Конспект к уроку литературного чтения во 2 классе по теме: "Ф.Тютчев Зима недаром злится..."

Литературное чтение (2 класс)

Тема: Ф. Тютчев «Зима недаром злится…»

Цели: 1. Познакомить с произведением Ф.И.Тютчева.

            2. Отрабатывать навыки выразительного чтения, работы с учебным материалом, словарём.

            3. Развивать умение представлять в своём воображении картины    русской природы, созданные поэтом.

            4.  Способствовать обогащению словарного запаса учащихся. 

            5. Активизировать творческие способности учащихся.

            6. Воспитывать любовь к поэзии, русской природе.

Оборудование: плакат с кроссвордом, рисунки с изображением весны, ребусы, раздаточный материал.

Оформление доски: Слева  - плакат с кроссвордом.

                                     Справа (первоначально закрыто) – рисунок с изображением Весны, надпись: «Весна идёт, весне дорогу!»

Ход урока

1.     Организационный момент. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы начинаем изучать новый раздел. А о чём будут произведения в этом разделе узнаем, когда разгадаем кроссворд.

Дети вместе с учителем отгадывают кроссворд и в выделенных клетках читают слово – ВЕСНА.

- Скажите, на  какую тему будем читать произведения в новом разделе? (Произведения о весне)

Открывается правая сторона доски, рассматривается рисунок и зачитывается текст надписи.

Работа по учебнику.

Чтение названия раздела на с. 108 и загадок о весне на с. 109.

2.     Подготовка к чтению стихотворения Ф.Тютчева.

·        Ребусы.

Отгаданные слова: капель, апрель, метель, трель. (Значение слов обсуждается сразу после разгадывания).

- Всё перемешалось и весна, и зима.

Нередко случается, когда весна только начинает вступать в свои права, но вдруг становится холодно, начинается сильная метель, а потом вдруг снова выглядывает солнышко, становится тепло. Зима и весна как будто борются: кто кого. Об этом рассказывается в стихотворении Ф.Тютчева «зима недаром злится…». Послушайте стихотворение и постарайтесь увидеть в своём воображении, как весна с зимой борются.

3.     Чтение стихотворения.

·         Чтение стихотворения учителем.

·         Чтение ст-ия учащимися про себя.

 - После чтения вам нужно будет ответить на вопрос: Почему зима злится?

·        Чтение стихотворения учащимися вслух четверостишиями.

4.     Работа над текстом произведения.

·        Словарная работа.(Проводится по раздаточному материалу)

Нудить – принуждать, заставлять.

Хлопочет – старается.

Засуетилось - ………………………

Дети, пользуясь словарём учебника, находят значение слова и вписывают в карточку.

·        Работа над выразительностью.

- Какое настроение этого стихотворения? Подчеркнуть нужное.

Весёлое, бодрое, грустное, печальное, радостное.

- Как нужно читать это стихотворение? (Бодро, весело, радостно).

 Повторное чтение стихотворения по карточке. Подчеркнуть слова, которые надо выделить голосом, чтобы прочитать выразительно.

Работа проводится коллективно, обсуждаются разные мнения.

 По завершению работы выслушивается чтение стихотворения целиком 1 – 2 учащимися.

·        Работа с текстом стихотворения по его содержанию.

- Как автор называет весну? (Прекрасное дитя).

- А зиму? (Ведьма злая).

- Автор изображает весну и зиму как живых людей. А если бы вы решили нарисовать весну, то какие краски вы взяли? Зиму?

Выборочное чтение.

Прочитайте слова, которые показывают действия весны и зимы.

5.     Итог урока.

- Скажите, а кто рад приходу весны?

- А вы рады весне?

- Давайте подарим весне букет цветов, чтобы она знала, что мы её ждём и будем ей рады.

Подарок весне – букет первых весенних цветов.

Домашнее задание будет творческим. Вам надо дорисовать на карточках портреты весны и зимы.