Конспект открытого урока по предмету "Музыкальная литература" 4 класс на тему "Форма музыкальных произведений на примере русской сюиты в "Детском альбоме" П.И. Чайковского"

МОУ ДОД

Холмского городского округа

ДШИ

Открытый урок

По музыкальной литературе

Тема урока: «Формы музыкальных произведений.

Русская сюита в «Детском альбоме П.И.Чайковского»

Группа 4 класса фортепианного отделения

2012-2013 учебный год

Ведущий:

Преподаватель теоретических дисциплин

Высшей квалификационной категории

Таран М.М.

Холмск

-2013-

Тип урока: комбинированный

 (урок обобщения, повторения и формирования новых умений и навыков)

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме «Формы музыки»

Образовательные задачи:

·         Закрепить навык разбора формы  произведения

Развивающие задачи:

·         Продолжить развитие навыка анализа структуры мелодии, обозначение её буквенно

·         Продолжить развитие умения делать вывод из буквенного обозначения структуры, сопоставлять вывод с базовыми знаниями

Воспитательные задачи:

·         Познакомить учащихся с детской музыкой П.И.Чайковского

·         Познакомить учащихся с оркестровым переложением некоторых пьес

·         Посмотреть мультфильм «Детский альбом Чайковского»

План урока.

I – Опрос учащихся:

- Что мы понимаем под словом «форма» музыкального произведения?

- Какая форма является самой простой?

- Какие периоды бывают по строению?

- На что делится период?  Предложение?  Фразы?

- Как называется форма, выраженная буквами:   АВ?    АВА?

- Что такое coda?

- Кто написал «Детский альбом»? Сколько в нём произведений?

 О чём он? Кому посвящён?

-Какими пьесами начинается альбом и заканчивается? Имитация чего проходит в этих пьесах?

II – Проверка разбора формы домашних номеров.

- Какая форма в №7 «Похороны куклы»? – (3хчастная репризная)

- Какая форма в №9 «Новая кукла»? - (3хчастная репризная)

- Какая форма в №5 «Марш деревянных солдатиков»? - (3хчастная репризная)

III - Тема урока: «Формы музыкальных произведений. Русская сюита в Детском альбоме Чайковского»

1. русский фольклор: песни, наигрыши и пляски

2. какими произведениями представлена сюита в альбоме?

3. принцип составления  сюиты?

4.разбор формы №11 «Русская песня»: проигрывание, разбор по предложениям, выявление изменений, запись буквами, вывод.

(А – тема  рнп «Голова ль ты, моя головушка» -  6-ти тактовая, смешанный хор, название голосов в хоре, А1, А2, А3, А4 – вариационная форма, подголосочная полифония, ладовая переменность)

5. №13 «Камаринская» - рн шуточная песня «Камаринская»  является основой. Проигрывание темы, выявление и обозначение формы: аа1- аа1 –период повторного строения. Какие изменения «терпит»  тема? Обозначение и вывод: ВВ1В2В3 – вариации на тему.

IV – просмотр м\ф «Детский альбом» Чайковского, фрагмент 15:28 – 17:20 (эти пьесы в оркестровом звучании)

V - Домашнее задание:

1. №12 - Прослушать пьесу с карандашом, разделить на предложения и обозначить их буквами, сделать вывод: какой принцип развития в пьесе.

Комментарий преподавателя: №12 «Мужик играет на гармонике» - пьеса, имитирующая игру на «Ливенке»- гармонике, которую сконструировали в70-у годы 19 века в  городе Ливны Орловской губернии с  таким ладом (мажор с VIь). В пьесе обыгрывается Д7, он повторяется 30 раз!, но так и не развивается в мелодию.

2.№16 – прослушать, разделить на периоды, обозначить их буквами, сделать вывод по форме.