Конспект открытого урока в 5 классе на тему "Степени сравнения прилагательных"

Открытый урок на тему «Степени сравнения прилагательных. Сравнительная степень прилагательных»

Класс:5а

Дата:18.10.18

Составлен: Богдановой Л.В.

Цель урока: Способствовать формированию грамматических навыков употребления сравнительной степени прилагательных.

Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

• познакомить уч-ся с образованием и употреблением степеней сравнения прилагательных и обеспечить отработку данного материала в серии языковых и речевых упражнений;

• повторить лексику по теме «Прилагательные»

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

• обучать учащихся работе в команде, этике поведения при групповой работе;

• воспитывать самостоятельность и настойчивость в получении новых знаний;

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы:

• по источникам знаний: словесные, наглядные;

• по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

• относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

• относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Формы работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-определяют правила образования степеней сравнения прилагательных;

-работают с текстом учебника;

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

Необходимое техническое оборудование:

Компьютер, проектор, раздаточный материал (карточки с дополнительным заданием), электронная презентация, выполненная в программе Power Point.

Организационно-мотивационный этап

1min

-Good morning, students! I'm glad to see you, sit down, please.

-How are you?

-What date is it today? What day is it today?

-What’s the weather like?

T----Cl

T---S1,S2,S3

(отвеч. на вопросы)

-I’m…Today is the 18th of October

-The weather is…It’s Thursday

Постановка цели и задач

(слайд 1)

1min

-Look at these pictures and try to guess –What is the topic of our lesson?

-And what are we going to do?

T—Cl

S---T/Cl

-Degrees of comparison

-to compare different subjects or objects

Фон.зарядка(слайд 2)

A plane is faster than a train.

A bike is slower than a train.

A duck is bigger than a frog.

A cat is weaker(слабее) than a dog.

3 min

-First, let’s train our tongues! We’ll read the rhyme.

- Ok, let’s translate the rhyme

Основная часть. Актуализация полученных раннее знаний)

(Слайд 3)

3 min

(слайд 4)

ВЫКЛ.ПРОЕКТОР!

2 min

-And now we are going to deal with degrees of comparison of adjectives

-Name them, please

Today we'll deal only with comparative degree.

-Как образуется сравнительная степень прилагательных?

Could you read and translate some examples, please?

-Open your ex. Books, write down the date and these 3 examples, please.

T—Cl

T—S1,S2

(-положит. сравнит. Превосходная)

-При помощи добавления суффикса ER к прилагательным

S1,2,3—T/Cl

(записывают в тетради примеры)

Карточка №1

2 min+1 min(to check up)

-Now I’ll give you the cards with the task. Work in 3 groups and fill in the gaps. If the team is ready, raise your hand. You have 2 min

T—Cl

(заполняют пропуски прилагательными в сравнит. степени)

G1,G2,G3

Проверка выполнения

1 min(to check up)

-Well, the first sentence, S1 could you read and translate? Other students listen to each other very attentively and correct mistakes.

S1,S2,S3-T/Cl (участники из команды, завершившей первой зачитывает и переводит предложения)

(Буклет) Работа с карточками

3 min

Проверка выполнения

2 min(to check up)

-Fill in the gaps and write down words instead of pictures. You have 3 min

-What team is the first?

T-Cl

G1,G2,G3

S1, S2, S3…

Физминутка

-Are you tired? –Do we need to have a rest?

Stand up, please! Boys hands up, boys hands down!

Boys and girls turn around!

Girls hands up, Girls hands down

Boys and girls turn around! And sit down!

T-Cl

Набор карточек

Выдать по 1 набору (1 предложение)

(составление предложений)

3 min+2 min (to check up)

-You have cards, work in groups and make up a sentence from these words. Who will be the first, come to the board and put the cards in order to make up a sentence.

S1, come to the board. Read your sentence and translate. Do you agree?(обращаюсь к командам)

T—Cl

G1/G2/G3

(составляют предложение из карточек, выходят и прикрепляют карточки на доску На МАГНИТЫ)

S1/S2/S3

Карточки №3

(сравнение изображений)

2 мин

(за все верно выполн-е предл-я 1 балл команде)

-The next task is to compare pictures. If you are ready, raise your hand, please

S1, read your sentence and translate

T-Cl

G1/G2/G3

S1-T/Cl

Д.Задание

1 min

Подведение итогов. Подсчет баллов.

2 min

Выдаю смайлики участникам

-Open your diaries, write down your home task. Make up 6 sentences using comparative degree

-Let’s count your scores!

-The 1 st team—scores, the 2^nd- scores and the 3^rd --. The …team is winner!!!Take a smile!

T-Cl

Записывают д.з в дневники

T-Cl

Рефлексия.

(На доске распечатка с рефлексией!)

-Now, let's speak about our lesson! –Если вы оцениваете свою работу на уроке на отлично, приклейте зеленый лист, на оценку хорошо желтый, на 3 розовый лист

T-Cl

Выходят к доске и приклеивают выбранный лист

S1,S2,…

Выставление оценок

Good job today, you were active. You have marks-S1-en excel mark,S2 …

-Thank you for our lesson! You may be free, good bye!!!

T-Cl