Государственное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр дополнительного образования детей»
Конспект игровой программы, для детей,
оказавшихся в трудной жизненной ситуации
«День Победы»
Выполнили: Калугина Ксения Валерьевна
Педагог-организатор
дополнительного образования
п. Усть-Ордынский
2018
Цель занятия: развивать чувство любви к Родине, гордости за
нее. Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать
основные физические качества, воспитывать целеустремленность, настойчивость и
чувство товарищества при проведении коллективных эстафет.
Задачи:
· Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию
движений, внимание, настойчивость в достижении цели.
· Воспитывать дружеские отношения в игре, умение
действовать в коллективе согласованно.
Оборудование:
· мячи – 4шт.;
· картонные коробки – 2 шт.;
· стулья;
· конверты с загадками – 2 шт.;
· конструктор «Лего» (большие блоки) - 20 шт.;
· цветные кубики (10*10) - 12 шт.
Ход
занятия:
ИГРЫ
НА СПЛОЧЕНИЕ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА
Знакомство.
Приветствие.
Педагог: Дорогие
ребята, сегодня мы проводим спортивный праздник, посвященный Дню Победы.
Мы посвящаем его всем, кто сражался за нашу Родину.
Педагог:
Да, ребята, этот день никогда не забудут люди. За то, что мы
сейчас с вами вместе радуемся, смеемся,
играем, - мы обязаны нашим дедушкам и бабушкам, которые в жестоких боях и
сражениях отстояли этот радостный день и попросили нас никогда не забывать о
нем. Так будем же, ребята, радоваться и беречь этот чудесный мир, в котором мы
живем.
Педагог
И так начинаем наш праздник! Наши славные воины были сильные и
смелые. И вы, ребята, конечно, хотите быть похожими на них.
Игра: «У
солдат порядок строгий».
(По
типу игры «Займи свое место»). Дети строятся в две шеренги по командам. По
сигналу они разбегаются врассыпную. Затем, по сигналу
участники, должны быстро занять, свое, место в своей шеренге.
Педагог: Наши славные летчики воевали в воздухе.
Игра
«Летчики, на аэродром!»
Дети
становятся в несколько колонн по разным сторонам зала. Место для каждой колонны
обозначается предметом (кеглей разных
цветов). Играющие изображают летчиков. По сигналу «К полету!» дети
выполняют круговые движения согнутыми руками перед грудью - заводят моторы. На следующий сигнал «Полетели!» дети
поднимают руки в стороны и бегают — «летают» в разных направлениях по
залу. По сигналу «На посадку!» самолеты находят свое место (у своей кегли) и
строятся в колонны.
Педагог:
Во время войны пехоту поддерживала артиллерия. Чтобы пушки
стреляли без перерыва, нужно было достаточное количество снарядов.
Эстафета:
«Передай снаряды»
(Дети
делятся на две команды, выстраиваются в шеренги и передают мячи по цепочке из
одной корзины в другую.)
Педагог:
А какими смелыми и бесстрашными были медсестры, выносившие раненых
прямо с поля боя, когда гремели взрывы и
пули свистели над головой. Они были смелыми и отважными.
Конкурс
«Перевяжи раненого».
Задача участниц — перевязать «раненого бойца». Побеждает
тот, кто аккуратнее и быстрей это сделает.
Педагог:
Ребята, во время войны необходимо было добыть различные сведения.
Для этого существовали разведчики, которые храбро пробирались по вражеской
территории и добывали нужные сведенья.
Эстафета:
«Доставь важное донесение».
Дети
делятся на две команды, выстраиваются в шеренги. На противоположной стороне
зала находится два куба, на них лежат большие конверты. По сигналу 1-е
участники бегут, берут конверт и возвращаются бегом назад, отдают конверт
вторым. Вторые кладут конверт на место, третьи снова повторяют задание.
Педагог: Давайте
посмотрим, что в пакете? Да тут загадки!
Конкурс
загадок.
1.
Подрасту, и вслед за братом
Тоже
буду я солдатом,
Буду
помогать ему
Охранять
свою ...(страну)
2. Брат
сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником –
Станешь ...(пограничником)
3. Моряком
ты можешь стать,
Чтоб
границу охранять
И
служить не на земле,
А на военном ...(корабле)
4. Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На
посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный ...(летчик)
5. Снова в
бой машина мчится,
Режут землю гусеницы.
Та машина в поле чистом
Управляется ... (танкистом)
6.Можешь
ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота –
Ждет тебя, солдат, ...(пехота)
7. Любой
профессии военной
Учиться
надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было ...(войны)
Педагог:
Самыми меткими в войну считались снайперы.
Эстафета
«Снайперы»
Участники выстраиваются в шеренгу, у каждого по мешочку
с песком. На некотором расстоянии
от них
лежат обручи. Надо попасть мешочком в обруч. Кто больше попадет, тот и
выиграет.
Педагог:
Ребята, наш народ, смелый, отважный, прошел в годы войны через
тяжелые
испытания, но выстоял, победил и заслужил высокие слова
похвалы, радости и уважения от нас с вами.
Педагог: Слава нашим генералам!
Дети: Слава!
Педагог: Слава нашим адмиралам!
Дети:
Слава!
Педагог: И солдатам рядовым!
Дети:
Слава!
Педагог:
Пешим, плавающим, конным,
В жарких битвах закаленным,
Слава павшим и живым!
Дети:
От души спасибо им!
Под музыку марша «День Победы» выходят из зала.
Рефлексия:
Обсуждение
с детьми проведенных игр. Что больше всего понравилось, какие эмоции они
испытывали до начала игр и после.
ИГРА
«ДОСВИДАНИЕ».
Дети
встают в круг, хлопают в ладоши. Педагог произносит: «Раз, два, три, четыре
пять! Скоро встретимся опять!» Повторяет три раза.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.