Инфоурок / География / Конспекты / Конспект и презентация 19 урока элективного курса. Тема урока: Способ качественного и количественного фона
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект и презентация 19 урока элективного курса. Тема урока: Способ качественного и количественного фона

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация урок 19.pptx

библиотека
материалов
Урок 19 Тема: способ качественного и количественного фона.
Цель: Создать условия для формирования представления о способах качественного...
Способ используется для характеристики явлений, сплошных на земной поверхност...
В этом случае выбирают классификацию, используемую в соответствующей науке (...
Дело осложняется, когда смена одного типа другим происходит постепенно через...
Широкое использование красок приводит к тому, что способ качественного фона...
Две цветные системы качественного фона не могут перекрывать друг друга. Но м...
Применение способа количественного фона для характеристики преобладающих угло...
предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному ос...
1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление...
2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений ко...
Задание 1. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правил...
Схема. Применение способа качественного фона Для подразделения территории на...
Задание 2. Разгадайте ребус и назовите основной путь выделения групп однородн...
Задание 3. Чем отличаются способы качественного фона?
Задание 4. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правил...
Пути картографирования при способе количественного фона Предварительное деле...
Задание 5. Охарактеризуйте 1 путь картографирования при способе количественно...
1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление...
2 путь картографирования Задание 6. Охарактеризуйте 2 путь картографирования...
2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений ко...
1. Возможно ли сочетание количественного и качественного фонов. Приведите при...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 19 Тема: способ качественного и количественного фона.
Описание слайда:

Урок 19 Тема: способ качественного и количественного фона.

№ слайда 2 Цель: Создать условия для формирования представления о способах качественного
Описание слайда:

Цель: Создать условия для формирования представления о способах качественного и количественного фона Задачи: 1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: качественный фон, количественный фон 2. Научить различать виды фонов 3. Развивать интерес к предмету. Тип урока: урок изучения нового материала Оборудование: компьютер, презентации, интерактивная доска, карточки – задания. Ход урока: I. Вводный организационно-мотивирующий этап 1.1. Приветствие 1.2. Ознакомление с планом работы. 1.3. Целеполагание II. Изучение нового материала. III. Закрепление учебного материала. IV. Подведение итогов. Рефлексия. V. Домашнее задание.

№ слайда 3 Способ используется для характеристики явлений, сплошных на земной поверхност
Описание слайда:

Способ используется для характеристики явлений, сплошных на земной поверхности (например, ландшафтов), занимающих на ней значительные площади (например, для лесов) или имеющих массовое распространение (например, для населения). II. Изучение нового материала. 1. Способ качественного фона применяют: для подразделения территории на группы однородных в качественном отношении участков, выделяемых по тем или иным природным, экономическим или политико-административным признакам для индивидуального районирования территории - ее дифференциации на целостные, повторяющие районы, например физико-географические, часто описываемые в легенде под собственными названиями (Байкальская озерная котловина, Витимское таежное плоскогорье и т. п.)

№ слайда 4 В этом случае выбирают классификацию, используемую в соответствующей науке (
Описание слайда:

В этом случае выбирают классификацию, используемую в соответствующей науке (генетическую, морфологическую, хронологическую и т. д.), далее в соответствии с ней ограничивают на карте однородные участки, после чего однотипные выделы окрашивают в присвоенный данному типу цвет или покрывают установленной штриховкой . Такие карты называют типологическими. Вообще говоря, в них можно заменять раскраску или штриховку выделов индексами или надписями, но этот прием лишен наглядности. Применение способа качественного фона: 1 - торфяно-глеевые почвы; 2 - торфянисто-глеевые в комплексе с торфяно-глеевыми; 3 - пойменные дерновые; 4 - таежно-поверхностно-глеевые; 5 - таежно-поверхностно-глееватые; б - охристо-элювиально-глеевые; 7 - подзолы элювиально-гумусовые; 8 - дерново-слабоподзолистые Основной путь выделения групп однородных участков - дифференциация территории по типам местности в соответствии с принятой классификацией, например геоботанической, ландшафтной, сельскохозяйственной и т. п.

