Конспект и презентация классного часа "Жизнь в многоликом мире"

 Классный час "Жизнь в многоликом мире"

Цель: формировать и развивать чувства патриотизма, обосновать необходимость мирного сосуществования людей различных национальностей.

Задачи: воспитать у  подростков миролюбие, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать;

развить способность к толерантному общению, к конструктивному взаимодействию с представителями социума независимо от их   принадлежности и мировоззрения; формировать умения проявлять  толерантность.

Оборудование: плакат с солнцем, презентация "Жизнь в многоликом мире", трек «Я, ты, он, она вместе дружная семья».

Форма проведения: беседа, игра, работа в группе.

“Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”

Н.А. Добролюбов

Ход классного часа

Слайд1

 Разминка: игра «Можно мне в круг?»

Описание игры: Все, кроме одного добровольца, берутся за руки и встают в круг. Доброволец должен попытаться попасть внутрь круга. Игра заканчивается, когда он будет внутри круга или сдаётся.

Можно провести несколько раз. Участники смогут пережить чувство принадлежности к доминирующей группе или чувства исключения из неё, узнать возможности доминирующе группы.

После игры предлагаются вопросы для обсуждения?

- Как чувствовали себя участники в кругу?

- Как чувствовал себя доброволец?

- Существует ли такая ситуация в обществе? Приведите примеры.

 Из всех примеров учитель заостряет внимание на межнациональных отношениях.

Слайд 2
Межнациональные отношения являются одними из основополагающих в нашем обществе, а межнациональные конфликты - одними из самых болезненных.

Что такое нация?

Слайд 3

   Некоторые исследователи называют нацией граждан определённого государства, независимо от их этнической принадлежности. По-разному определяют для себя это слово и жители разных стран. Например, гражданин России на вопрос о его национальности, вероятно, ответит, что он – русский, татарин или якут. А гражданин США или Франции, скорее всего, скажет, что он американец или француз, независимо от своего происхождения или цвета кожи.

 Сейчас часто отличают этническую и национальную принадлежность человека. Этническая определяется происхождением, так сказать «кровью».

Слайд 4

Этнос – исторически сложившаяся на определённой территории общность людей, объединённых единством происхождения, общей культурой, языком, а также осознанием этого единства.

Слайд 5

Нация – общность людей, для которой характерно культурное, хозяйственное и политическое единство.

Но во многих из нас намешено очень много разных кровей.

 Слайд 6

Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин – потомок не только знатных русских родов. Его прадед Абрам Петрович Ганнибал, как вам, вероятно, известно, «арап», сын эфиопского князя. Его вторая жена – немка Христина Шеберг. Именно от этого брака и родился Осип Абрамович Ганнибал – дед Пушкина по материнской линии. Но это не делает Александра Сергеевича менее русским.

Слайд 7

  Отцом Владимира Ивановича Даля, автора знаменитого «Толкового словаря живого великорусского языка» был обрусевший датчанин, а матерью - представительница семьи французских гугенотов де Мальи.

Слайд 8

 То есть национальная принадлежность человека определяется его самосознанием, которое зависит от включенности в ту или иную национальную культуру и чувства принадлежности к ней.

Вопрос к классу: Почему люди разных национальностей в большинстве своем испытывают взаимную неприязнь друг к другу?

  Каждая этническая община оригинальна, имеет особенности, отличающие её от другой, но именно это отличие и вызывает чаще всего у других людей неприязнь, создает четкое, порой, очень твердо зафиксированное мышление: “Они не такие как мы. Значит, они живут неправильно”.

  Мало кому могут быть безразличны успехи и беды своего народа.  Людям разных национальностей присуще чувство национальной гордости, стремление к тому, чтобы права народа признавались и уважались. Национальное оскорбление или унижение могут восприниматься гораздо тяжелее, чем личные.

Сколько различных национальностей проживает в Российской Федерации? В Республике Саха?

   В  нашей республике   тяжелые климатические условия. В такой суровой природной

среде даже при однородном составе населения жить непросто. А в Якутии представлены больше 120 национальностей. Без взаимопонимания, толерантности на Севере

никак не обойтись. Кроме того, мы все в России пережили распад СССР, последствия открытых межэтнических конфликтов на постсоветском пространстве, приток новых мигрантов с другой культурой.

