Конспект и презентация 4 урока элективного курса "Картография". Тема урока: Принципы классификации географических карт

• 1 слайд

  Урок 4
  Тема:
  Принципы классификации географических карт.
  
  

• 2 слайд

  Цель: Создать условия для формирования представления о принципах классификации географических карт.
  Задачи:
  Помочь учащимся сформулировать основные знания о классификации карт по ряду признаков.
  Научить выявлять различия географических карт, приводить примеры
  Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: уметь определять в атласах за 6- 10 классы виды карт по ряду признаков.
  Тип урока: комбинированный.
  Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.
  Ход урока:
  I. Вводный организационно-мотивирующий этап
  1.1. Приветствие
  1.2. Ознакомление с планом работы.
  1.3. Целеполагание
  II. Проверка домашнего задания.
  Физминутка
  III. Изучение нового материала.
  IV. Подведение итогов. Рефлексия.
  

• 3 слайд

  Задание. Назовите ряд признаков по которым классифицируют географические карты. Впишите их в схему.
  Классификация карт по ряду признаков
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  II. Проверка домашнего задания
  

• 4 слайд

  Классификация карт по ряду признаков
  
  
  
  
  По масштабу По территориальному По теме По назначению
  охвату
  
  По математической По эпохе По языку
  основе
  

• 5 слайд

  Классификация карт по ряду признаков
  
  
  
  
  По масштабу По территориальному По теме По назначению
  охвату
  По математической По эпохе По языку
  основе
  III. Изучение нового материала.
  

• 6 слайд

  Любая научная классификация должна удовлетворять ряду логических требований
  В-третьих при расчленении широкого понятия на более узкие сумма последних должна равняться объему широкого. Например, подразделение геологических карт на две группы - стратиграфические и тектонические - не достаточно, так как эти группы не охватывают всего многообразия геологических карт, в число которых входят также карты четвертичных отложений, гидрогеологические, полезных ископаемых и др.
  Во – первых, обязательна последовательность перехода от общего понятия к частным. Например, все карты делятся на общегеографические и тематические, но было бы неправильно подразделять карты на общегеографические, тематические и геологические, так как последние представляют один из родов карт природных явлений, которые в свою очередь являются классом тематических карт.
  Во-вторых, на каждой ступени классификации необходимо применять определенное основание деления. Например, известно подразделение общегеографических карт по масштабу на обзорные, обзорно-топографические и топографические, но было бы нелогично классифицировать общегеографические карты на обзорные, обзорно-топографические, топографические и учебные, так как здесь использованы одновременно два признака: масштаб и назначение. Среди учебных можно найти карты любых масштабов, в том числе обзорные и топографические.
  

• 7 слайд

  Задание. Разгадайте ребус и назовите распределение карт по группам
  к
  а с
  1, 2, 3
  с и
  1, 2, 3,
  ц я
  1, 2, 3, 4
  4, и, 2, 3
  

• 8 слайд

  Любая классификация удовлетворяет ряду требований:
  
  Требование первое: обязательна последовательность от общего понятия к частному.
  Например,
  Карты
  
  
  Общегеографические
  Тематические
  Задание. Верна ли следующая схема для этого требования. Если нет, то почему? (Ответ зашифрован в скобках)
  Карты
  Общегеографические
  Тематические
  Геологические
  Ответ: отэ атрак хындорирп йинелвя.
  

• 9 слайд

  Требование второе: на каждой ступени классификации необходимо применять определенное основание деления.
  Например:
  Карты
  Обзорные
  Обзорно-топографические
  Топографические
  Задание. Верна ли следующая схема для этого требования. Если нет, то почему? (Ответ зашифрован в скобках)
  Карты
  Обзорные
  Обзорно-топографические
  Топографические
  Учебные
  Ответ: в менделсоп епит трак ыназаку авд аканзирп – батшсам и еинечанзан. Идерс хынбечу трак онжом итйан и еынрозбо и еиксечифаргопот.
  

• 10 слайд

  Требование третье: при расчленении широкого понятия на более узкие, сумма последних должна равняться объему широкого.
  
