Конспект НОД по английскому языку на тему «Морские обитатели» для детей средней группы

Негосударственное образовательное учреждение «Частный детский сад-школа «Сказка»

Курортного района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности

По английскому языку

На тему «Морские обитатели» для детей средней группы

                                                                                                                                                     Автор: Берестова К. А.

педагог дополнительного

                                                                                                                                                     образования

Санкт-Петербург

2018

Цель: создание условий для интереса к изучению иностранного языка; активизация изученных лексических единиц по теме: «Морские обитатели».

Задачи:

Образовательные: способствовать активизации лексических единиц по теме: «Морские обитатели».

Речевые: способствовать развитию связной речи.

Развивающие: создавать условия для развития навыков восприятия английской речи; развития памяти, внимания, мышления.

Воспитательные: прививать любовь и интерес к изучению иностранного языка.

Предварительная работа: изучение  лексических единиц по теме: «Морские обитатели».

Материалы и оборудование: карточки с картинками морских обитателей, цифр; раздаточный материал.

Ход занятия

Этап	Содержание учебного  материала	Деятельность учителя	Деятельность детей
Организационный этап непосредственно образовательной деятельности (настрой на занятие- warming-up) (2 мин)	Цель - настроить на общение  на английском языке.	Приветствие детей: Hello, children! I’m glad to see you.  (Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть.) How are you, Maya? How are you, Dasha? etc. (Как твои дела, Майя? Как твои дела, Даша? и т.д.)	Дети отвечают на приветствие. Рифмовка: Good morning, good morning! Good morning to you! Good morning, good morning! I’m glad to see you! I’m fine (so-so, bad).
Фонетическая разминка (4 мин)	Цель - формирование произносительных навыков. Звуки [u],[ch],[ð],[t].	Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие на корабле, но чтобы занять свое место, вам нужно назвать свое имя. Как мы на английском языке это делаем? Very good, children. Давайте каждый по очереди будет называть свое имя по-английски и тот, кто назвал, получает свое собственное место на корабле.You, please. All right. Тake your seat, please. (Ты, пожалуйста. Хорошо. Занимай свое место.) Каждый занял свое место и мы начинаем. Держитесь крепко! Наш корабль мчится вперед, ветер дует нам в лицо и шумит“[u–u–u]”. А вот мы проплываем, а слева, посмотрите какая высокая волна “[ch–ch–ch]”. А вон там внизу, посмотрите,  рыбки веселятся: [fɪʃ]». Давайте пока приостановимся и поиграем в рыбками.	My name is… . Дети по очереди называют. Повторяют звуки и слова,  стараясь копировать артикуляцию учителя.
Основная часть.  Активизация изученных лексических единиц: fish, blue, yellow, red, pink, green, orange.  (6 мин)	Цель - повторение ЛЕ по теме «Цвета».	Игра. На парте перед детками разложены разноцветные рыбки. Я называю цвет рыбки, которую нужно взять. Молодцы какие! Наш ковер-самолет уже отдохнул и мы можем дальше отправляться в наше путешествие. Корабль плывет дальше и гудит: [ch-ch-ch]». Мы слышим с вами шум ветра [sh-sh-sh].  А рядом с нами птички- чайки пролетают: [fly-fly-fly].	По очереди каждый ребенок берет свою рыбку.
Физкультминутка (3 мин)	Цель – смена деятельности во время НОД,	Чайки летают, отдыхают и мы с вами немного отдохнем. Please stand up, repeat after me and move. (А сейчас немного отдохнем! Встаньте, пожалуйста, повторяйте за мной слова и движения.) Hands up! Hands down! Hands on the hips! Sit down! Stand up! Bend left! Bend right! One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Stop! Good! Sit down, please. (Молодцы! Отдохнули, теперь присаживаемся.)	Дети выполняют все движения.
Активизация изученных лексических единиц: crab, dolphin, shark, jellyfish, whale, octopus, starfish. (5 мин)	Цель - повторение ЛЕ по теме «Морские обитатели».	Игра. Let’s remember sea animals. (А сейчас давайте вспомним названия морских обитателей, которые мы уже знаем.) For our game we need hands. Show me, please, your hands. Clap your hands. Для нашей игры нам нужны будут наши ручки. Покажите мне свои ручки. Покажите, как вы умеете хлопать. Я буду называть разные слова, как только вы услышите название какого-то морского обитателя - хлопайте. Если это какое-то другое слово – топайте. A dog, a crab, green, clap, a shark , a starfish, a dress, a flower, an octopus, a radish, a pepper, a skirt, trousers, a dolphin. Good of you! (Умнички!)	Дети называют по картинкам. Crab, dolphin, shark, jellyfish, whale, octopus, starfish.
Активизация изученных лексических единиц: one, two, three, four, five, six, seven.  (3 мин)	Цель - повторение ЛЕ по теме «Счет 1-7».	Let’s count sea animals and sing a song. (Давайте сосчитаем сколько у нас морских обитателей и споем песенку.) “One, two, three, four, five, six, seven. One, two, three, four, five, six, seven. One, two, three. One, two, three. One, two, three, four, five, six, seven. Seven, six, five, four, three, two, one. Seven, six, five, four, three, two, one. Seven, six, five. Seven, six, five. Seven, six, five, four, three, two, one.”	Дети считают.
Подведение итогов занятия. Рефлексия (2 мин)	Цель - подведение итогов занятия.	Thank you very much! Do you like our lesson? (Спасибо вам большое! Вам понравилось наше занятие?) Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? See you next time. Good-bye! (Увидимся на следующем занятии. До свидания!)	Отвечают. Отвечают. Good-bye.