№ слайда 5 Дело осложняется, когда смена одного типа другим происходит постепенно через
Описание слайда:

Дело осложняется, когда смена одного типа другим происходит постепенно через переходную зону, с чем, например, можно встретиться при картографировании размещения народов. Указание линейных границ может скрыть постепенность смены этнического состава населения. Выход находят в использовании для переходной зоны чересполосной (см.рис. 18.2) или "шашечной" окраски; варьируя ширину полос или размеры шашек, можно передавать различные соотношения в зонах перекрытия. Изображение перекрытия или взаимопроникновения явлений, картографируемых способом качест венного фона (по карте «Народы Северной Индии и Непала» из Атласа народов мира, 1964): 1-бхилы; 2 – Участки поверхности с крутизной: раджастанцы; 3 – хиндиязычные народы Северной Индии (хиндустанцы)  

№ слайда 6 Широкое использование красок приводит к тому, что способ качественного фона
Описание слайда:

Широкое использование красок приводит к тому, что способ качественного фона иногда называют способом «цветного фона», хотя этот термин неудачен, так как фоновая окраска употребляется и в других способах (например, может сопровождать изолинии). В способе качественного фона цветные фоны нередко заменяются одноцветными штриховками (системами штрихов), отличающимися друг от друга рисунком и степенью затемнения фона карты или различного вида штриховыми значками.

№ слайда 7 Две цветные системы качественного фона не могут перекрывать друг друга. Но м
Описание слайда:

Две цветные системы качественного фона не могут перекрывать друг друга. Но можно совмещать фоновую расцветку со штриховками и соединять, таким образом, на одной карте две и даже три системы качественного фона

№ слайда 8 Применение способа количественного фона для характеристики преобладающих угло
Описание слайда:

Применение способа количественного фона для характеристики преобладающих углов наклона земной 2. Способ количественного фона применяют для (дифференциации) территории по определенному количественному показателю, например модулю стока, густоте и глубине расчленения рельефа, или комплексу показателей, например, характеризующих уровень экономического развития территорий.

№ слайда 9 предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному ос
Описание слайда:

предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному основанию (например, по бассейнам рек, зонам деятельности школ, больниц и т. п.), определение для каждого территориального подразделения значения картографируемого показателя (например, модуля стока, степени обеспечения населения школьной или больничной сетью и т. д.) или комплекса показателей и, наконец, отнесение подразделений к соответствующим ступеням шкалы (или классам комплекса количественных характеристик); При количественном способе обычно используют один из двух путей картографирования: Первый Второй определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты и далее проведение границ участков, относящихся к различным ступеням шкалы - крутизны скатов (см. рис. 18.3), густоты расчленения рельефа и т. д.

№ слайда 10 1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление
Описание слайда:

1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному основанию (например, по бассейнам рек, зонам деятельности школ, больниц и т. п.) Определение для каждого территориального подразделения значения картографируемого показателя (например, модуля стока, степени обеспечения населения школьной или больничной сетью и т. д.) или комплекса показателей Отнесение подразделений к соответствующим ступеням шкалы (или классам комплекса количественных характеристик);

№ слайда 11 2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений ко
Описание слайда:

2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты Проведение границ участков, относящихся к различным ступеням шкалы - крутизны скатов, густоты расчленения рельефа и т. д.

№ слайда 12 Задание 1. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правил
Описание слайда:

Задание 1. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ. Применение способа качественного фона ? ? III. Закрепление учебного материала.

№ слайда 13 Схема. Применение способа качественного фона Для подразделения территории на
Описание слайда:

Схема. Применение способа качественного фона Для подразделения территории на группы однородных участков Для индивидуального районирования территории

№ слайда 14 Задание 2. Разгадайте ребус и назовите основной путь выделения групп однородн
Описание слайда:

Задание 2. Разгадайте ребус и назовите основной путь выделения групп однородных участков. и ф 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 п

№ слайда 15 Задание 3. Чем отличаются способы качественного фона?
Описание слайда:

Задание 3. Чем отличаются способы качественного фона?

№ слайда 16 Задание 4. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правил
Описание слайда:

Задание 4. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ. Пути картографирования при способе количественного фона ? ?

