Настрой на урок .Добрый
день, ребята. Начинаем сегодняшний урок.
Колокольчик наш звенит
И урок начать велит.
Слышишь звонкий голосок -
Нам пора начать урок.
.Проверка домашнего задания.
2. Активизация знаний. «Лови ошибку» (по группам).
В этой игре в каждом блоке участвует одна группа ребят,
остальные «ловят ошибки»
1. Сложные предложения бывают:
Союзные; Бессоюзные;
Сложносочиненные; Сложносочинительные
Подчинительные Сложноподчиненные;
2. СПП состоят: Только
из придаточных предложений;
Из 2 независимых предложений;
Из главного и придаточного или из главного и нескольких
придаточных.
3. Придаточное может стоять: Только после главного;
Только перед главным; Перед главным, в середине главного, после главного предложения
- Наша цель с вами какая?
Цели урока:
учиться находить …;
узнать способы связи …;
закрепить умения ставить ...;
учиться правильно употреблять …..
Слайд 3.
4. Подготовка к изучению новой темы. Слайд 5.
Когда во дворе расцвела
светлой пеной сирень, я отправился в путь.
Он проснулся, едва
показались первые лучи солнца.
Часов в пять, когда спала
жара, все оживилось.
- На какой вопрос отвечают
придаточные предложения? Что обозначают?
-По отношению к главному
предложению где они находятся?
Сделайте вывод
Дополняем таблицу
«Виды СПП» ( вопросы: когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?
Средство связи- союзы:
когда, пока, с тех пор как, до тех пор как, как только, лишь только, прежде
чем, едва, чуть, в то время как и др)
5.
Закрепление темы. .
Прочитайте текст «Золотой
луг» Упражнение –124
а) Учащиеся должны показать умение находить СПП с
придаточными времени
б)должны выписать их и сделать синт. разбор
в)Упражнение
127
Составить СПП с придаточными
времени
Г) Индивидуальное задание (карточки).
Мы с вами проанализировали интересную тему, а теперь завершающий этап.,
заполните «Слепую» схему Прочтите слепую схему. Расскажите о строении
сложных предложений.
|
Учащиеся
готовятся к уроку
Дети
в группе находят ответы
ФО
«Молодцы»
совершенствовать навыки и умения находить СПП; учиться
составлять СПП, употреблять их в речи;
Найти главное предложение и от него задать вопрос
- когда ? как долго?
ФО
-Представленные схемы предложений относятся к сложноподчиненным
предложениям с придаточными времени. Такие предложения выражают значение
времени определенного явления или действия. Порядок следования главного и
придаточного предложений свободный: придаточное может стоять в начале или
конце предложения, а также его может окружать конструкция главного предложения
С союзами и союзными
словами, с помощью которых придаточные времени прикрепляются к главному
предложению
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.