Конспект интеллектуальной игры "Путешествие в историю нашего государства" (7-8 классы)

Название работы: игра «Путешествие в историю нашего государства».

Номинация: «Методические разработки (праздников, конкурсов, классных часов, викторин, интеллектуальных игр и т.п.)».

Вид работы: сценарий интеллектуальной игры

Сведения об авторе: Антонова Оксана Валерьевна.

ИГРА «Путешествие в историю нашего государства»

(по принципу телевизионной игры «Звездный час»).

Основными компонентами содержания гражданского образования являются политические, правовые знания; знания об основных социально-экономических процессах, происходящих в обществе; знания в области истории и культуры России и мира.

Настоящая методическая разработка представляет собой одну из форм ознакомления учащихся с историей Государственного флага и государственного герба Российской Федерации.

Воспитание настоящих патриотов - одна из главных задач личностно - ориентированного образования сегодняшних школьников.

Цель:  формирование высоких гражданских качеств обучающихся.

Задачи:

•    прививать любовь и уважение к государственным символам  Российской Федерации;

•      расширить кругозор учащихся об истории создания герба и флага России;

активизировать поисково-познавательную деятельность учащихся;

•   в ходе подготовки игры создать необходимые условия для использования информационных технологий и мультимедийных пособий.

Предварительная подготовка:

•   знакомство с материалами научно-популярных газет и журналов; просмотр диафильма «О чём рассказывают гербы?»; видеофильма России», «Сокровища Московского Кремля»;

•    шесть пар участников игры;

•    награды и благодарности всем участникам и победителю;

•    таблички с номерами 1, 2, 3,4, 5, 6;

•    музыкальное оформление: Государственный гимн Российской Федерации; песни о Родине, о России.

Оформление:

•    большие плакаты с изображением Государственного флага,   Государственного герба и текстом Государственного гимна Россий­ской Федерации;

•   проектор и экран для отражения результатов участия в игре;

•   эпиграф игры;

•   цветные фотографии на тему «Родина»;

•   игровое демонстрационное поле, на котором поочерёдно ме­няются задания для участников игры.

Участники: учащиеся 7-8 классов.

Форма проведения: игра «Звездный час».

Организация: в игре участвуют шесть пар учащихся. Шесть человек («игроки») держат в руках таблички с номерами вариантов ответов. Другие шесть человек («помощники») сидят за столами позади «игроков», у них есть письменные принадлежности для выполнения заданий. 

Ход игры:

Звучит Гимн Российской Федерации.

Ведущий:

Свет добра, величие и силу.

Сквозь века несла народам Русь.

Жизнь моя, любовь моя Россия,

Я твоей историей горжусь.

Дорогие ребята, уважаемые гости, граждане России! Сегодня мы проводим игру и отправляемся в путешествие по страницам истории нашей Родины, чтобы узнать ещё больше о святынях нашего государства, её символах, которым посвящаем наш «Звёздный час».

Представляю вам наших участников. Это ребята, проделавшие большую предварительную работу и изучившие интересный материал, который дал им возможность приобщиться к славной истории Отечества, вооружиться знаниями о происхождении флага, герба и гимна Российской Федерации. Итак, мы начинаем.

Звучит музыкальная заставка игры «Звёздный час».

I этап. «Знаешь ли ты?»

Ведущий (читает вопросы):

1 вопрос. Большие изменения в российскую геральдику внёс Петр I. Какие мотивы побудили деятельную натуру Петра к крупнейшим переменам в российской геральдике? Выберите тот вариант ответа,  который, по-вашему, соответствует исторической действительности:

1)                события на дальнем Севере и связанные с Белым морем;

2)                желание укрепить границы Российского государства;

3)                продолжить дело своего отца Алексея Михайловича;

4)                увековечить собственное имя в истории России.

Ответ: К крупнейшим переменам в Российской геральдике Петра I побудили события на дальнем Севере и связанные с Белым морем.

2 вопрос. О том, какие цвета указал царь Алексей Михайлович для флага, говорят древние документы. Какие, по-вашему, цвета соответствуют красному, белому и синему?

На игровом табло открываются названия цветов:

1) червчатый, белый, лазоревый;

2) алый, чистый, бирюзовый;

3) бордовый, жёлтый, голубой.

Ответ: Червчатый - красный, белый - белый, лазоревый - синий. Игроки поднимают карточки с цифрой, под которой на игровом поле демонстрируется правильный ответ, и делают один шаг вперед, если обе цифры совпали.

3 вопрос. Таким образом, бело-сине-красная гамма российского знамени, уходит довольно глубоко в допетровские времена. Назовите год её появления:

1)            1660,

2)            1165,

3)            1668,

4)            1670.

Ответ: 1668.

4 вопрос. Автором какого гимна является Сергей Владимирович Михалков?

1)             «Боже, царя храни!»,

2)              Гимна СССР;

3)              Гимна Российской Федерации.