  Задание: верна ли построенная внизу схема для этого требования?
  Геологические карты
  Стратиграфические
  Тектонические
  Ответ: в олсич хиксечиголоег тядохв ежкат ытрак хынчитревтеч йинежолто, еиксечиголоегордиг, хынзелоп ыхмеапокси также карты четвертичных отложений, гидрогеологические
  

• 11 слайд

  Самостоятельная работа.
  Используя карты атласа, заполните таблицу: приведите примеры карт по ряду признаков.
  IV. Закрепление учебного материала
  

• 12 слайд

  IV. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 12
  Продолжи фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.
  Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…
  Сегодня на уроке я научился…
  Что приобрел?
  

Урок 4.

Тема: Принципы классификации географических карт. Слайд № 1

Цель: Создать условия для  формирования  представления о принципах классификации географических карт. Слайд № 2

Задачи:

1.       Помочь учащимся сформулировать основные знания о классификации карт по ряду признаков.

2.       Научить выявлять различия географических карт, приводить примеры

3.       Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: уметь определять в атласах за 6- 10 классы виды карт по ряду признаков.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.

Ход урока:

I. Вводный организационно-мотивирующий этап

1.1. Приветствие

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание

II. Проверка домашнего задания. Слайды № 3-4

III. Изучение нового материала.

            Чтобы не потеряться в великом множестве географических карт необходима их классификация.

            Классификация карт по ряду признаков. Слайд № 5

? По каки признакам классифицируются карты. Приведите примеры.

            Любая классификация должна удовлетоврять ряду требований. Слайды № 6-7

Давайте разберем вместе эти требования:

1)                  Обязательна последовательность перехода от общего к частному;

2)                  Необходимо применение определенных основание деления;

3)                  При расчленении широкого понятия на более узкие сумма последующих должна равняться объему широкого. Например:

            Классификация карт по ряду признаков. Давайте еще раз назовем признаки по которым классифицируются карты. Слайды № 8-10.

Физминутка

IV. Закрепление учебного материала Слайд № 11

Самостоятельная работа.

  Используя карты атласа, заполните таблицу: приведите примеры карт по ряду признаков.

Признак	Название карты	Класс	Страница
По теме
По масштабу
По территориальному охвату
По назначению

IV. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 12

Продолжи фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.

Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…

Сегодня на уроке я научился…

Что приобрел?

Краткое описание документа:

Цель: Создать условия для формирования представления о принципах классификации географических карт. Слайд № 2

Задачи:

• 1.Помочь учащимся сформулировать основные знания о классификации карт по ряду признаков.

2.Научить выявлять различия географических карт, приводить примеры

3.Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: уметь определять в атласах за 6- 10 классы виды карт по ряду признаков.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.

Ход урока:

I. Вводный организационно-мотивирующий этап

1.1. Приветствие

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание

II. Проверка домашнего задания. Слайды № 3-4

III. Изучение нового материала.

Чтобы не потеряться в великом множестве географических карт необходима их классификация.

Классификация карт по ряду признаков. Слайд № 5

? По каки признакам классифицируются карты. Приведите примеры.

Любая классификация должна удовлетоврять ряду требований. Слайды № 6-7

Давайте разберем вместе эти требования:

• 1)Обязательна последовательность перехода от общего к частному;
• 2)Необходимо применение определенных основание деления;
• 3)При расчленении широкого понятия на более узкие сумма последующих должна равняться объему широкого. Например:

Классификация карт по ряду признаков. Давайте еще раз назовем признаки по которым классифицируются карты. Слайды № 8-10.

Физминутка

IV. Закрепление учебного материала Слайд № 11

Самостоятельная работа.

Используя карты атласа, заполните таблицу: приведите примеры карт по ряду признаков.

Признак	Название карты	Класс	Страница
По теме
По масштабу
По территориальному охвату
По назначению

IV. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 12

Продолжи фразу, выбери понравившуюся, ответь на вопрос.

Наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…

Сегодня на уроке я научился…

Что приобрел?