Конспект НОД по художественному творчеству в
подготовительной группы
«Золотая рыбка» (пластилинография)
Программное
содержание:
1. Добиваться
выразительности и необычности исполнения сказочного образа посредством
включения в его оформление бросового материала.
2. Формировать
умение изображать фигуры способом пластилинографии на плоскости, создавая
изображение в полуобъёме.
3. Развивать
аккуратность в работе с пластилином.
4. Воспитывать
интерес к произведениям А. С. Пушкина.
Предварительная
работа:
1. Дид. игры «Кто,
где живет?», «Собери картинку».
2. Прослушивание
музыкальной записи «Аквариум». Имитация под звуки движений рыбок.
3. Чтение сказок А.
С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о
мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке».
4. Рассматривание
иллюстраций и рисунков к сказкам А. С. Пушкина.
Оборудование
и материалы: портрет А. С. Пушкина, выставка книг, рисунки к сказкам А. С.
Пушкина, плотный картон голубого цвета с изображением волн и силуэтом рыбки,
набор пластилина, стека, салфетка для рук, дощечки для лепки на каждого
ребенка.
Активизация
словаря: золотая
рыбка, волшебная, чешуя, переливается, блестит, играет на солнышке.
Методика
проведения:
Воспитатель: Посмотрите ребята, сегодня к
нам в гости приплыла рыбка. Рыбка не простая, а золотая, приплыла она из
сказочной страны. А чтобы узнать из какой сказки рыбка, послушайте
стихотворение:
Жил старик со своею
старухой,
У самого синего моря;
Они жили в ветхой
землянке
Ровно тридцать лет и
три года.
Старик ловил неводом
рыбу,
Старуха пряла свою
пряжу.
(Из «Сказки о
рыбаке и рыбке»)
Воспитатель: Правильно, молодцы! А вы
знаете, кто написал эту сказку?
Дети: А. С. Пушкин.
Воспитатель: Ой, ребята послушайте, рыбка
нам, что-то говорит.
Рыбка: Я рыбка не простая, а
золотая, волшебная и приплыла из сказочной страны. Из страны сказок А. С.
Пушкина – великого русского поэта. Александр Сергеевич родился в городе Москве,
воспитывался в литературной среде. Отец имел большую библиотеку, а дядя писал
стихи. Няня поэта Арина Родионовна, очень много рассказывала ему сказок, они
ему так нравились, что впоследствии он переложил их на стихи, чтобы их могли
услышать, и вы ребята.
Воспитатель: Рыбка, а наши дети хорошо
знакомы со сказками великого русского поэта А. С. Пушкина. Вот послушай (читает
ребенок):
Три девицы под окном
Пряли поздно
вечерком.
«Кабы я была царица,
—
Говорит одна девица,
—
То на весь крещеный
мир
Приготовила б я пир».
- Из какой сказки эти
слова? («Сказка о царе Салтане»)
Петушок с высокой
спицы
Стал стеречь его
границы.
Чуть опасность где
видна,
Верный сторож как со
сна
Шевельнется,
встрепенется,
К той сторонке
обернется
И кричит:
«Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на
боку!»
(«Сказка о
золотом Петушке»)
Жил был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого
товару.
Навстречу ему Балда
Идет, сам не зная
куда.
(«Сказка о попе и
его работнике Балде»)
«Свет мой, зеркальце!
Скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех
милее
Всех румяней и
белее?»
(«Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях»)
Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете!
А кто может мне сказать, почему золотая рыбка в сказке могла исполнять желания?
Дети: Она волшебная, умела делать
чудеса.
Воспитатель: А, те рыбки, которых мы видим
в аквариуме, или в другом водоеме могут выполнять желания?
(Нет)
Воспитатель: Скажите, а почему А. С. назвал
свою рыбку золотой?
Дети: Она переливается, блестит, она
волшебная.
Воспитатель: Чешуя, которая покрывает
туловище рыбки крупная, блестит, играет на солнышке, словно золотая.
Рыбка золотая, весело
играя,
Блещет чешуей под
речной волной.
Воспитатель: Вы правильно заметили, что в
сказке рыбка не простая, она – волшебная. Любое желание может исполнять.
Подумайте, о чем бы вы попросили золотую рыбку, если бы вам удалось с ней
встретиться?
(Ответы детей).
Воспитатель: Но все же, какой бы ни была
волшебницей рыбка, без чего она, как и обычная рыбка, не смогла бы жить?
Дети: Рыбки не могут жить без воды.
Воспитатель: Верно, поэтому Золотая
рыбка предлагает поплавать с ней в водоеме.
Физ. минутка:
Как приятно в речке
плавать (плавательные движения)
Берег слева, берег
справа (повороты вправо, влево)
Речка лентой впереди,
(потягивания - руки вперед)
Сверху мостик -
погляди (потягивание - руки вверх)
Чтобы плыть ещё
скорей (плавательные движения)
Надо нам грести
скорей,
Мы работаем руками
Кто угонится за нами?
Мы из речки вылезаем
(ходьба на месте)
И на травке отдыхаем.
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: Дети, я думаю, что каждый из
вас хотел бы иметь свою рыбку - волшебницу, чтобы загадывать ей свои желания.
Сегодня мы с вами сделаем золотых рыбок, изображая их при помощи пластилина, а
чтобы рыбка действительно была похожа на золотую, мы чешуйки изобразим в виде
шириков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.