Конспект открытого урока по изобразительному искусству на тему "Золотая хохлома" (5 класс)

Открытый урок ИЗО 5 класс

Учитель: Свистунова С. А.

Тема: Связь времен в народном искусстве. Золотая хохлома

Цель: Украшение шаблона посуды узором по мотивам хохломской росписи.

Задачи:

·        Образовательная: выявить связь времен в народном искусстве, познакомить с историей и  особенностями хохломской росписи,  овладеть приемами хохломской росписи при выполнении практических заданий;

·        Воспитательная: формировать и развивать нравственные, трудовые, эстетические, патриотические качества учащихся; воспитание взаимной вежливости, аккуратности; пробудить интерес к народному промыслу, развивать чувство любви к родному краю;

·        Развивающаяся: развивать умение добывать информацию из различных источников, развивать  у обучающихся образное представление, творческое мышление, фантазию, развивать творческие способности, содействовать развитию эстетического вкуса.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: плакаты, презентация, рисунки, учебные принадлежности для ИЗО, выставка изделий русского народного творчества.

Зрительный ряд: Образцы орнамента хохломской росписи.

Музыкальный ряд: русская народная музыка, песня «Золотая хохлома».

Видеоряд: видеоролик «Город мастеров».

Ход урока

1.   Орг. момент

·          Приветствие

·          Готовность к уроку

(Слайд 3)

- Для того чтобы работа на уроке была плодотворной, соберем «корзинку» необходимых качеств.

- Итак,  на уроке нам понадобятся:

·                   Внимание

·                   Старание

·                   Усердие

·                   Наблюдательность

·                   Трудолюбие

2.   Целепологание. Сообщение темы раздела.

      - Сегодня на уроке мы продолжим работу над блоком  тем «Связь времён в народном искусстве», вспомним, о тех народных промыслах, которые мы изучали и познакомимся с еще одним видом  художественного народного промысла.

3.   Актуализация знаний. (Слайд 4)

- В добрый путь! Самое время отправиться на ЯРМАРКУ РЕМЕСЕЛ!

- Назовите русский народный промысел.

- В чем его особенность?

Слайд 5	Слайд 6	Слайд 7
Филимоновская игрушка	Дымковская игрушка	Каргопольская игрушка
Слайд 8	Слайд 9	Слайд 10
Гжель	Городецкая роспись	Жостовские подносы

Фронтальная беседа

- Для чего нужны ремесла?

- Имеют ли эти ремесла продолжение в современной жизни? Где?

Вывод:  Мир, в котором мы живем, переполнен информацией, новыми технологиями, люди осваивают космическое пространство, изобретают роботов. Современный мир постоянно подгоняет нас вперед и заставляет идти, ускоряя шаг. Но декоративно-прикладное искусство возвращает нас к нашим корням, к природе, к наивным верованиям русского народа в то, что красота, созданная их руками, защитит и принесет счастье.

4.  Знакомство с новой темой

- Сегодня мы снова соприкоснемся с искусством наших предков, овладеем приемами и способами еще одного народного промысла.

\Учитель читает стихотворение \

Ветка плавно изогнулась

И колечком завернулась.

Рядом с листиком трехпалым

Земляника цветом алым.

Засияла, поднялась,

Сладким соком налилась.

А трава, как бахрома,

Золотая …(хохлома!) ученики договаривают слово

- Тема нашего урока - «Золотая хохлома». (Слайд 11)

- Ребята, скажите, какие вопросы у вас возникают при знакомстве с новым народным промыслом?

(Слайд 12)

·                   Где зародился промысел?

·                   Какие изделия изготавливают мастера?

·                   Из какого материала изготавливают изделия хохломы?

·                   Каков процесс изготовления изделия?

- Чтобы найти ответы на эти вопросы отправимся в город мастеров (видиоролик)

(Слайд 13)

5.   Анализ художественного материала.  Работа с плакатом

- Давайте рассмотрим внимательно изделия Хохломы. Какой орнамент используют художники? (растительный, видны листья, ветви, птицы - все это символы счастливой жизни, как бы райский сад). И такая разукрашенная посуда создает вокруг себя праздник, олицетворяет мечту людей о счастье.

- Какие основные цвета используются для хохломской росписи?

(Слайд 16) ФИЗМИНУТКА

6.  Практическая работа. Постановка художественной задачи

- А теперь, я предлагаю вам почувствовать себя в роли хохломских мастеров и оживить посуду красочными узорами.

- Все элементы рисуются сразу кистью, без нанесения предварительного рисунка карандашом.

(самостоятельная работа) (Слайд 17)

Выставка работ учащихся

- А сейчас мне очень хочется вас удивить!

(Слайд 18-20)

- Хохломская роспись так полюбилась русскому народу, что в современное время ею стали расписывать: мебель, одежду и обувь, компьютерную технику, машины и самолёты.

- И даже… Символ хохломской росписи ЖАР – ПТИЦА, присутствует на российской олимпийской форме.

Вывод:

- Хохломская роспись радует яркими красками и сиянием золота. Своей красотой хохломские изделия могут поспорить даже с дорогой посудой из золота и серебра, хотя сделаны они из очень доступного материала - дерева.

Золотые узоры Хохломы вобрали в себя всю красоту русской земли. Искусство Хохломы - это гордость нашей культуры.

7.  Рефлексия (Слайд 21)

·                   Я почувствовал…

·                   Меня удивило…

·                   Я умею…

Формы, методы и средства

Формы работы

Беседа: Знакомство с истоками развития народного промысла, с творчеством мастеров и особенностями хохломской росписи;

Демонстрация предметов декоративно-прикладного искусства с элементами хохломской росписи;

Методы работы

- Метод наблюдения и сравнения

-Метод единства восприятия и созидания

-Метод свободы в системе ограничений

Средства работы

- Демонстрационный материал (предметы, иллюстрации с элементами хохломской росписи;

- Презентация

- Музыкальное сопровождение (русская народная музыка)

1.     Познакомить учащихся с историей промысла, с технологией изготовления изделий и с приемами выполнения росписи по дереву;

2.     Научить детей выполнять травный орнамент, используя элементы хохломской росписи;

3.     Развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию, навыки кистевой росписи;