Конспект музыкальной игровой деятельности "Путешествие в страну Вообразилию на музыкальном экспрессе"

            ГБОУ СОШ №3   СП  «Детский сад  № 7«Ягодка»

                          Конспект игры – путешествия

           «В страну Вообразилию на музыкальном экспрессе».

                                      Музыкальный руководитель: Сынтина Л.Ю.

Цель:  Развивать творческие способности детей, средствами музыкальной деятельности, делая жизнь воспитанников наиболее интересной, содержательной, наполненной радостью музыкального творчества.

Задачи:  Учить детей самостоятельно ориентироваться в способах творческой деятельности, сочинять песенные интонации различного характера на заданный текст. Побуждать детей к танцевальным и ритмопластическим импровизациям, добиваться выразительности образных движений и согласованности их с музыкой. Развивать фантазию и воображение детей. Учить их перевоплощаться, применяя имеющиеся знания и навыки в создании знакомого образа.

                                      Ход игры

Муз. руководитель: Что за гости в зал спешат?

                                      Рада видеть я ребят!

                                      Соберемся в дружный круг,

                                      Справа – друг, и слева друг!

(Музыкальное приветствие детей)

Муз. руководитель: У меня сегодня замечательное настроение и я хочу поделиться им с вами, дарю вам солнечные лучики, а вы поделитесь ими с друзьями.

Муз. подвижная игра  с лучиками «Придумай музыкальный комплимент другу.»

Муз. руководитель: Сегодня мы отправимся в путешествие на музыкальном экспрессе в страну Вообразилию! Сопровождать нас в дороге будет моя помощница Ириска.

         Дети сидят в зале. Звучит веселая музыкальная заставка.

С песней в зал вбегает клоунесса Ириска.

(На мотив «Танца Снегурочки» Г.Гуриненко)

Привет, друзья!

Привет, друзья!

Я рада видеть вас!

Веселые проказы здесь

Устроим мы сейчас!

Давайте знакомиться, друзья! Я внучка бабушки Загадушки и племянница тетушки Забавушки, очень добрая и веселая, обожаю играть и устраивать всякие необычные праздники для детей. А зовут меня Ириска!

Не сидите в стороне!

Подходите все ко мне!

Здравствуйте! Скучали? (ответы детей)

В гости чудо ждали? (ответы детей)

В страну Вообразилию

Отправиться мечтали? (ответы детей)

Кто со мной готов идти?

Ну-ка, руку подними!

Эй, ребята-ребятишки!

Эй, девчонки! Эй, мальчишки!

Пошалить пора чуть-чуть,

Отправляться надо в путь!

Долой хандру, бессилие!

За мной! В Вообразилию!!!!

(на мотив «Страна Мераликундия» Г.Гуриненко)

Дети идут вслед за Ириской по залу «змейкой» ( высоким шагом, на носочках, на пятках, ползком, приставным шагом и т.д. Руки не размыкаются.) Ириска проговаривает под музыку слова песни, а дети скандируют слова припева, выделенные курсивом.

Ура, Вообразилия,
Моя Вообразилия!
У всех, кому захочется,
Там вырастают крылья;
И каждый обязательно
Становится кудесником,
Будь он твоим ровесником
Или моим ровесником!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия моя!!!

В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии -
Там царствует фантазия
Во всем своем всесилии;
Там все мечты сбываются,
А наши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия моя!!!

В моей Вообразилии, 
В моей Вообразилии
Болтают с вами запросто
Настурции и Лилии;
Умеют Львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки.

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия моя!!!

В мою Вообразилию
Попасть совсем несложно:
Она ведь исключительно
Удобно расположена!
И только тот, кто начисто
Лишен воображения, -
Увы, не знает, как войти
В ее расположение!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия!

Ура, Вообразилия моя!!!

Ириска: Нас зовет голосок, паровозика гудок. Все занимаем места в музыкальном экспрессе.

·         Музыкальный фрагмент «Паровоз – Букашка».

Муз. руководитель:  Первая станция «Музыкальная угадайка». Нас хотели встретить с цветами, но все лепестки с них разлетелись от ветра. Но мы можем собрать цветок, если отгадаем муз. произведения, которые сейчас прозвучат и композитора, который написал это произведение.

Музыкальная викторина.

Муз. руководитель: Нас зовет голосок, паровозика гудок. Все занимаем места в музыкальном экспрессе и едем дальше. Внимание! Мы подъезжаем к станции    «ЧУ- ДУ – ДЕЙ». Ириска, ты знаешь. Что такое чу – ду - дей?

Ириска: Это чудо для детей. Это весело, полезно, это очень интересно!

Отправляемся с чу – ду – дей в мир находок и затей.

Муз. руководитель: Чу- Ду- Дей расшифровывается как

                                    -чувствуем

                                     - думаем

                                    - действуем

Каждый день открываем для себя что – то новое, интересное и полезное. А если чудодействовать вместе получится очень увлекательно.

Дети встают в круг и выбирают карточку инструмента, на котором будут исполнять свою партию в оркестре.

«Оркестр на кухонной посуде».

Исполнение песни «Нарисую весну» и аккомпанирование на хрустальных фужерах.

Муз. руководитель: Нас зовет голосок, паровозика гудок. Все занимаем места в музыкальном экспрессе. Наш поезд приближается на станцию «Весенних ритмов» и будет там по расписанию. А пока поиграем в игру «Ритмический кубик».

Передаем куб со словами:

- Ты возьми веселый кубик, передай его друзьям.

  Что покажет этот кубик, повтори за ним ты сам!

·         Музыкально – дидактическая игра « Ритмический кубик»

  Ириска: Остановка «Весенние ритмы». Стоянка поезда пять минут.

                   Засиделись детвора, разомнемся с вами?

Дети: Да!

*Ритмическая разминка «Бегаем по кругу».

Ириска: Зря время не будем терять,

                    Начинаем в «Шапочку» играть.

·         Музыкальная игра «Шапочка» автор Е. Железнова

Муз. руководитель: Нас зовет голосок, паровозика гудок.

Раздаются звуки грома и шум дождя. Ириска удивляется.

Голос: Внимание! Внимание! Срочное сообщение для всех ребят! Нашу Вообразилию посетила музыкальная туча-путешественница. Целый час шел музыкальный дождь, на улицах появились нотные лужи, дуэтами запели птицы, в детских садах отменили занятия и все вышли на улицу встречать ВОЛШЕБНЫЙ НОТОПАД.

Ириска: Нотки-озорницы принесла нам песенная туча. А теперь нотки приглашают всех поиграть и концерт нам показать.

Муз. руководитель: Ребята, вы любите петь? Мы сейчас с вами устроим концерт – импровизацию. Вы будете слушать музыкальный дождь из вступлений к знакомым песням. Если вам эта песня нравиться, то вы выходите и исполняете куплет из этой песни. Договорились?

Концерт – импровизация.

Муз. руководитель: Славно мы повеселились,

                                     Вы ребята не ленились.

Ириска: Ну, вот мы и покидаем Добрую Волшебную страну Вообразилию, но не прощаемся с ней. Мы будем часто гулять по ее улицам, знакомиться с жителями и учиться фантазировать. Ведь когда кто-то из ребят придумывает что-то интересное, Главный Фонарщик страны зажигает на небе новые яркие звезды.

Вам и мне домой пора.

До свиданья, детвора!