Конспект НОД по конструированию с использованием конструктора фанкластик в подготовительной к школе группе.

                            Конспект НОД по конструированию

с использованием конструктора фанкластик

в подготовительной  к школе группе.

Тема: «Путешествие на планету Фанкластик»

Цель: развитие у дошкольников игровых, коммуникативных и конструкторских умений на основе конструирования.

Задачи:

·        Развивать познавательные процессы, мыслительные операции, творческие способности, способности к моделированию и конструированию. Продолжать формировать умения работать со схемами. (Познавательное развитие)

·        Развивать общую и мелкую моторику рук, динамический стереотип.

(Физическое развитие)

·        Воспитывать самостоятельность, инициативу, умение работать в коллективе, настойчивость в достижении цели. (Социально – коммуникативное развитие)

·        Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей (Речевое развитие).

Методы и приемы:

Практические: подвижная игра, пальчиковая игра. 

Наглядные: видео инструкция, схема.

Словестные: беседа, вопросы, пояснение, педагогическая оценка.

Словарная работа: Схемы, мастерская, профессия конструктор, конструкторское бюро

Необходимый материал:

ü конструктор фанкластик

ü медальки солнышко, тучка

ü видео инструкция

ü схема

ü запись обращения Электрона.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Пальчиковая гимнасти, игровые упражнения
Конструирование	Конструктивные игры с конструктором
Коммуникативная	Беседа, вопросы
Познавательная	Решение проблемных ситуаций, задания с раздаточным материалом

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Ожидаемый результат
Организационный момент: Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте! " друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет! " и "Добрый день! "; Если каждый улыбнётся Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО! Подготовительный этап: (  звучит сигнал электронной почты) Воспитатель обращает внимание детей на то, что пришло электронное письмо и предлагает детям узнать от кого оно. Электрон: Здравствуйте дети, я живу на далекой планете «Фанкластик». Это красивая  сказочная планета. Но недавно у нас, жителей планеты «Фанкластик» случилась беда. Налетел сильный ветер и унес все самолеты с нашей базы,  а на них жители  летали по нашей планете. Нам без них никак нельзя. Ребята, я как представитель нашей планеты, прошу вас помочь нам  построить новые самолеты. Воспитатель: Хорошо, тогда нам нужно отправляться незамедлительно! Как же нам туда добраться? Я предлагаю вам отправиться на планету «Фанкластик» на ракете. Физминутка « Ракета» Надеть шлемы, Пристегнуть ремни, Начинаем отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1, Полетели. Воспитатель: Мы прилетели с вами на планету «Фанкластик». Ребята, посмотрите нам Электрон оставил видео урок как нам нужно будет построить самолет. Посмотрим его? Тогда я предлагаю вам пройти к ноутбуку и посмотреть видео урок. Ребята, прежде, чем вы пройдете в конструкторское бюро и займете свои рабочие места нам нужно разделиться на команды. Предлагаю поиграть в игру «Волшебный мешочек» В мешочке находятся детали конструктора. Сейчас мы по очереди вытащим из мешочка одну деталь. И у кого окажутся две одинаковые детали те ребята и будут в одной команде. Хорошо, прошу вас пройти на свои рабочие места Посмотрите у вас на столах в корзинках лежат детали самолета. Итак, давайте проверим правильно, ли нам Электрон положил детали самолета. Предлагаю вам вынимать из корзинки детали называть ее и смотреть по схеме, эта  ли  деталь должна быть. Все правильно, тогда складываем обратно в корзину детали и приступим к сборке самолета. Заключительный этап: Анализ выполненных работ Расскажите ребята, что вы сегодня конструировали? Оценка работ воспитателем Наше путешествие подошло к концу. Предлагаю нам вернутся в наши ракеты и вернуться в детский сад . Если вам понравилось сегодняшнее путешествие то на столе возьмите себе солнышко, а если вам было скучно и не интересно, то возьмите тучку. Давайте поблагодарим друг друга за хорошую работу!	Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Дети вместе с воспитателем подходят к компьютеру. Дети слушают письмо Монстрика. Смотрят видеоролик. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети садятся на стулья и выполняют физминутку согласно тексту Ответы детей Дети встают со стульев смотрят видео Дети выполняют инструкцию воспитателя. Дети занимают места за столом Дети проверяют содержимое корзин Дети собирают самолет Ответы детей Дети садятся на стулья Дети выбирают себе медальку	Дети настраиваются на коммуникативную деятельность. Дети заинтересовались сложившейся ситуацией. Дети согласны помочь Электрону Поездом, самолетом, кораблем, автобусом, на машине, ракете.и т.д. Дети настроены на путешествие Дети положительно отвечают на вопрос Дети заинтересованно смотрят видео Дети из волшебного мешочка вынимают по одной детали. Дети называют детали которые у них в корзинке, и проверяют правильность их наличия. Дети опираясь на схемы собирают самолет Дети выполняют физминутку согласно тексту. Дети говорят друг другу спасибо.