Конспект ООД
по
музыкально-художественной деятельности
"Муха-цокотуха"
Цель: приобщать
воспитанников к музыкальной культуре с помощью мюзикла.
Задачи:
·
развивать
способность детей понимать содержание музыкальных произведений; уметь
определять характер музыкального произведения.
·
закреплять
приемы игры на шумовых инструментах; добиваться ритмичного исполнения.
·
формировать
музыкальные способности, содействовать проявлению активности и
самостоятельности.
·
формировать
навыки художественного исполнения различных образов в играх.
·
формировать
умение детей двигаться ритмично в соответствии с характером музыки; выполнять
движения по показу педагога.
·
расширять
представления воспитанников о театре, артистах, знакомить детей с понятием
"мюзикл".
·
развивать
внимание, память, воображение, мышление, выдержку, коммуникативные качества.
·
обогащать
музыкальные впечатления детей; создавать радостное настроение.
Оборудование:
бубен,
шумовые инструменты, шляпа Жука, экран, проектор, музыкальный центр, флэшка.
Ход ООД:
Музыкальный
руководитель:
-
Здравствуйте, ребята! Я очень хочу познакомиться с вами. Для этого поиграем в
игру "Скажи и простучи свое имя". Посмотрите, как. (показ педагога)
Проводится
игра с бубном "Простучи свое имя"
(дети
передают по кругу бубен, простукивая и произнося свое имя)
Музыкальный
руководитель:
- Вот и
познакомились! Сегодня я хочу рассказать вам о мюзикле. А вы знаете, что такое
мюзикл? Мюзикл - это музыкальная сказка. Предлагаю вам сесть и посмотреть на
экран.
Презентация
"Мюзикл"
Музыкальный
руководитель:
- В
мюзиклах, как и в других театрализованных представлениях для нас выступают
артисты. Чтобы стать артистом нужно очень многому учиться много всего уметь.
Как вы думаете, что должен уметь делать артист?
(ответы
детей: хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и
т.п.)
- А вы
хотите стать артистами? (ответы детей)
- Я
предлагаю вам сегодня попробовать стать артистами. Представим, что мы попали в
театральную мастерскую. Начнем с того, что восстановим правильное дыхание.
Садитесь на стульчики, выпрямили спину, положили руку на живот.
Выполняется
дыхательная гимнастика
Вдохнули
носом и медленно выдыхаем через рот. (1 раз)
Вдохнули -
выдыхаем со звуком "с-с-с" (так свистит ветер).
Вдохнули -
выдыхаем со звуком "ш-ш-ш" (так шумят деревья).
А теперь
представим, что на ладошке легкое перышко. Вдохнули и медленно выдыхаем так,
чтобы перышко осталось на ладошке.
Музыкальный
руководитель:
- А сейчас
мы сделаем гимнастику для губ и язычка.
Выполняется
артикуляционная гимнастика
1.
Сомкнутые губы вытянуть вперед, как пятачок у поросенка; губы растянуть в
улыбке, не обнажая зубов. (несколько раз)
2.
"Болтушка" - дети болтают языком с разной интонацией (расскажите
что-нибудь интересное)
Музыкальный
руководитель:
-Молодцы! Ребята,
вы сказки любите читать?
Артистами
хотите стать?
Тогда
скажите мне, друзья, как можно изменить себя?
Чтоб быть
похожим на лису, или на волка, иль козу?
(ответы
детей: изменить внешность можно с помощью грима костюма, прически и т.д.)
Музыкальный
руководитель:
- А если
нет костюма, нам помогут здесь, друзья, жесты и, конечно, мимика!
Что такое
мимика?
(ответы
детей: это выражение нашего лица)
- Бывает,
без сомненья, разное настроение
Его я буду
называть, попробуйте его показать.
Покажите:
радость, грусть, спокойствие, удивление страх, ужас, счастье.
Проводится
упражнение на мимику
Музыкальный
руководитель:
- А теперь
пришла пора общаться жестами, да-да!
Я вам
слово говорю, в ответ от вас я жестов жду.
Проводится
упражнение с жестами
("иди
сюда", "до свидания", "тихо", "не балуй",
"погоди меня", "нельзя", "отстань",
"думаю", "понял")
Музыкальный
руководитель:
- Молодцы!
Подошла к концу разминка, постарались вы сейчас
А теперь
сюрприз, ребята! Вы знакомы со сказкой "Муха-цокотуха"? Кто автор
этой сказки? (ответы детей)
-Композитор
Тимур Коган сочинил музыку к этой сказке и получился мюзикл - музыкальная
сказка. В музыкальную сказку приглашаю вас. Мюзикл мы сейчас все вместе
покажем. А мюзикл будет про муху, красавицу цокотуху! Послушаем песню про
Муху-цокотуху.
Слушание
песни "Муха-цокотуха", муз Коган
Музыкальный
руководитель:
- Какое
настроение у этой песни? О чем в ней пелось? (ответы детей)
-Правильно!
Муха всех позвала к себе в гости! Кто же к ней пришел? Прибегали тараканы,
заиграли в барабаны.
(дети
берут шумовые инструменты)
Исполняется
"Шумовой оркестр", муз Вихаревой
Музыкальный
руководитель:
- Молодцы!
Как гости весело играли! Вот в гости спешит Жук! Кто хочет быть жуком? (выбирают
Жука, надевают шляпу) Поиграем с Жуком в башкирскую игру
"Жук-рогач" . Повторяйте за мной слова игры.
(дети за
педагогом повторяют слова, педагог объясняют правила игры)
Проводится
игра "Жук-рогач", муз Ф. Гершовой
(игра
проводится 2 раза)
Музыкальный
руководитель:
-Веселились
все и вдруг...
В гости к
нам пришел Паук.
Гости все перепугались!
Покажите, как перепугались гости?
(дети
показывают)
Но Паук
оказался добрым и тоже захотел повеселиться и поиграть. Предлагаю вам поиграть
в игру "Паучок", повторяйте за мной!
Проводится
пальчиковая гимнастика "Паучок"
(повторяют
2 раза)
Музыкальный
руководитель:
-Все гости
так развеселились и в веселый пляс пустились!
Предлагаю
станцевать веселый танец "Самовар".
В круг
большой скорей вставайте и за мною повторяйте!
Танец
"Самовар"
Музыкальный
руководитель:
-
Замечательно! Все красиво танцевали и за мной все повторяли. Вам понравилось
быть артистами? Кто помнит, как называются музыкальные сказки? (ответы
детей) Правильно, мюзикл! И мы с вами сегодня тоже были хорошими артистами
и показали мюзикл "Муха-цокотуха". Что вам понравилось больше всего
на нашем занятии? (ответы детей)
Мне тоже
понравилось наше занятие, вы все были отличными артистами.
А теперь
пришла пора попрощаться, детвора! До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.