Ответ: Гимна Российской Федерации.

5 вопрос. В тексте Государственного гимна России есть такие слова:

1)               «Россия - священная наша держава»;

2)               «Россия - любимая наша держава»;

3)               «Россия - великая наша страна».

Ответ: «Россия - священная наша держава».

6 вопрос. Что символизирует белый цвет Государственного флага Российской Федерации?

1)      огонь и отвагу;

2)      небо, верность и правду;

3)      мир и чистоту совести.

Ответ: мир и чистоту совести.

7 вопрос. Что знаменует двуглавый орел на гербе России?

1)      Сильную власть и защиту государства;

2)      Единство народов, живущих на необъятных просторах нашей Родины;

3)      Победу добра над злом.

Ответ: единство народов, живущих на необъятных просторах нашей Родины.

Ведущий: I этап завершён. 2 игрока и их помощники, получившие меньшее количество очков-звёзд, покидают игру и становятся активными зрителями. Места 6 и 5 присуждают в соответствии с количеством звезд, набранных игроками.

II этап. «Что за прелесть эти буквы…»

 Ведущий выбрасывает на стол десять кубиков с буквами. На игровом табло появляются те, что оказались сверху. За определенное количество времени необходимо составить из них слова, не повторяя букву дважды. В этом этапе принимают участие и «помощники». По итогам еще одна игровая пара выбывает из игры и занимает 4 место.

Пока игроки и их помощники выполняют задание, звучит «Песня о Родине» В.Лебедева-Кумача и И.О.Дунаевского.

 Ведущий: Итак, подведём итоги. Выбывает тот, у кого слово содержит наименьшее количество букв, и нет совпадений с игроком-помощником. Игроку, составившему самое длинное слово, мы даем очко-звезду. Совпадения также поощрим очком за каждое одинаковое слово. Итак, осталось 3 игрока. А мы продолжаем игру и рассмотрим подробнее историю Российского герба.

III этап. «По воле государевой»

 1 вопрос. Перед вами портреты царей и правителей Рос­сии: Ивана III, Ивана Грозного, Екатерины I, Александра II. При ка­ком царе впервые появился герб Московского государства?

 Ответ: При Иване III.

2 вопрос. При каком царе на гербе изображение двуглавого орла соединяется с древним княжеским символом России - всадником, поражающим змея?

Ответ: При Иване IV Грозном.

3 вопрос. Какой царь, уделявший немалое внимание геральдике, короны орла заменяет императорскими и даёт орлу цепь ордена Свя­того Андрея Первозванного?

 Ответ: Петр I Великий.

4  вопрос. Кто из царей утверждает цвета для изображения герба; орёл должен быть черным на золотом поле, всадник красный на белом поле?

 Ответ: Екатерина I.

 5 вопрос. Во время правления какого царя принято изображение в качестве герба с изменениями в современной России?

 Ответ: Александр II..

 Ведущий: По итогам III этапа остаются 2 игровые пары. Третья пара выбывает, заняв третье место. Участнику, набравшему большее количество звёзд на этом этапе, мы даем право в обмен на звезду открыть одну из пяти шкатулок (конвертов, коробочек и т.п.). Предупреждаем, что в шкатулках лежат самые разные призы: «Подарок», «Аплодисменты», «Ваши звёзды сгорают», «Дополнительный вопрос», «Ваши очки-звёзды удваиваются».

IV этап. «Финал»

 Ведущий: Итак, по результатам III этапа двое участни­ков и их помощники вышли в финал. Им предстоит составить слова из букв слова

государство

 По истечении времени ведущий просит   поочередно назвать слова. Кто назовёт последним, используя имеющиеся очки-звезды, тот объявляется победителем. Ему предоставляется право сказать слово победителя.

Звучит песня М. Ножкина «Я люблю тебя, Россия!».

 Ведущий: Вот и подошёл к концу наш «Звездный час». Мы узнали много нового и интересного. Каждому участнику была предоставлена возможность проявить свои способности, расширить свой кругозор, в игровой форме совершить увлекательное путешествие в историю нашего государства.

Мы живём в Отечестве свободном,

Нам судьба единая дана.

Не померкнет свет к тебе любви народной,

Отчий дом, родная сторона.

Звучит бой Кремлёвских курантов.

Ведущий: Всех участников игры приглашаю выйти на сцену. Все награждаются дипломами за 6, 5, 4, 3, 2 место, а победителю мы вручаем Почётную грамоту и книгу о Родине.

Звучит песня Д. Тухманова «Я, ты, он, она - вместе дружная страна».

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка - сценарий интеллектуальной игры "Путешествие в историю нашего государства" разработана по принципу телевизионной игры "Звездный час" для обучающихся 7-8 классов и представляет собой одну из форм ознакомления учащихся с историей Государственного флага и государственного герба Российской Федерации.