Конспект НОД по ознакомлению с окружающим

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Аленушка» с. Чистенькое»

Симферопольского района Республики Крым

(МБДОУ «Детский сад «Аленушка» с. Чистенькое»)

ИНН 9109010042 КПП 9109019001

ОГРН 1159102026686 ОКПО 00831149

 297570, Россия, Республика Крым, Симферопольский район,

с. Чистенькое, Севастопольское шоссе, дом 12

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим

в подготовительной группе

«Цветик-семицветик»

                                                                                                         Подготовила:

                                                                                Воспитатель

Мусаева З.Р.

                                  

 

 

 

                                        Апрель , 2021

Цель. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи.     

Знакомство с понятиями дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья.

Развитие толерантности, умения проявлять сочувствие и гуманность.

Исключение формирования чувства превосходства над людьми с ОВЗ.

Развитие нравственных качеств через обогащение социального опыта детей.

Формирование представлений о доброте, добрых поступках, их значении в жизни человека.

Ход НОД.

1.Организационный момент.

Воспитатель:

-  Сегодня нам в садик пришло письмо от девочки Жени

В какой сказке звали так героиню?

На что она истратила свой последний лепесток?

А правильно ли она поступила?

И в письме она просит нас создать «Цветик-семицветик» с помощью интересных заданий.

Задание 1.  Рассказ воспитателя о детях инвалидах.

- Иногда бывает так в жизни, что дети рождаются инвалидами, а иногда дети попадают в какую-то беду и становятся инвалидами. Они еще совсем мало прожили лет, но на их плечи выпало много страданий и боли.                         Но эти дети такие же,  как и все, только у них ограниченные возможности здоровья.

-Есть  мальчик который не может ходить, у него больные ножки, он передвигается на инвалидном кресле.

- Этот ребенок глухонемой. Он ничего не слышит, и не умеет говорить. Он живет в полной тишине. Что бы общаться с ним мама использует язык жестов, т.е. показывает слова руками.  Если мы с вами закроем уши, то сможем на несколько секунд представить, как это трудно жить в полной тишине.

- Этот ребенок слепой. Он ничего не видит. Это тоже очень трудно  жить, ничего не видя вокруг. Закройте глаза и вы поймете, как это плохо.

У слепых людей есть помощники – собаки-поводыри.

Воспитатель предлагает детям несколько заданий.

 1-е  «Угадай предмет с закрытыми глазами».

2-е задание «Угадай по запаху»

3-е  задание «Угадай на слух».

Задание 2. «Чтение стихотворения и обсуждение»

Двое детей на скамейке сидели
Им лет по десять было всего,
И на других ребятишек смотрели,
Те, мячик кидали, ловили его.

И все понимали, они здесь чужие!
Как бут-то из мира другого пришли,
Все думали, что они не такие,
И все лишь хотели, чтоб дети ушли!

Они инвалиды, но в этом ли дело?
Однако не дружит с ними никто.
А в их детских душах всё словно кипело.
Все их не любили! Вот только за что?

Одни их дразнили, шутили жестоко!
Другие открыто смеялись в глаза!
Детей было двое, а им одиноко!
На их грустных лицах застыла слеза!
- А как выдумаете, можно ли смеяться над такими людьми?

Как можно назвать человека, который смеется над инвалидом  (Жестоким, безжалостным, бесчувственным, злым, невоспитанным, значит,  в детстве его не научили сочувствовать чужому горю)

Задание 3.  Игра Что бы ты сделал?»

Представим, что мы с вами гуляем в парке и встречаем ребенка с ограниченными возможностями. Что бы вы ему сказали? Что бы вы сделали?

(Поздороваться. Познакомиться. Поинтересоваться, как дела. Сделать комплимент, например: какая у тебя интересная игрушка. Или просто улыбнуться.

Поинтересоваться, чем увлекается, чем любит заниматься, какие мультфильмы смотрит, какие книги читает.

Предложить помощь. Угостить конфеткой. Подарить книжку или игрушку. Предложить вместе поиграть.)

Физкультминутка 

Дети к клумбе подошли, много здесь цветов нашли. (Идут по кругу)

Лейки в руки взяли, цветочки поливали. (Имитируют полив)

Цветочки подрастали, бутоны раскрывали (Поднимают руки вверх, раскрыв кулачки)

К клумбе пчелки прилетели, (Бегают,изображая пчелок: «ж-ж-ж»)

На цветочки наши сели. (Приседают)

Задание 4

Чтение поговорок о добре

Добро поощряй, а зло порицай

Истинное добро всегда просто

Доброму человеку — что день, то и праздник

Добрый человек придёт – словно свет принесёт

 На хороший цветок и пчёлка летит

 Обсуждение

Что такое добро?

А каким человека можно назвать добрым?

В жизни надо быть добрым к себе и окружающим, потому что добро побеждает зло.

И мы, живя в обществе, где мы разные, должны помнить что мы равные, т.к. мы все люди

Задание 5

Расскажите дети стихотворение о доброте

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече «Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас Пожелание «В добрый час». \

Доброта — она от века Украшение человека…

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Гимнастика для глаз

«Бабочка»

Бабочки летели,

(Прослеживание глазами за бабочкой по кругу.)

Как они летели, (Вправо-влево.)

Все люди глядели.

Как они садились. (Вверх-вниз.)

Все люди дивились

 Задание 6.

Игра «Скажи наоборот». 
1. Злой – добрый. 
2. Грубый – ласковый 
3. Грустный – весёлый 
4. Забрать – отдать 
5. Ругать – хвалить 
6. Враг-друг 
7. Обидеть – защитить 
8. Плакать – смеяться 
9. Огорчить – обрадовать 
10. Сломать – починить 
11. Слабый – сильный 
12. Жадный - щедрый
13. Трусливый – храбрый 
14. Зло-добро 
15. Горе-радость 

Пальчиковая гимнастика

Дружба

Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)

Будем снова мы считать.

Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.)

Мы закончили считать.

Задание 7

«Пожелание другу»

Воспитатель:  В конце нашей встречи  хочу пожелать всем уметь сочувствовать близким и окружающим, быть внимательными к чужим проблемам, чужому горю. Берегите себя и своих близких. 

Краткое описание документа:

Знакомство с понятием: Дети с ограниченными возможностями здоровья.Объяснение детям о нравственной стороне, отношения к таким людям! Воспитывать уважение к таким людям.