Конспект музыкального занятия с использованием музыкально-дидактических игр "Путешествие в деревню" (младшая, средняя группа)

Конспект музыкального занятия с использованием музыкально-дидактических игр "Путешествие в деревню"   

 младшая и средняя группа

Ход занятия

Музыкальный руководитель. Ребята, нам почтальон принес письмо. Что в нем написано? Сейчас прочтем и узнаем (читает). «Здравствуйте, мои внучатки, здравствуйте, мои ребятки! Жду вас очень в гости я. Бабушка Маруся».

Поедем в гости к бабушке? Бабушка Маруся живет далеко в деревне. Давайте поедем к ней на лошадке. Поехали!

               
Ритмическое упражнение «Едем-едем» народная потешка – развивать у детей ритмическое восприятие долгих и коротких звуков, учить передавать различный ритмический рисунок потешки (кубиками, бубнами, ложками и др. по выбору).

Музыкальный руководитель. Ребята, мы с вами будем проговаривать потешку о том, как мы поедем к бабушке, а бубны будут нам помогать.

Музыкальный руководитель и дети проговаривают слова, одновременно исполняя ритмический рисунок на бубне.

Музыкальный руководитель. Еду,  еду  к  бабе,  к  деду
().

Дети. К бабе, к деду ().

Музыкальный руководитель. На  лошадке,  в  красной  шапке ().

Дети. В красной шапке ().

Музыкальный руководитель. По ровной дорожке, на одной на ножке ().

Дети. На одной на ножке ().

Музыкальный руководитель. По  яминам,  по  кочкам
().

Дети. По яминам, по кочкам ().

Музыкальный руководитель. Прямо и прямо, а потом вдруг в яму ().

Дети. В яму ().

Музыкальный руководитель. Пока потешку проговаривали, не заметили, что приехали к домику Бабушки в деревню. Да что-то её не видно во дворе, давайте её позовём: «Бабушка, где ты?» (Дети зовут.)

Бабушка (выходит). Здравствуйте, мои милые ребятки! Давно я вас в гости дожидаюсь! Наверно, немного устали? Давайте отдохнем и поиграем в игру.

Музыкально – дидактическая игра «Гулять – отдыхать - плясать» - развивать у детей восприятие различного характера музыки: марш, колыбельная, плясовая, умение действовать под разную по характеру музыку.

Бабушка. Молодцы, дети, хорошо играли, внимательно слушали музыку. Ну, присаживайтесь на скамеечку, посидите! (Дети садятся).

 Я тоже с вами посижу, загадки вам загадаю. Я знаю, что вы любите загадки разгадывать. У меня во дворе много всякой живности живёт. Угадайте, кто ж у меня живёт.

1. Пёстренькие пёрышки, 
Красный гребешок,
Кто сидит на колышке?
Это? (Петушок.)

Бабушка. Правильно, ребятки! Петушок у меня во дворе живёт. Вот он Петя – петушок! (Показывает игрушку).

Музыкальный руководитель: Ребята, а какую песенку-распевку про Петушка мы знаем?

«Петушок» рус. нар. песня – учить петь напевно, протяжно, ласково, узнать песню по мелодии, спетой на «ля – ля». Учить детей различить высокое и низкое звучание в интервале септима (поёт маленький и большой петушок).

(В конце песенки музыкальный руководитель поёт высоким, низким голосом: «Ку – ка – ре – ку!», а дети должны узнать, какой петушок пел песенку: большой или маленький.)

Бабушка. Молодцы, ребятки, хорошо песенку спели, мне очень понравилось ваше пение. А теперь отгадайте, кто ещё у нас во дворе живёт?

2. Как у нашей квочки,
Жёлтые комочки,
Квохчет, квохчет,
Комочки созывает,
Всех под крыло собирает. Кто это? (Курочка и цыплята.)

Бабушка. Правильно отгадали. Вот она моя курочка – хохлатка, а вот и её цыплятки (показывает игрушки).

Музыкальный руководитель: Ребята, давайте станцуем танец «Курочки и цыплята» (Ах, карнавал 2 «Ладушки»). По показу.

Бабушка: А я тоже с вами потанцую.

Музыкальный руководитель: Бабушка, а скажи-ка нам: Не скучно тебе здесь в деревне?

Бабушка: Да что вы? Нет, конечно! Хозяйство большое, не меньше чем у соседа деда Егора. Хотите расскажу какое у него хозяйство?

Музыкальный руководитель: Конечно хотим, правда, ребята? Только давайте мы звуками изобразим тех животных, о которых нам расскажет Бабушка.

Песня «У дедушки Егора» 

Из-за ширмы показывать картинки или  игрушки с названным животным, а дети звукоподражают им.

1.     У дедушки Егора, да-да-да-да-да,

Собака за забором, да-да-да-да!

Гав-гав-гав…

2.     Кошка

3.     Утка

4.     Цыплята

5.     Ёжик

6.     Корова

7.     Лошадь

8.     Хрюшка

Музыкальный руководитель.

У бабушки на печи булки свежи, горячи!

Булочки остудим – мы на них подуем.

Дыхательное упражнение «Горячие булочки».

Дети «держат горячие булочки в ладошках», дуют на них (сначала потихоньку, затем сильнее).

Бабушка. Детки, а вы пирожки любите? А прянички? Сейчас я вас научу их печь.

Песня-игра «Бабушка  Маруся»

Вступление – качаем головой в разные стороны.

1. Испеки нам пироги,  - «лепим пирожки»
   Милая бабуся,
   Испеки нам пироги,
   Бабушка Маруся.
Проигрыш:   ля-ля-ля-… - «месим тесто»

Припев:  Положили два яйца –       верху показываем пальчиками «колечко», вниз опускаем, стукнув по  коленям  – «разбили»

                 И налили молока – «наливаем сверху вниз»
                 А теперь - муки –              пальчики сложим в щепотку «сыпем»
                Будут пироги! –                раскрыли ручки, ладошками вверх
Проигрыш: качаем головой в разные стороны.

2. Испеки нам куличи… - «лепим пирожки»
Проигрыш:  ля-ля-ля-…  раскатываем тесто
Припев:  повторяется, изменяются только последние слова «Будут куличи»
Проигрыш:  качаем головой.

3..Испеки  нам пирожки… - «лепим пирожки»
Проигрыш:  ля-ля-ля-… - делаем прищипывающие движения - как лепим пирожок.
Припев:  повторяется, изменяются только последние слова «Будут пирожки»
Проигрыш:  качаем головой.

4. Испеки нам колобок… - «лепим пирожки»
Проигрыш: ля-ля-ля-...-   катаем "колобок" в ладошках
Припев:     Положили два яйца,
                        Молока чуток – пальчиками показали «чуть-чуть»
                        Соли, масла, и муки - поочередно загибаем пальчики.
                       Здравствуй, колобок! – ручки-ладошки вперёд

Бабушка. Молодцы, ребятки, хорошо все пели, играли, танцевали, все загадки мои отгадали, спасибо, что в гости ко мне приехали, а вот и угощение, которое вы сами испекли, готово. (Бабушка угощает детей печеньем).

Муз. руководитель. Давайте, дети, поблагодарим Бабушку за весёлые загадки, за угощение, скажем ей «спасибо». (Дети благодарят).

А нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.
(Дети прощаются)