Клёпа. Молодцы! Какие интересные упражнения вы показали. Я обязательно
расскажу о них своим друзьям.
Воспитатель. Клёпа, а хочешь поиграть с нами в игру «Весёлый кубик»? Клёпа. Конечно,
хочу, вы меня научите? Дети. Да.
Игровое
упражнение «Веселый кубик»
Ход:
Воспитатель: Ребята, садитесь на стульчики, по кругу, вытянув ноги к центру.
Перед каждым из вас лежит кирпичик из крупного лего. Нужно поднять его.
Захватив между стопами, перенести вправо к ногам соседа. Затем также перенести
кирпичик, полученный от соседа слева и т.д. таким образом, кирпичики
передвигаются по кругу.
Воспитатель: Максим, покажи Клепе, как нужно брать кубик и передавать его.
Клепа, тебе все понятно? Хорошо, а теперь… Дружно кубики берём, Кубик, захватив
стопами, И по кругу их несём, Другу справа отдаем.
Клёпа. Ой, ребята, мне так у вас понравилось! Я узнал, как нужно
пользоваться правом на здоровье и заботится о своем здоровье! Я всем, всем
друзьям расскажу и научу их обязательно.
Воспитатель. Ну, вот ребята, наш друг Клепа научился. А чему вы сегодня
научились? Ребенок: Мы узнали о своем праве на медицинский
уход Ребенок: Мы узнали о своих обязанностях, чтобы быть здоровыми.
Ребенок: Мы научились, как правильно заботится о своем позвоночнике и
о своих ногах.
Воспитатель: Верно, ребята! Учились сами и научили нашего нового друга Клёпу.
Клепа: А сейчас мне нужно торопиться, чтобы ничего не забыть. До
свидания, ребята! (Клепа прощается с детьми и уходит).
Воспитатель: Чтобы пожелать всем здоровья и счастья, мы поиграем ещё в одну
игру, которая называется «Руки любви».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.