№ слайда 17 Пути картографирования при способе количественного фона Предварительное деле
Описание слайда:

Пути картографирования при способе количественного фона Предварительное деление территории по надлежаще выбранному основанию Определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты

№ слайда 18 Задание 5. Охарактеризуйте 1 путь картографирования при способе количественно
Описание слайда:

Задание 5. Охарактеризуйте 1 путь картографирования при способе количественного фона 1 путь картографирования

№ слайда 19 1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление
Описание слайда:

1 путь картографирования способа количественного фона Предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному основанию (например, по бассейнам рек, зонам деятельности школ, больниц и т. п.) Определение для каждого территориального подразделения значения картографируемого показателя (например, модуля стока, степени обеспечения населения школьной или больничной сетью и т. д.) или комплекса показателей Отнесение подразделений к соответствующим ступеням шкалы (или классам комплекса количественных характеристик);

№ слайда 20 2 путь картографирования Задание 6. Охарактеризуйте 2 путь картографирования
Описание слайда:

2 путь картографирования Задание 6. Охарактеризуйте 2 путь картографирования при способе количественного фона

№ слайда 21 2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений ко
Описание слайда:

2 путь картографирования способа количественного фона Определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты Проведение границ участков, относящихся к различным ступеням шкалы - крутизны скатов, густоты расчленения рельефа и т. д.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 1. Возможно ли сочетание количественного и качественного фонов. Приведите при
Описание слайда:

1. Возможно ли сочетание количественного и качественного фонов. Приведите примеры 2. По картам атласов 8 – 9 классы, установите, на каких картах были использованы качественный и количественный фоны.   V. Домашнее задание.

Выбранный для просмотра документ урок 19.docx

библиотека
материалов

Урок 19

Тема: Способ качественного и количественного фона. Слайд № 1

Цель: Создать условия для формирования представления о способах качественного и количественного фона. Слайд № 2

Задачи:

1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: качественный фон, количественный фон

2. Научить различать виды фонов

3. Развивать интерес к предмету.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: компьютер, презентации, интерактивная доска, карточки – задания.

Ход урока:

I. Вводный организационно-мотивирующий этап

1.1. Приветствие

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание

II. Изучение нового материала.

Вопросы изучения:

  1. Способ качественного фона Слайды № 3-7

Применяют:

а) для подразделения территории на группы однородных в качественном отношении участков, выделяемых по тем или иным природным, экономическим или политико-административным признакам;

б) для индивидуального районирования территории - ее дифференциации на целостные, повторяющие районы, например физико-географические, часто описываемые в легенде под собственными названиями (Байкальская озерная котловина, Витимское таежное плоскогорье и т. п.)

Способ используется для характеристики явлений, сплошных на земной поверхности (например, ландшафтов), занимающих на ней значительные площади (например, для лесов) или имеющих массовое распространение (например, для населения). Применение способа качественного фона

Основной путь выделения групп однородных участков - дифференциация территории по типам местности в соответствии с принятой классификацией, например геоботанической, ландшафтной, сельскохозяйственной и т. п.

В этом случае выбирают классификацию, используемую в соответствующей науке (генетическую, морфологическую, хронологическую и т. д.), далее в соответствии с ней ограничивают на карте однородные участки, после чего однотипные выделы окрашивают в присвоенный данному типу цвет или покрывают установленной штриховкой .

Такие карты называют типологическими. Вообще говоря, в них можно заменять раскраску или штриховку выделов индексами или надписями, но этот прием лишен наглядности.

  1. Способ количественного фона. Слайды № 8-11

Способ количественного фона применяют для подразделения (дифференциации) территории по определенному количественному показателю, например модулю стока, густоте и глубине расчленения рельефа, или комплексу показателей, например, характеризующих уровень экономического развития территорий.

При этом способе обычно используют один из двух путей картографирования:

1) предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному основанию (например, по бассейнам рек, зонам деятельности школ, больниц и т. п.), определение для каждого территориального подразделения значения картографируемого показателя (например, модуля стока, степени обеспечения населения школьной или больничной сетью и т. д.) или комплекса показателей и, наконец, отнесение подразделений к соответствующим ступеням шкалы (или классам комплекса количественных характеристик);

2) определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты и далее проведение границ участков, относящихся к различным ступеням шкалы - крутизны скатов (см. рис. 18.3), густоты расчленения рельефа и т. д.

