Конспект на тему "Комплексный анализ текста" (7 класс)

 Комплексный анализ текста (тренировочная работа для 7 класса).

   Мама пол…жила стекля(н/нн)ый букетик к себе на стол и сказала, чтобы Маша (не)смела дотрагиват(ь)ся до него даже мизинцем, потому что он очень хрупкий.
   В этот вечер букет лежал за спиной у Маши на столе и поблескивал. Было так тихо, что казалось, все спит кругом: весь дом, и сад за окнами, и каме(н/нн)ый лев, что сидел внизу у ворот и все сильнее белел от снега. Не спали только Маша, от…пление и зима. Маша см…трела за окно, от...пление тихонько пищало свою теплую песню, а зима все сыпала и сыпала с неба тихий снег. Он летел мимо ф…нарей и л…жился на землю. И было непонятно, как с такого ч…рного неба может сл…тать такой белый снег. И еще было непонятно, почему среди зимы и морозов ра(з/с)пустились у мамы на столе в к…рзине красные большие цветы. Но непонятнее всего была с…дая ворона. Она сидела на ветке за окном и см…трела (не)моргая на Машу.
  Ворона ждала,  когда Петровна  …ткроет форточку, чтобы пр…ветрить на ночь комнату, и уведет Машу умываться.
   Как только Петровна и Маша уходили, ворона в(с/з)летала на форточку, протискивалась в комнату, хватала первое, что поп…далось на глаза, и удирала. Она тор…пилась  забывала выт…реть лапы о ковер и оставляла на столе мокрые сл…ды. Петровна каждый раз  возвратившись в комнату  в(з/с)плескивала руками и кричала:
  - Разбойница! Опять (чего)нибудь уволокла!

                           (Отрывок из рассказа К.Г. Паустовского  «Растрепанный воробей»)

1.      Прочитайте выразительно текст.

2.      Вставьте пропущенные буквы.

3.      Объясните постановку пропущенных  знаков препинания.

4.      К какому функциональному стилю речи относится текст?

5.      К какому типу речи относится текст?

6.      Озаглавьте текст.

7.      Какова основная мысль?

8.      Как связаны между собой предложения?

9.      Подчеркните грамматическую основу второго предложения.

10.  С помощью словаря определите лексическое значение слова УВОЛОКЛА (последнее предложение ).

11. Сделайте морфемный и словообразовательный разборы слов СИЛЬНЕЕ и  БУКЕТИК.

12. Найдите  в тексте известные вам  художественные приёмы.

13. С какой целью автор употребляет слова «разбойница» и «уволокла» в последнем предложении?