Конспект музыкальной игры "Весёлые инструменты"

Цель: закрепление знаний детей об игре на музыкальных инструментах, их звучание и внешнем виде.

Задачи:

- закреплять умение сравнивать звучания музыкальных инструментов;

- развивать тембровый слух, зрительную и слуховую память;

- воспитывать интерес к музыке;

Оборудование: музыкальные проигрыватель с музыкой, картинки с музыкальными инструментами.

Предварительная работа: беседа с детьми о музыкальных инструментах (дудочка, пианино, арфа, скрипка)

Ход:

- Здравствуйте ребята, сегодня я хочу с вами поиграть в одну интересную игру и послушать мелодии, вы хотите? (да). Тогда берем свои стульчики и садимся вокруг стола (на столе лежат карточки с музыкальными инструментами).

-Вам знакомы эти инструменты? (да). Тогда назовите, что это за инструменты изображены на картинках?  (дудочка, пианино, скрипа, арфа). Правильно, а как вы думаете, почему эти инструменты называются музыкальными? (потому что это предмет, с помощью которого люди исполняют различные музыкальные звуки).

- Молодцы, вы все верно сказали.

-А знаете, как звучат эти инструменты? (нет). Тогда я предлагаю вам поиграть. Вы будете сначала  слушателями, а затем сами станете музыкантами. Вы готовы? (да). Сейчас мы с вами прослушаем музыку в исполнении этих инструментов. Вы их постараетесь узнать, вы готовы слушать мелодию? (да).  (Включаю первое музыкальное произведение, играет пианино, дети внимательно ее слушают)

- Итак как вы думаете, какой музыкальный инструмент исполнил эту мелодию? (пианино) (дети находят карточку с этим музыкальным инструментом). Правильно, слушаем следующую мелодию. (Включаю второе музыкальное произведение в исполнении скрипки, дети внимательно ее слушают)

-Какой музыкальный инструмент исполнил эту мелодию? (скрипка) (дети находят карточку с этим музыкальным инструментом). Умницы, всё верно. Сейчас мы с вами немного отдохнем. Встаем со своих стульев, отходим на два шага назад. Слушаем внимательно и повторяем за мной.

Физкультминутка:

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(Повторяем 2 раза)

- Молодцы, садимся. Слушаем следующую мелодию. (Включаю следующее музыкальное произведение в исполнении дудочки, дети внимательно его слушают). Какой музыкальный инструменты вы услышали в этой мелодии? (дудочку) (дети находят карточки с этими музыкальным инструментом). Вы правы, это была мелодия дудочки. Слушаем теперь следующую мелодию. (Включаю последнее музыкальное произведение в исполнении арфы, дети внимательно его слушают)

- Так, а какой инструмент был в этой мелодии? (арфа) (дети находят карточку с этими музыкальным инструментом).

-А сейчас мы  вами будем музыкантами, я буду включать вам мелодию, а вы показывать как на этом инструменте играть. (Ставлю музыкальные фрагменты и дети, определяя на слух, показывают как играют на этих инструментах)

- Молодцы ребята, вы сегодня были и слушателями и музыкантами. Вам понравилась наша игра? Какие музыкальные инструменты, сегодня вам запомнились больше всего? А какой голос у скрипки? (нежный). А у арфы? На что он похож? (голос у арфы звонкий, похож на капельки воды). А какой голос у дудочки? (звонкий). А как позвучало пианино? (медленно и спокойно). Ребята, на этом наша игра подошла к концу. В следующий раз мы с вами ещё раз поиграем.

+❤ В Мои закладки