Физминутка

III. Закрепление учебного материала.

Задание 1. Заполните схему. Слайды № 12-13

Задание 2. Разгадайте ребус и назовите основной путь выделения групп однородных участков. Слайд № 14

Задание 3. Чем отличаются способы качественного фона? Слайд № 15

Задание 4. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ. Слайды № 16-17

Задание 5, 6. Дайте краткую характеристику путям картографирования при способе количественного фона. Слайды № 18-21

IV. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 22

V. Домашнее задание. Слайд № 23

1. Возможно ли сочетание количественного и качесвтенного фонов. Приведите примеры

2. По картам атласов 8 – 9 классы, установите, на каких картах были использованы качественный и количественный фоны.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: Создать условия для формирования представления о способах качественного и количественного фона. Слайд № 2

Задачи:

1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: качественный фон, количественный фон

2. Научить различать виды фонов

3. Развивать интерес к предмету.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: компьютер, презентации, интерактивная доска, карточки – задания.

Ход урока:

I. Вводный организационно-мотивирующий этап

1.1. Приветствие

1.2. Ознакомление с планом работы.

1.3. Целеполагание

II. Изучение нового материала.

Вопросы изучения:

  • 1.Способ качественного фона Слайды № 3-7
  • Применяют:
  • а) для подразделения территории на группы однородных в качественном отношении участков, выделяемых по тем или иным природным, экономическим или политико-административным признакам;
  • б) для индивидуального районирования территории - ее дифференциации на целостные, повторяющие районы, например физико-географические, часто описываемые в легенде под собственными названиями (Байкальская озерная котловина, Витимское таежное плоскогорье и т. п.)

Способ используется для характеристики явлений, сплошных на земной поверхности (например, ландшафтов), занимающих на ней значительные площади (например, для лесов) или имеющих массовое распространение (например, для населения). Применение способа качественного фона

Основной путь выделения групп однородных участков - дифференциация территории по типам местности в соответствии с принятой классификацией, например геоботанической, ландшафтной, сельскохозяйственной и т. п.

В этом случае выбирают классификацию, используемую в соответствующей науке (генетическую, морфологическую, хронологическую и т. д.), далее в соответствии с ней ограничивают на карте однородные участки, после чего однотипные выделы окрашивают в присвоенный данному типу цвет или покрывают установленной штриховкой .

Такие карты называют типологическими. Вообще говоря, в них можно заменять раскраску или штриховку выделов индексами или надписями, но этот прием лишен наглядности.

  • 2.Способ количественного фона. Слайды № 8-11

Способ количественного фона применяют для подразделения (дифференциации) территории по определенному количественному показателю, например модулю стока, густоте и глубине расчленения рельефа, или комплексу показателей, например, характеризующих уровень экономического развития территорий.

При этом способе обычно используют один из двух путей картографирования:

1) предварительное деление (районирование) территории по надлежаще выбранному основанию (например, по бассейнам рек, зонам деятельности школ, больниц и т. п.), определение для каждого территориального подразделения значения картографируемого показателя (например, модуля стока, степени обеспечения населения школьной или больничной сетью и т. д.) или комплекса показателей и, наконец, отнесение подразделений к соответствующим ступеням шкалы (или классам комплекса количественных характеристик);

2) определение значений количественного показателя (например, крутизны склонов) по всей площади карты и далее проведение границ участков, относящихся к различным ступеням шкалы - крутизны скатов (см. рис. 18.3), густоты расчленения рельефа и т. д.

Физминутка

III. Закрепление учебного материала.

Задание 1. Заполните схему. Слайды № 12-13

Задание 2. Разгадайте ребус и назовите основной путь выделения групп однородных участков. Слайд № 14

Задание 3. Чем отличаются способы качественного фона? Слайд № 15

Задание 4. Заполните схему. Перейдите на следующий слайд и вы узнаете правильный ответ. Слайды № 16-17

Задание 5, 6. Дайте краткую характеристику путям картографирования при способе количественного фона. Слайды № 18-21

IV. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд № 22

V. Домашнее задание. Слайд № 23

1. Возможно ли сочетание количественного и качесвтенного фонов. Приведите примеры

2. По картам атласов 8 – 9 классы, установите, на каких картах были использованы качественный и количественный фоны.

Общая информация

Номер материала: 275471

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"