Конспект "Игры на сближение коллектива"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Игры на сближение коллектива

 

Цель: сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействие.

Задачи:

Ø   Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы людей;

Ø  Развитие ответственности и вклада каждого участника в решении общих задач;

Ø  Получение эмоционального и физического удовольствия от результатов тренинга;

Ø  Осознание себя командой.

«Волшебный цветок»

Цель: Учить выражать свою индивидуальность, представлять себя другим детям в группе.

Ход. Детям предлагают представить себя маленькими ростками цветов. По желанию они выбирают, кто каким цветком будет. Далее под музыку показывают, как цветок распускается. Затем каждый ребенок рассказывает о себе: где и с кем он растет, как себя чувствует, о чем мечтает.

Игра «Дотронься до...»

А теперь хорошо рассмотрите друг друга, кто во что одет и какого цвета одежда.

Учитель  предлагает: «Дотронься до... синего!» Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого предмета.

Цвета периодически меняются, кто не успел – ведущий. Воспитатель следит, чтобы дотрагивались до каждого участника.

Этюды на выражение страдания и печали: – «Ой-ой, живот болит!»

Два медвежонка Тим и Том съели вкусные, но немытые яблоки. У них разболелись животы. Медвежата жалуются:

Ой, ой, живот болит!

Ой, ой, меня тошнит!

Ой, ой, мы яблок не хотим!

Мы хвораем. Том и Тим.

Этюд «Я так устал»

Маленький гномик несет на спине большую еловую шишку. Вот он остановился, положил шишку у своих ног и говорит: «Я так устал, я очень устал... ».

Этюд «Спаси птенца»

Учитель говорит о том, что в нашей помощи нуждаются многие животные, предлагает спасти маленького птенца:

– Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрейте его, медлен­но, по одному пальчику сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, дайте птенцу тепло своего сердца и дыхания. А теперь раскройте ладони и вы увидите, что пте­нец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он еще при­летит к нам.

«Я хочу с тобой подружиться»

Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу подружиться с…». Дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему и пожать ему руку, затем он становится водящим.

«Разговор через стекло»

Цель игры: обучение использованию мимики и жестов в общении. Дети делятся на пары.

Педагог дает задание: представьте себе, что вы зашли в магазин, а друг остался на улице и он забыл сказать что необходимо купить в магазине. Попробуйте с помощью жестов договориться о покупке. Голос использовать нельзя, потому что в магазине очень толстое стекло и через него ничего не слышно. Примечание: Начинать игру стоит с работы одной пары, остальные дети наблюдают. Затем следует обсудить, правильно ли играющие поняли друг друга и что им помогло догадаться.

“Паутинка”

“Смешной рисунок”

“Кривое зеркало”

“Собери ответ”

Посмотрите, как идет:

Точно задом наперед!

Это, братцы, не пустяк!

Так умеет только … Рак

Одна другой касается -

Хлопок получается. Рука руки

Она летать умеет в стае,

Умеет плавать и нырять,

Ты букву "У" читай в начале,

А то отгадки не видать.

Он на гусеницах мчится,

Только он не трактор.

В бой пойдет - и пригодится

Фронтовой характер.

И не плавится в огне

Крепкая броня.

Только бой не на войне –

В детской у меня.    Танк

Он с усами, а не дед,

Ловит мышку на обед.

А глаза, как изумруд.

Знаешь, как его зовут?   Кот

Рассекет океан,

Из спины живой фонтан!

Страшен и огромен он,

Но ест крошечный планктон.   Кит

Блеет, жалобна она,

Щиплет травку егоза,

Ножки стройные копытца,

И бодаться мастерица!

Ответ: Коза

Сейчас я, правда, устарела,

А прежде много было дела,

Как зайду на зеленый луг,

Так забываю про досуг.    Коса