 Слайд 9

 Золотой Алдан – традиционно промышленный, горнодобывающий район с населением более 40000 человек. На территории района проживают представители 18 наций и народностей, среди них более 2000 якутов из разных улусов нашей необъятной Республики Саха (Якутия).
  У каждого народа есть непреодолимая потребность жить своей культурой, сохранять свои традиции, обычаи, делиться радостью творчества с другими. Именно это стремление 20 лет назад (1995г.) побудило неравнодушных женщин-алданцев-якуточек создать самостоятельную организацию якутской общины «Саха аймах». Главная цель якутской общины «Саха аймах» Алданского района – это формирование уважительного отношения к родному языку, традиции, культуре, истории, побуждении здорового национального самосознания.
 Участники якутской общины – это жители улусного центра гг. Алдан, Томмот, п.п. Нижний Куранах, Хатыстыр, Угоян, Кутана. Люди разных возрастов, от преклонного до самого юного. В общину вошли известные художники и просто люди творческие, неравнодушные, ищущие. Каждый обладает, каким либо мастерством в совершенстве, владеет тонкостями лоскутного шитья, шитья национальных костюмов, меховой одежды, обуви, изготовлении народных музыкальных инструментов, ювелирных изделий, украшений, резьбе по дереву и многое другое.
  Благодаря усилиям общины в школах г. Алдана преподаются уроки якутского языка и национальной культуры, где в классах учится 1 ученик якутской национальности, или вообще таковых нет, это и есть показатель уважительного отношения к языку и культуре совместно проживающих народностей.

Упражнение 1.       «Толерантность  -  это  что?»

    Давайте  определим,  что  такое  толерантность,  используя  энциклопедии  и  толковые  словари. 

      (Время  на  выполнение  задания  3 – 5 минут.  По  истечении  времени  каждая  команда  читает  те  определения,  которые  нашла  в  энциклопедиях,  словарях,  справочниках.  Ребята  делают  вывод,  что  во  всей  справочной  литературе,  несмотря на  различия  формулировок,  толерантность – это терпимость.)  

         -  Итак,  понятие  «толерантность»  означает  терпимость.  Именно  так  оно  звучит  на   латинском  языке.  

  Упражнение  2.  «Солнышко   толерантности»

 

       Подумайте  и  запишите  на  лучиках  солнышка  синонимы  к  слову  толерантность. 

   (Содержание  упражнения  можно  заменить,  попросив  ребят  написать  на  лепестках народы,  которые  проживают  в РС(Я)).  Слайд 10                                                                                  

      Упражнение  3.  «Ступеньки  толерантности».

       Учитель:  -  Отношения  в  обществе  постоянно  меняются,  порождая  то  гармонию,  то  одностороннее  преимущество,  а  то  и  столкновения  интересов.  У  разных  людей  -  разные  взгляды  на  жизнь,  профессию,  любовь…  Всегда  ли  мы  уважаем  мнение  и  взгляды  других?  Нужно  ли  стремиться,  чтобы  другой  человек  воспринимал  наши  мнения  и  взгляды?  Проявлять  нетерпимость  или  быть  толерантным?  Давайте  попробуем  дать  ответы  при  помощи  ступенек  взаимоотношений.

На  доске  таблички  с  понятиями.  Ребята  по  одному  выходят  к  доске  и  снимают  табличку  с  одним  из  понятий.  Табличку  нужно  расположить  таким  образом,  чтобы  вверх  шли  ступеньки,  которые  помогают  строить  отношения,  а  вниз  те,  от  которых  следует  отказаться.  Свой  выбор  ученики  комментируют.)

(КОНФЛИКТ; УВАЖЕНИЕ; ОБВИНЕНИЕ; СОТРУДНИЧЕСТВО; ДИСКРИМИНАЦИЯ;
ПРЕДУБЕЖДЕНИЕ; МИР;  ГАРМОНИЯ; НАСИЛИЕ; ТОВАРИЩЕСТВО; ПОНИМАНИЕ)

   Упражнение  3.  «Подумай  и  объясни»

       Каждая  команда  получает  карточку,  на  которой  написано  высказывание  выдающегося  деятеля  о  толерантности.  Необходимо  пояснить  смысл  высказывания.

      Задание:  прочитайте  приведенные  высказывания  и  обсудите  в  группе:

      при  помощи  примеров  это  утверждение;

      что  для  автора  означает  понятие  «толерантность»  (определите  одним  или  несколькими  словами);

      согласны  ли  вы  с  автором  этого  высказывания;

1. Моя  свобода  размахивать  руками  заканчивается  там,  где  начинается  нос  моего  ближнего.

                                   Американский  философ,  поэт - романтик  Ралф  Эмерсон

     2.  Счастливый  человек  тот,  который  дарит  счастье  многим  людям.

                                                                    Дени  Дидро,  французский философ

3. Истинный  признак,  по  которому  можно  узнать  настоящего  мудреца,  -  терпимость.

