Конспект обобщающего урока на тему "Законы постоянного тока"

Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока»

Цели урока:

Образовательная: повторить и обобщить знания по теме «Законы постоянного тока» и применить их при решении задач: расчетных, качественных, экспериментальных;

Развивающая: научить студентов применять знания в новой ситуации, грамотно объяснять происходящие физические явления;

Воспитательная: формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью студентов;

 Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, дидактический материал (карточки),оборудование для выполнения экспериментального задания: источники тока, амперметры, вольтметры, электрические лампочки, соединительные провода.

Тип урока: итоговое занятие, повторительно-обобщающий урок.

Задачи урока:

1.     Проверить знание основных физических величин, их обозначение, расчет и единицу измерения.

2.     Проверить знание законов постоянного тока.

3.     Проверить умение решать задачи любого типа.

4.     Проверить умение читать, анализировать электрические цепи и умение применять к их расчету различные методы.

План урока:

1.     Организация урока: постановка задач и цели урока – 2 минуты.

2.     Устный опрос по вопросам – 5 минут.

3.     Устное решение задач –5 минут.

4.     Физические законы- 5минут

5.     Электрические схемы 6 минут.

6.     Решение задач по схемам 3 минуты.

7.     Экспериментальное задание -15 минут.

8.     Сообщение « Роль электричества в жизни человека -3минуты.

9.     Подведение итогов, домашнее задание, рефлексия – 2 минуты.

Ход урока

Сегодня вспомним все о токах-

Заряженных частиц потоках.

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы.

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы, и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем.

I.Организационный момент (1 мин)

Сегодняшний урок – это урок повторения, обобщения и систематизации знаний, полученных вами при изучении темы: «Законы постоянного тока».

Цель занятия ( формулируют студенты)– повторить и обобщить знания по теме «Законы постоянного тока» и применить их при решении задач: расчетных, экспериментальных;

Данное занятие мы проведем в виде путешествия в страну «Законов постоянного тока». В каждом городе нас ждет задание, которое нам необходимо будет выполнить, чтобы продолжить путь дальше. Результаты своей работы вы будете фиксировать в таблице результатов с ее помощью вы оцените свою работу и знания по теме.

II.Повторение изученного материала

1.Электрическим током называется…

(Упорядоченное движение заряженных частиц)

2.Единица измерения электрического сопротивления…

(Ом)

3.Формула закона Ома для участка цепи…

(I=)

4.Мощность тока равна..

(P=UI)

5. Формула закона Ома для полной цепи…

(I=)

6.Электрическое напряжение измеряется в ..(В)

7.Работа тока равна..

(A= I∙ U∙ t)

8. Амперметр включается в электрическую цепь..(последовательно)

9. Вольтметр включается в электрическую  цепь.. (параллельно)

10.Общая сила тока при параллельном соединении равна…I=I₁  +I₂

11.Сопротивление проводника определяется по формуле…R=ϸ

2. Город исторический

Ø 13 сентября 1838г. первый в мире электроход ( корабль с электрическим двигателем конструкции русского академика Якоби вышел в плавание по Неве.  Мощность двигателя была 180 Вт. Судно шло 3 ч. Какую работу совершил электродвигатель? (648кДж)

Ø 2. 1 июля 1892 г. в Киеве стал курсировать трамвай по линии Подол-Крещатик. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А при напряжении 0,5 кВ. какой мощности был двигатель? (10кВт)

Ø 3. В 1887 г. Пермский завод построил по чертежам русского инженера Славянова динамо-машину. Она имела мощность 18кВт и могла давать ток 300А. Какое напряжение было на ее зажимах? (60В)

3.Город физических законов

1) O=q/t                                           1) Q=I²∙R∙O

          2) U=O∙O                                       2) O=I∙U∙O

3) P=O/O                                        3) O=O∙t

4) A=O∙ q                                       4) O=U²/O

5) I=O/R                                        5) O=U/I

Ответы:

1.     I=q/t 2.     U=I∙R 3.     P= U2/ R 4.     A= U∙ q 5.     I= U/ R

1.Q=I2∙ R∙ t 2. A= I∙ U∙ t 3. A= P∙ t 4. P= U2/ R 5. R= U/I

   3.Город электрических цепей.

   Начертить схемы электрических цепей. 

 4.Город экспериментов

Рассказать технику безопасности при проведении эксперимента.

 Экспериментальное задание: определить мощность

 тока и работу тока за 1 минуту.

5.      Город сопротивлений

Вариант 1

Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R1 = 1 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 10 Ом, R4 = 5 Ом?

Вариант2

Сопротивление между точками А и В участка электрической цепи, представленной на рисунке, равно:

 

Роль электрического тока в жизни человека.

 Сейчас практически невозможно представить себе современную жизнь без электроприборов и электричества. Уже несколько поколений удивляются и не понимают – как когда-то люди жили без такого блага цивилизации – электрики? В квартирах есть свет, вся бытовая техника и все телекоммуникации работают от электрического напряжения. Но для создания такого комфорта многие ученые работали не одно столетие, чтобы в результате получить такое нужное, и в то же время такое опасное изобретение. Ведь электричество несет в себе и смертельную опасность, если не соблюдать элементарных правил безопасности. Это для электриков или электромонтеров все легко и просто, они не один год изучали и осваивали навыки обращения с кабельной продукцией и электричеством, чтобы создавать в домах и промышленных зданиях условия для полноценной жизни и работы. А сколько неприятностей и неудобств приносит нам простое отключение света вследствие какой-то аварии или погодных условий!

Связь с профессией

Электрооборудование транспортных машин, комплекс электрических устройств для получения, распределения и использования электроэнергии. В качестве источников тока на транспортных машинах применяются главным образом аккумуляторные батареи и генераторы электромашинные. Номенклатура и число потребителей электроэнергии зависят от конструктивных особенностей и условий эксплуатации различных транспортных средств. Например, на мотоциклах потребителями электроэнергии являются свечи зажигания и фары, на автомобилях, тракторах и т. п., кроме того,— стартеры, осветительные, контрольно-измерительные и сигнальные приборы, аппараты и приборы, повышающие комфортабельность, и др. Электрическая сеть, связывающая источники тока с потребителями электроэнергии, в некоторых случаях может составлять несколько сотен м кабелей и проводов, насчитывать нескольких тысяч различных распределительных устройств.

IV.Подведение итогов

Сегодня мы с вами хорошо потрудились, большой объем учебного материала повторили, закрепили умение решать расчетные и экспериментальные задачи.

VI.Домашнее задание: (1 мин)

1.Выразите в Омах значения следующих сопротивлений: 2000 мОм; 0,5 кОм;

  10 Мом.

2.Сила тока в спирали лампы  1 А при напряжении на её концах 2 В. Определите  сопротивление спирали.

3.Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм2 при напряжении 6,8 В. (ρ=0,017 Омхмм2/м)

V.Рефлексия.(1 мин)

• Мне понравилось на уроке ...
• Мне не понравилось ...
• Я бы изменил следующее ...
• Я хотел бы ...

Унечский филиал имени Героя России А.В. Рассказы

«Брянский транспортный техникум»

Методическая разработка

обобщающий урок по теме:

                  « Законы постоянного тока».

                                                             Разработал

                                                      преподаватель физики: Лименько Е.В.

2017г.