Конспект НОД по
образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе «Удивительный
мир песка»
Задачи:
1.
Образовательная:
-Продолжать
знакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка
-формировать
умение анализировать, сравнивать, обобщать.
-обогащать словарь
за счет слов пустыня, сыпучий, песчинки
2. Развивающая:
-развивать
восприятие, внимание, память, мышление, речь;
-знакомить детей с
применением песка человеком;
3. Воспитательная:
-воспитывать
интерес к окружающему миру, бережное отношение к объектам неживой природы;
-воспитывать
нравственные и духовные качества ребенка.
Интеграция
образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно- эстетическое развитие»
Использование
следующих технологий:
1. Личностно –
ориентированная технология – наблюдения, экспериментальная деятельность.
2. Социоигровая
технология – работа в малых группах.
3.
Здоровьесберегающая технология – динамическая пауза, песочная терапия, (игра)
Оборудование. 1.
Картинки с изображением для чего нужен песок и кому он нужен.
2. Пластмассовая
посуда: стаканчики, тарелочки,
3. Песок сухой и
мокрый;
4. Макет пустыни;
5. Ящик ощущений;
6. ноутбук
Предварительная
работа. Чтение стихов Л. Квитко «На песке», С. Маршак «Желтая страница», В.
Берестов «Песочница», игры с песком: «Забавные отпечатки», «Узоры на песке»,
«Секретики» и др., ролевые игры: «Строители», «Дом», «Дорога», «День рождения куклы»;
наблюдения на
прогулке; беседы о мерах осторожности во время игр с песком.
Ход
образовательной деятельности.
Воспитатель
приносит чудо- ящик ощущений, в котором находится сюрприз
Вводная часть:
Воспитатель:
Ребята, вам интересно, что там находится?
Предлагаю вам
потрогать рукой и определить на ощупь, что там лежит (дети высказывают свои
предположения)
Вы уверены? Может
это сахар или соль, а может мука? Чтобы точно узнать, что в ящике – ощущений
отгадайте загадку.
Он и желтый и
сыпучий
Во дворе насыпан
кучей
Если хочешь можешь
брать
Целый день в него
играть,
Дети: Песок
(воспитатель
показывает тарелочку с песком)
Воспитатель:
Правильно, это песок. Где можно встретить песок?
Дети: На улице, в
песочнице, на море.
Основная часть:
Воспитатель:
Сейчас вы узнаете, где песок добывают, как человек применяет его. Садитесь
удобно, правильная посадка на стуле, спина прямая, ноги на полу, внимание на
экран.
1 слайд - песок
встречается на берегах рек, морей и океанах
2 слайд – в песочницах
3 слайд – люди
применяют его в строительстве, для изготовления цементных растворов
4 слайд –
используют песок для изготовления стекла
5 слайд – песок
добавляют в фильтры для очистки воды
6 слайд – посыпают
зимние обледенелые дороги
7 слайд – при
тушении пожаров
8 слайд – для
изготовления песочных часов
9 слайд - для
создания живописных картин, скульптур из песка
Физкультминутка:
Это легкая забава-
Повороты влево,
право.
Нам известно всем
давно
Здесь стена, а там
окно (повороты туловища)
Приседаем быстро,
ловко
Здесь уже видна
сноровка
Чтобы мышцы
развивать
Надо много
приседать (приседание)
А теперь ходьба на
месте (ходьба)
Это тоже
интересно.
Воспитатель-А еще
есть место, где кроме песка ничего нет – это пустыня. Хотите побывать в
пустыне? Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова:
Дружно мы глаза
закрыли
Оказались мы в
пустыне
(дети открывают
глаза и проходят к столу с макетом пустыни)
Воспитатель -
Ребята, посмотрите и назовите животных, которые живут в пустыне.
(верблюд, змея,
ящерица)
Воспитатель - Вот
видите, песок является еще и домом для многих животных.
Игра с песком
«Найди животных пустыни».
(Дети ищут
животных в песке и раскладывают на макете)
Основная часть.
Поисково-познавательный
вопрос:
А вы хотели бы
узнать много интересного о песке? (ответы детей)
Воспитатель: - Я
приглашаю вас в лабораторию «Хочу все знать», где вы станете учеными. Надеваем
специальную одежду - фартуки.
Практическая
работа.
Опыт «Песчаные
струйки»
Воспитатель -
Возьмите стаканчик с сухим песком и осторожно высыпите на поднос
Воспитатель - Что
делает песок?
(дети: песок
сыпется)
Воспитатель:- Как
вы думаете, почему он так легко сыпется?
(дети: потому, что
сухой песок – сыпучий)
Воспитатель: -Теперь,
возьмем мокрый песок и попробуем его высыпать на поднос.
Воспитатель - Что
происходит?
(дети: мокрый
песок не может сыпаться, он слипается комочками)
Вывод. Сухой песок
– сыпучий, а мокрый песок не может сыпаться, он слипается комочками.
Опыт «Из чего
состоит песок»
Воспитатель: -
Возьмите лупы, и внимательно рассмотрите, из чего состоит песок.
(дети: из
маленьких камушков)
Воспитатель- Это
песчинки
Воспитатель:-
Какие они по размеру, форме, цвету?
(дети: песчинки
маленькие, круглые, желтые и белые)
Воспитатель:-
Скажите, в сухом песке как лежат песчинки? Вместе или отдельно друг от друга?
(дети: в сухом
песке каждая песчинка лежит отдельно друг от друга)
Вывод. Песок
состоит из маленьких камешков – песчинок.
У сухого песка все
песчинки - отдельно друг от друга
По окончании дети
вытирают руки влажными салфетками
Продуктивная
деятельность – рисование песком
Воспитатель:-
Ребята, а вы любите рисовать? Сегодня мы будем рисовать клеем и песком. Перед
тем как приступить к рисованию, давайте поиграем с пальчиками.
Пальчиковая
гимнастика «Рыбки»
Ладони сомкнуты,
чуть округлены
Пять маленьких
рыбок играли в реке,
Выполняем
волнообразные движения в воздухе.
Лежало большое
бревно на песке,
Руки прижаты друг
к другу.
Переворачиваем их
с боку на бок.
И рыбка сказала:
«Нырять здесь легко! »
Ладони сомкнуты,
чуть округлены. Выполняем ими ныряющие движения
Вторая сказала:
«Ведь здесь глубоко».
Качаем сомкнутыми
ладонями (отрицательный жест)
А третья сказала:
«Мне хочется спать! »
Ладони
поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит)
Четвертая стала
чуть-чуть замерзать.
Быстро качать
ладонями (дрожь)
А пятая крикнула:
«Здесь крокодил! »
Запястья
соединяются. Ладони раскрываются и соединяются (рот)
Плывите отсюда,
чтоб не проглотил!
Быстрые
волнообразные движения руками
Рыбки уплывают
Продуктивная
деятельность «Рисование песком»
Возьмите кисточки,
мокните их в клей и обведите рыбку по контуру. Теперь посыплем рисунок песком.
Возьмите свои рисунки и стряхните лишний песок на поднос. А сейчас оживим рыбок
и раскрасим их в разные цвета. Вы молодцы! Получилось очень красиво. После
работы дети вытирают руки салфеткой
Рефлексия: -
Ребята, вам было интересно сегодня? (ответы детей)
- Что нового
узнали?
- Как вы думаете,
нужен ли людям и животным песок?
- Что больше всего
понравилось?
Я благодарю вас за
работу. Дети идут мыть руки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.