                                                                Генрик  Ибсен,  норвежский драматург

4. Приучи  свой  ум  к  сомнению,  а  сердце  к  терпимости!                                                      

                                               Георг  Лихтенберг,  немецкий  ученый и  публицист

Теперь, зная, что такое межнациональные отношения и толерантное поведение, вам необходимо  рассказать, как вы поступите в предложенных ситуациях.

1. Вы закончили школу и поступили в институт в другом городе, где вам предоставили общежитие.  Ваша комната рассчитана два человека. Вы пришли в комнату первым и не знаете своего соседа. В комнату заходит человек другой нации. Ваши действия…       
2. Вы подружились со своим соседом, а вот прежние ваши друзья его не воспринимают. Ваши действия…

3. Вы закончили институт и вас пригласили работать в Туву. Ваши действия….

Игра  «Белая  ворона».

        Цель  этой игры  состоит  в  том,  чтобы  ученики  не  только  замечали,  но  и  ценили  уникальность  других. (Учащиеся переодеваются в разные костюмы)

   -  Я  предлагаю  одному  из  вас  на  некоторое  время  стать  не  таким  как  все.  Для  этого  один  из  вас  будет  делать  противоположное  тому,  что  делает  группа. 

       Группа  повторяет  все  движения  учителя.  Например,  группа  поднимает  руки,  а  «белая  ворона»  -  опускает,  группа  сидит,  а  «ворона» – стоит,  группа  улыбается,  а  «ворона» – грустит  и  т.п.  Через  некоторое  время…

       Учитель,  обращаясь  к  «вороне»:  -  Тяжело ли быть  не  таким  как  все?  Ребята,  кто  поможет  «белой  вороне»?

       Выходит  один  ученик-помощник.  Теперь  две  вороны.  Затем  еще,  и  еще.  Когда  к  «вороне»  присоединится  большинство,  игра  заканчивается.

       Учитель,  обращаясь  к  «вороне»:  -  Стало  ли  легче,  когда  присоединился  сначала  один  помощник,  а  затем  и  другие  ребята?

  Учитель:  -  Таким  образом,  толерантность  -  это  искусство  жить  в  мире  непохожих  людей  и  идей.  Но  в  этой  непохожести  особый  колорит,  интерес,  «изюминка». Сложно  было  вам,  таким  разным,  выполнять  упражнения;  принимать  согласованные  решения? 

 - Итак,  подведем  итоги.

 Слайд 11

       -  Давайте  поблагодарим  друг  друга  за  сотрудничество,  понимание,  толерантность.  Постарайтесь   быть терпимее по отношению к себе и окружающим вас людям.

    БЛАГОДАРИМ  ВСЕХ  ЗА  УЧАСТИЕ!

         

• 1 слайд

  СОХРАНЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО МИРА ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ ОТ КАЖДОГО ИЗ НАС.
  Жизнь в многоликом мире
  
  

• 2 слайд

  Межнациональные отношения
  

• 3 слайд

  Я - русский
  Я - татарин
  Я - американец
  Я - француз
  

• 4 слайд

  Исторические формы этноса
  Этнос – исторически сложившаяся на определённой территории общность людей, объединённых единством происхождения, общей культурой, языком, а также осознанием этого единства.
  

• 5 слайд

  Нация – общность людей, для которой характерно культурное, хозяйственное и политическое единство.
  

• 6 слайд

  Абрам Ганнибал – прадед, сын эфиопского князя
  Христина Шеберг – прабабка, немка
  

• 7 слайд

  Иван Матвеевич Даль – обрусевший датчанин
  Мария Христофоровна Фрейтаг, из семьи французских гугенотов
  

• 8 слайд

  этническая принадлежность
  определяется происхождением
  национальная принадлежность
  определяется самосознанием
  ???
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Толерантность
  Прощение
  Милосердие
  Уважение прав
  других
  Сотрудничество,
  дух партнёрства
  Уважение
  человеческого
  достоинства
  
  Сострадание
  Принятие другого
  таким, какой он есть
  Терпимость к чужим
  мнениям, верованиям,
  поведению
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Национальная политика РФ
  Главная задача:
  согласование интересов всех проживающих в стране народов.
  Основные принципы:
  равенство прав и свобод человека, независимо от его национальности;
  право гражданина определять свою национальную принадлежность;
  равноправие всех субъектов Российской Федерации;
  гарантия прав коренных малочисленных народов;
  содействие развитию национальных культур и языков народов России;
  запрещение деятельности, направленной на возбуждение расовой, национальной или религиозной розни, ненависти или вражды.